Workshop T2 digitale geletterdheid

• Mediawijsheid
• HBO
• Studiejaar 4

Workshop digitale geletterdheid 

Inhoud

- Innovatielab

- digitale geletterdheid

- per domein: korte introductie en werkvormen

- uitproberen materialen

Digitale geletterdheid

Digitale geletterdheid

kinderen?

jijzelf?

mentor?

Dit is het basisschema voor de opbouw van de module

Dit zijn de 4 domeinen van digitale geletterdheid ontwikkeld door Kennisnet en de SLO. 

praktische ICT-vaardigheden

quickdraw.withgoogle.com

Machine learning
AI
denk ook aan foto-hokjes-vraag bij Google
Maar ook Netflix, Itunes, Amazon, Spotify maken gebruik van AI

Vraag (of opdracht?)

Wat moeten kinderen kunnen (weten?) om de digitale wereld om hen heen te begrijpen?

Wat bied je aan op school?

Zelf een 

hologram 

maken!

Zo pak je het aan.

Licht uit en kijken!

Hoe werkt dit?

Wat kunnen wij ermee in het onderwijs?

Hoe werkt het?

Praktische ict-vaardigheden

Werken met software voor dagelijks gebruik

Basiskennis over werking apparaten

Basiskennis over werking computers

Onderzoeken hoe bepaalde technieken werken

Beseffen welke invloed technologie op de wereld heeft

Informatievaardigheden

Waar engelen vallen

Ángel watervallen
vernoemd naar Jimmy Angel
ontdekt in 1933

Waarom?

Kinderen gebruiken Google

Kinderen zijn vaak niet vaardig in zoeken

Kinderen zijn vaak niet kritisch op de bron

Thema kasteel

zoek op internet informatie over de binnenplaats

Even zelf zoeken

Wat is het antwoord op de vraag?

Welke zoekwoorden heb je gebruikt?

Is de bron betrouwbaar? Leg je antwoord uit

Achtbanen

In Rusland gleden ze met een slee van ijshellingen. De soldaten van de Franse keizer Napoleon zagen dit spannende spel en vertelden erover in Frankrijk. Meteen sloegen de Fransen aan het knutselen. In 1848 openden ze in Parijs een achtbaan. Maar die was zo onveilig dat er doden vielen. Gelukkig worden zulke levensgevaarlijke banen nu niet meer gebouwd. Een gewoon ritje in een achtbaan is al spannend genoeg.

Vraag 1: Waar staat de snelste achtbaan ter wereld?

Vraag 2: wat is er bijzonder aan de op 1 na snelste achtbaan ter wereld?

Films

Films bestaan al meer dan 100 jaar. De eerste films waren een aantal foto’s die snel achter elkaar getoond werden.

Vraag: Wat is de beste film aller tijden?

Boomoctopus 

https://zapatopi.net/treeoctopus/ 

2 minuten zoeken op de website naar informatie.

Daarna: overhoring

Hoax?

Hoe weten we dat hij niet bestaat?

Hoe bewijzen we dat?

de Nederlandse vertaling door Saskia Brand Gruwel

Informatiesites voor kinderen

Jeugdbibliotheek 

jeugdbieb.nl 

Wikikids 

Willem Wever

Wat doe je met kinderen in de klas?

Find It lessenserie voor het maken van een werkstuk

Webdetective  een quiz over informatievaardigheden. Met een checklist voor bronnen.

Nieuws in de klas : lespakketten over nieuws, checklist nepnieuws (leuk pakket: nieuwsmakers)

De baas op het internet: lespakket combinatie onderdelen digitale geletterdheid

Mediawijsheid

De verzameling competenties die je nodig hebt om 

actief, kritisch én bewust te kunnen deelnemen aan de mediasamenleving.

Leerlijn 3 fases:

1. weten 

2. begrijpen

3. mening

Fase 1

- verschillende vormen van media herkennen

- functies van media kennen (commercieel, informeel, amusement)

- de rol van reclame kennen

- de mogelijkheden om contact te leggen met anderen kennen'

vertellen over het eigen mediagebruik

opdracht: welke sponsors?

is het een betaalde samenwerking?

hoe weet je dat? In de shownotes op youtube kijken.

Fase 2

- beseffen dat media steeds veranderen

- herkennen van de doelstelling van media

- reflecteren op waarheidsgehalte

- mening vormen over mediagebruik

- begrijpen hoe sociale media functioneren

- bewust worden van eigen gebruik

Fase 3

- herkennen van de impact van media(gebruik) op mensen

- hoe gaan mensen met media om?

- onderzoeken van doelstellingen van media

- nadenken over ethiek (wat is juist?)

- bewust zijn van de risico's van mediagebruik

- bewust zijn van eigen mediagebruik

Wat kun je doen in de klas?

Informatie delen
Bewustwording

Onderzoek doen in de klas

Met elkaar in gesprek gaan

Ervaringen delen

Afspraken maken met elkaar

hierbij kun je ook de koppeling maken naar de Taxonomie van Bloom

Wat zie je op deze foto?

mobiele telefoon hotel
leerkracht blij ei
leerlingen niet blij

Bij de volgende dia vragen we welke apps van je telefoon je zou kunnen inzetten tijdens lessen

Wat kun je doen in de klas?

Whatshappy

Media Rakkers

Nationaal media paspoort 

Mediabegrip

Rights Now, lessenserie Futurenl

Online masters
MediaMasters

computational thinking

Kenmerken van programmeren

- Herkennen en creëren van patronen
- Algoritme (reeks intructies)
- Decomposing (probleem ontleden)
- Debugging (fouten opsporen en oplossen)
- Herhalingen (Loop of lus)
- Voorwaarden (Als... dan ...)
- Functie (hulp programma binnen hoofd programma)
- Variabele (een bepaalde wisselende waarde)

hierbij dankbaar gebruik gemaakt van deze leerlijn

Los de code op

gebruik Post-its 
en een groot raam

Voorbeeld 

Pixels
borduren, strijkkralen
kralenplanken, mozaïek

programmeeroefeningen

Ko de kraker

programmeren voor kleuters 

diverse oefeningen (codekinderen) 

unplugged programmeren zoals de hagelslagrobot

Uitproberen materialen

Active Floor

Robots (op tafel en grond) Beebot

Tommie

Laatste 2 tips

 https://www.futurenl.org/digi-doener/ 

elke week een gratis les digitale geletterdheid (al 600+)

De dikke data show op NPO3 ZAPP

https://www.zapp.nl/programmas/de-dikke-data-show