Les 3: Onderhuids & Hoekig

Les 3: Onderhuids & Hoekig
1 / 33
next
Slide 1: Slide
KunstMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4-6

This lesson contains 33 slides, with interactive quizzes, text slides and 4 videos.

time-iconLesson duration is: 80 min

Items in this lesson

Les 3: Onderhuids & Hoekig

Slide 1 - Slide


Welke kenmerken horen bij het impressionisme en zijn zichtbaar in dit schilderij?
A
De schilder schildert niet precies omdat het maar een schets is
B
De schilder schildert het moment van de dag
C
De schilder schildert een romantisch beeld van twee geliefden op het water
D
De schilder schildert met snelle penseelstreken om het licht en de kleur op dat moment te pakken

Slide 2 - Quiz

Dit zijn kunststromingen uit de moderne cultuur, welke hoort daar niet bij?
A
Kubisme
B
Surrealisme
C
Romantiek
D
Dadaïsme

Slide 3 - Quiz


timer
0:30
A
Romantiek
B
Impressionisme
C
Realisme
D
Postimpressionisme

Slide 4 - Quiz

Bij welke kunststroming of stijl hoort dit schilderij?
A
Dadaïsme
B
impressionisme
C
surrealisme
D
expressionisme

Slide 5 - Quiz

Op welke kunststroming was het expressionisme een reactie?
A
Modernisme
B
Impressionisme
C
Romantiek
D
Realisme

Slide 6 - Quiz

Cultuur van het moderne (modernisme)
A
1850-1900
B
1900-1950
C
1950-2000
D
2000-nu

Slide 7 - Quiz

Welke stelling past bij de moderne kunstenaar? (2 zijn er juist)
A
Kunstenaars maken kunst in opdracht voor rijke mensen
B
Kunstenaars zijn financieel afhankelijk van de vrije markt
C
Kunstenaars hebben veel artistieke vrijheid, zijn autonoom
D
Kunstenaars maken kunst volgens de regels van de Salon

Slide 8 - Quiz

§ 8.1 Expressie - Onderhuids
Muziek - Schönberg

blz. 170 - 171

Slide 9 - Slide


De schilder Kandinsky wordt enorm beïnvloed door de componist Schönberg (zometeen meer van deze muzikale vernieuwer). Schönberg adviseert om te breken met alle regels: kunst behoort tot het onbewuste, men moet zich rechtstreeks uiten. 
Kortom: vergeet alle regels!
Kandinsky - 'Impression III Concert'

Slide 10 - Slide

Schönberg - 5 Klavierstücke

Beschrijf met 3 woorden hoe dit werk op je overkomt.

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Video

Schönbergs visie
Schönberg zet zich af tegen muziek die oppervlakkig is en de toehoorder in slaap sust. Hij staat voor de provocerende waarheid / gevoeligheid met alle gevolgen van dien. Daarom is de muziek:
 
- niet bedoeld om prettig in het gehoor te liggen;
- wel bedoeld om zo indringend mogelijk uitdrukking te geven aan gevoelens. Esthetiek (het streven naar schoonheid in de traditionele zin) speelt nauwelijks een rol!

Slide 13 - Slide

Tonaliteit-Atonaliteit

Tonale muziek is gebaseerd op een toonladder: een reeks noten waarbij de grondtoon (tonica / thuisgevoel) de belangrijkste is.

Akkoorden / noten hebben daarbinnen hun eigen functie: zorgen voor een duidelijk verwachtingspatroon bij de luisteraar. 
Schönberg laat dit los: alle noten zijn even belangrijk. Geen 'thuisgevoel' meer = ATONAAL




Slide 14 - Slide

Erwartung (1909) -
opera van Schönberg
  • invloed van Freud
  • libretto (= tekst van een opera) is gebaseerd op een aanval van waanzin
  • verhaal geeft inkijk in de binnenwereld van verwarde vrouw
  • angst, hallucinatie
  • verhaal = even onlogisch als een droom

Slide 16 - Slide

Beluister het fragment uit “Erwartung”.
Beschrijf wat je hoort in de muzikale aspecten:
melodie / harmonie (samenklanken) / tempo /
klankkleur / compositie (vorm)

Slide 17 - Open question

Dissonant: samenklank die wringt / niet prettig in het gehoor ligt. Niet te verwarren met vals!!

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Expressionistische dans

Slide 20 - Slide

Le Sacre du Printemps - 
Les Ballets Russes
  • Zeer invloedrijk gezelschap
  • Sergej Dhiagilev (producent), Igor Stravinsky (muziek), Vaslav Nijinsky (choreografie)
  • Premiere was een enorme rel in 1913
  • Verhaal: een jong meisje danst zich dood als offer aan de god van het voorjaar.

Slide 21 - Slide

Waar was het publiek zo boos over
tijdens deze voorstelling, denk je?
Betrek zowel de muziek als de dans
in je antwoord.

Slide 22 - Open question

Slide 23 - Video

Verslag van de première - Sacre
Op de avond van 29 mei 1913 ging het nieuwste stuk van Stravinsky in première : Le Sacre du Printemps. De verwachtingen waren hooggespannen, want de vorige twee balletten die Stravinsky voor de legendarische Ballets Russes had geschreven, waren een groot succes. Maar nadat het licht in de zaal was gedoofd, kreeg het publiek een compleet onverwachte ervaring voorgeschoteld. Volgens Stravinsky, die zelf bij de première aanwezig was, werd er al na de eerste maten honend gelachen. Vervolgens zwol het rumoer zodanig aan, dat de muziek bijna niet meer te horen was. Vanuit de coulissen probeerde Vaslav Nijinski de dansers wanhopig gaande te houden door hardop te tellen. En het werd nog erger, zoals dirigent Pierre Monteux later vertelde: "Alles wat voorhanden was, werd onze kant op gegooid, maar we bleven doorspelen." Zelfs de politie moest eraan te pas komen om het publiek tot bedaren te brengen.

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Video

Opdracht
Ontcijfer de ritmische reeks die Stravinsky gebruikt (3.58 - 2.06 minuten). Op elk accent begin je opnieuw met tellen. 

Noteer de cijferreeks.


Slide 26 - Slide

Opdracht vervolg

De reeks: 9-2-6-3-4-5-3

stap 1: Klap mee op elke eerst tel
evt. stap 2: verzin een korte, supereenvoudige choreografie die duidelijk de accenten van de reeks benadrukt


Slide 27 - Slide

Hexentanz (1914)
Mary Wigman
  • Duitse expressionistische dans
  • Dansbewegingen sluiten niet aan bij academische regels
  • Muziek speelt ondergeschikte rol
  • Ausdruckstanz
  • Hoekige bewegingen
  • Veel grondwerk
  • Grillige accenten

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Video

Presentatieopdracht 20ste eeuw
• Kies een kunstwerk uit jullie stijl en leg aan “je kleine zusje” uit waarom dit werk daarin past. De presentatie dient als herhaling van de les daarvoor.
• Let op: je kiest een kunstwerk dat niet in de LessonUp of het boek staat!
• Je presenteert in 3/4 minuten aan de klas jullie kunstwerk.
• Je laat (een exemplarisch fragment van) je kunstwerk zien/horen, legt kort uit waarom dit werk typisch voor de stijl is en past hierbij de kenmerken van de stijl toe op het werk.
• Gebruik de analysewijzer (werkboek, roze pagina's). van jouw kunstdiscipline als ‘onderlegger’ (je hoeft niet alles daarvan te benoemen, alleen de relevante zaken).
• Geef de klas eventueel een kijk- / luistervraag en bespreek die kort na.

Slide 30 - Slide

Presentatieopdracht 20ste eeuw
15 mei
Expressionisme beeldend
Expressionisme dans
Charise, Rhea
Nora, Jan
22 mei
Kubisme
Expressionisme muziek
Anna, Boris
Judith, Rien
5 juni
Dada
Mees, Loïs
12 juni
Futurisme
Alice, Mia
19 juni
De Stijl
Mylène, Max

Slide 31 - Slide

Aan het werk

presentatie voorbereiden of aan je huiswerk beginnen:

L TB blz. 170 t/m 173 
M WB H. 8 opdracht 7, 9 

Slide 32 - Slide