Les 47.1 - Afronden leerdoel 4

Afronden leerdoel 4

leerdoel 4 + §2.7

Lesplanning:

Klassikale herhaling
Zelfstandig werken
- afronden leerdoel 4
- afsluitende opgaven §2.7
Afsluitende opgave

Volgende week formatieve toets H2

1 / 19

Slide 1: Slide

NatuurkundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

This lesson contains 19 slides, with interactive quiz, text slides and 1 video.

Lesson duration is: 80 min

Items in this lesson

Afronden leerdoel 4

leerdoel 4 + §2.7

Lesplanning:

Klassikale herhaling
Zelfstandig werken
- afronden leerdoel 4
- afsluitende opgaven §2.7
Afsluitende opgave

Volgende week formatieve toets H2

Slide 1 - Slide

Overzicht

Rekenen met de snelheid en versnelling.
Nettokracht en versnelling.
Vrije val en de valversnelling
a = 9,81 m/s²

s = v \cdot t

a = \frac{​ Δ v ​ ​}{​ Δ t ​}

F^{​ n e t t o ​ ​} = m \cdot a

Slide 2 - Slide

Overzicht

s,t-diagram en v,t-diagram

soort beweging
raaklijn
oppervlakte onder de grafiek

Slide 3 - Slide

Bewegingsdiagrammen

Leg de diagram in de juiste hoek van het lokaal.

Slide 4 - Slide

Negatieve

snelheid

achteruit

Slide 5 - Slide

Gemiddelde snelheid

afstand

t=0,2 tot t = 0,4s

t = 0 tot t = 0,4 s

Slide 6 - Slide

Opgave grafieken

Teken het bijbehorende

s,t-diagram.

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Slide

Raaklijn

op t = 3,0 s

Slide 9 - Slide

Valbeweging

vrije val?

Slide 10 - Slide

Slide 11 - Video

Max Stöckl fietste 422 meter naar beneden over een afstand van 650 m en bereikte een snelheid van 167 km/h. Welke snelheid zou hij bereiken als hij een vrije val maakt van 422 meter?

Slide 12 - Open question

Aan de slag

Afronden leerdoel 4 volgens de studiewijzer
§2.7 opgave 82 t/m 85

timer

35:00

Slide 13 - Slide

Eieren

Je staat op de dak van school en houd een ei in je hand,
11 meter boven de grond. Je natuurkunde docent (1,6 m) loopt voorbij met een constante snelheid van 1,20 m/s. Als je het ei, op het hoofd van je docent wilt laten vallen, waar moet je docent dan lopen op het moment dat je het ei laat vallen.

Verwaarloos de luchtwrijving.

Slide 14 - Slide

Als je het ei, op het hoofd van je docent wilt laten vallen, waar moet je docent dan lopen op het moment dat je het ei laat vallen.

Slide 15 - Slide

t^{​ d o c e n t ​ ​} = t^{​ v a l ​ ​}

\frac{​ s ^{​ d o c e n t ​ ​} ​ ​}{​ v ^{​ d o c e n t ​ ​} ​} = \sqrt ​ (\frac{​ h \cdot 2 ​ ​}{​ a ​}) ​ ​ ​

s^{​ d o c e n t ​ ​} = \sqrt ​ (\frac{​ h \cdot 2 ​ ​}{​ a ​}) ​ ​ ​ \cdot v^{​ d o c e n t ​ ​}

s^{​ d o c e n t ​ ​} = \sqrt ​ (\frac{​ 9 , 4 \cdot 2 ​ ​}{​ 9 , 8 1 ​}) ​ ​ ​ \cdot 1, 2 = 1, 7 m

Slide 16 - Slide

t^{​ d o c e n t ​ ​} = t^{​ v a l ​ ​}

t^{​ v a l ​ ​} = \frac{​ h ​ ​}{​ v ^{​ g e m ​ ​} ​} = \frac{​ h ​ ​}{​ \frac{​ 1 ​ ​}{​ 2 ​} \cdot Δ v ​}

Δ v = a \cdot t

t^{​ v a l ​ ​} = \frac{​ h ​ ​}{​ \frac{​ 1 ​ ​}{​ 2 ​} \cdot a \cdot t ​}

(t^{​ v a l ​ ​})^{​ 2 ​ ​} = \frac{​ h ​ ​}{​ \frac{​ 1 ​ ​}{​ 2 ​} \cdot a ​}

Methode 2

Slide 17 - Slide

t^{​ d o c e n t ​ ​} = t^{​ v a l ​ ​}

(t^{​ v a l ​ ​})^{​ 2 ​ ​} = \frac{​ h ​ ​}{​ \frac{​ 1 ​ ​}{​ 2 ​} \cdot a ​}

t^{​ v a l ​ ​} = ​ ⎷ ​  ​  ​  ​  ​  ​ ​ ​ ​ ⎝ ​ ⎜ ​ ⎛ ​ ​ \frac{​ h ​ ​}{​ \frac{​ 1 ​ ​}{​ 2 ​} \cdot a ​} ​ ⎠ ​ ⎟ ​ ⎞ ​ ​ ​ ​ ​

t^{​ v a l ​ ​} = ​ ⎷ ​  ​  ​  ​  ​  ​ ​ ​ ​ ⎝ ​ ⎜ ​ ⎛ ​ ​ \frac{​ 9 , 4 ​ ​}{​ \frac{​ 1 ​ ​}{​ 2 ​} \cdot 9 , 8 1 ​} ​ ⎠ ​ ⎟ ​ ⎞ ​ ​ ​ ​ ​ = 1, 384 s

Slide 18 - Slide

t^{​ d o c e n t ​ ​} = t^{​ v a l ​ ​}

\frac{​ s ^{​ d o c e n t ​ ​} ​ ​}{​ v ^{​ d o c e n t ​ ​} ​} = t^{​ v a l ​ ​}

\frac{​ s ^{​ d o c e n t ​ ​} ​ ​}{​ 1 , 2 ​} = 1, 384

s^{​ d o c e n t ​ ​} = 1, 384 \cdot 1, 2 = 1, 7 m

Slide 19 - Slide