This lesson contains 37 slides, with interactive quizzes and text slides.
Lesson duration is: 50 min
Items in this lesson
Slide 1 - Slide
Beschrijf de eenvoud in dit werk aan de hand van: kleur, compositie en ruimte.
Slide 2 - Open question
Eenvoud door:
- kleur: alleen primaire kleuren
- volledig abstracte compositie met geometrische vormen in horizontale en verticale richtingen
Ruimte: platte schilderijen zonder suggestie van ruimte
Slide 3 - Slide
Slide 4 - Slide
Wat gaan we deze les doen?
Kubisme
Abstracte kunst
De Stijl
Hoofdvraag van de les: 'Waarom is abstracte kunst, ondanks zijn simpelheid en door iedereen na te maken, toch belangrijk voor de kunstgeschiedenis?'
Slide 5 - Slide
Slide 6 - Slide
Slide 7 - Slide
Slide 8 - Slide
Slide 9 - Slide
Slide 10 - Slide
Slide 11 - Slide
Slide 12 - Slide
Slide 13 - Slide
Wat denk je te zien? En wat denk je dat er gaande is?
Slide 14 - Open question
Slide 15 - Slide
Wat denk je te zien? En wat denk je dat er gaande is?
Slide 16 - Open question
Slide 17 - Slide
Wat denk je te zien? En wat denk je dat er gaande is?
Slide 18 - Open question
Slide 19 - Slide
Wat denk je te zien? En wat denk je dat er gaande is?
Slide 20 - Open question
Slide 21 - Slide
Wat denk je te zien? En wat denk je dat er gaande is?
Slide 22 - Open question
Slide 23 - Slide
Wat denk je te zien? En wat denk je dat er gaande is?
Slide 24 - Open question
Slide 25 - Slide
Slide 26 - Slide
Slide 27 - Slide
Suprematisme
“Het vierkant is vol van afwezigheid van welk voorwerp dan ook, maar het is zwanger van betekenis”
Het doel van het suprematisme is het opwekken van pure – niet aan de werkelijkheid gekoppelde – gevoelens.
Slide 28 - Slide
Slide 29 - Slide
Slide 30 - Slide
Slide 31 - Slide
Slide 32 - Slide
Wat is de juiste chronologische volgorde? En waar zie je dat aan?
1908
1912
1913
1917
1929
Slide 33 - Drag question
Slide 34 - Slide
Slide 35 - Slide
Slide 36 - Slide
Afsluiting
Beantwoording hoofdvraag: 'Waarom is abstracte kunst, ondanks zijn simpelheid en door iedereen na te maken, toch belangrijk voor de kunstgeschiedenis?'