M&O week 6. (les. 1) Hulpmiddelen, veilige en gezonde omgeving

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3,4

Startklaar

• Welkom Klas! 
• Ga allemaal op je plek zitten. 

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

Hulpmiddelen, veilige en gezonde omgeving

              Programma

• Terugblik
• Huiswerk bespreken
  
• Leerdoelen
  
• Voorkennis ophalen
• Instructie
• Voorbeelden (samen)
• Controle
• Begrippen
  
• Aan de slag
  
• Exit ticket/Afsluiting

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

           Leerdoelen

Aan het einde van de les kan je: 

• Ik kan uitleggen wat een veilige werkomgeving is. (r)
• Ik kan ergonomische principes toepassen bij het inrichten van mijn werkplek. (t1)
• Ik kan herkennen welke risico’s er zijn in een nieuwe werksituatie. (t2)
• Ik kan beoordelen of een werkplek veilig en ergonomisch is ingericht. (i)

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Wat weten jullie al over hulpmiddelen

2. Voorkennis activeren

De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen. 

Hulpmiddelen

Hulpmiddelen worden ingezet om het welzijn van mensen te vergroten en het werk vaak lichter te maken

Technologische hulpmiddelen. 

Tegenwoordig zie je steeds meer technologische ontwikkelingen. 

Hulpmiddelen

De traditionele hulpmiddelen ondersteunen werknemers en zorgvragers.

Verschillende hulpmiddelen: 

Noem minstens drie hulpmiddelen in huis of in de openbare ruimte die onze leefomgeving veiliger maken.

Veilige en gezonde omgeving

• De juiste veilige en gezonde omgeving stem je af met de doelgroep.
• Luister goed naar de doelgroep en stel vragen.
• Laat de doelgroep zelf keuzes maken voor een veilige en gezonde omgeving.
• Wees op de hoogte van de wet- en regelgeving voor een veilige omgeving. 

Aan de slag

Boek: Mens en Omgeving

Maak de volgende opdrachten: 

blz. 179 t/m 185

Ventileren

Ventileren wil zeggen dat je oude lucht vervangt door nieuwe lucht, bijvoorbeeld in huis. Een ongezond binnenklimaat kan leiden tot onder meer:

• Luchtwegklachten;
  
• Slaapproblemen;
  
• Concentratieverlies;
  
• Hart- en vaatziekten;
  

Met een gezond binnenklimaat heb je meer energie, slaap je beter en ben je actiever.

Ergonomie

Ergonomisch werken houdt in dat je een juiste werkhouding aanneemt en voldoende rust neemt.

Bij zittend werk is een goede stoel belangrijk en moet het bureau op de juiste hoogte zijn afgesteld. Bij staand werk is het belangrijk dat je weet hoe je het lichaam zo min mogelijk belast.

Wat is Ergonomie?

1. Iets wat met de wetenschap te maken heeft.
2. Materialen die aangepast zijn voor een betere werkhouding.
3. Je ergert je aan iemand.
4. Iets wat met geld te maken heeft.

Gehoorschade 👂

• Tinnitus, ook bekend als oorsuizen.
• 80 decibel
• Door preventieve maatregelen te nemen, kunnen jongeren tinnitus en blijvende gehoorschade voorkomen.
  

Preventieve maatregelen” betekent maatregelen die je neemt om iets te voorkomen voordat het gebeurt.

Aan de slag

Boek: Mens en Omgeving

Maak de volgende opdrachten:

blz. 186 t/m 194

Noem 7 onveilige situaties in deze sportschool

welke afbeelding uit de kinderopvang heeft te maken met ergonomie

1. 
2. 
3. 
4. 

Wat is een voorbeeld van ergonomie?

1. Wanneer je de behandelstoel in de juiste hoogte zet
2. Wanneer je op de fiets naar je werk te gaat
3. Wanneer je goed kunt hoofdrekenen
4. Aangepast bestek gebruiken

Voorbeelden van aanpassingen in een huis

Voorbeelden van hulpmiddelen

Waarom is het belangrijk goed te luisteren naar de hulpvrager waarbij zij hulp nodig hebben?

Wat is tinnitus

1. Een blijvend geluid zoals een piep en of ruis in je oren door een gehoorbeschadiging
2. Een tijdelijke piep of geluid in je oren na een concert
3. Een infectie van het middenoor die leidt tot gehoorverlies

Waarom wordt de tillift gebruikt?

1. Om overbelasting van de verzorgende tegen te gaan
2. Om overbelasting van de zorgvrager tegen te gaan

Terugkijken 

op de leerdoelen

Aan het einde van de les kan je:

• Ik kan uitleggen wat een veilige werkomgeving is. (r)
  
• Ik kan ergonomische principes toepassen bij het inrichten van mijn werkplek. (t1)
  
• Ik kan herkennen welke risico’s er zijn in een nieuwe werksituatie. (t2)
  
• Ik kan beoordelen of een werkplek veilig en ergonomisch is ingericht. (i)

8. Afsluiting

De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

    Begrippen uit deze les

Ergonomisch werken

Decibel

Einde van de les

Bedankt voor je aandacht

Wees trots op wat je hebt bereikt vandaag

Neem mee wat goed is gegaan, verbeter zaken indien nodig

Laat je plekje netjes achter

(tafeltjes recht, stoelen aanschuiven en rommel opruimen)