Luisteren

• Informatiemanagement
• Basisschool
• Groep 3

Luisteren

Waar denk jij aan bij het woord 'luistervaardigheid'

Hoe beoordeel jij jouw luistervaardigheid?

-1100

Oordeelloos luisteren

In deze les ...

- verkennen we het begrip 

'oorddeelloos luisteren'

- Inventariseren we 

zes basisvaardigheden bij 'oordeelloos luisteren'

Hoe beoordeel jij jouw vaardigheid in het 'oordeelloos luisteren'?

-1100

Kun je in als pedagoog in elk gesprek 'oordeelloos luisteren'? 

Oordeelloos luisteren? 

- context

- rol

- doel van het gesprek

(socialiserend, waardenontwikkelend, verbindend) 

Niet:

Oordeelloos luisteren

Wel:

Werken aan 'warmte' in gesprekken die daarvoor geschikt zijn

Vooroordelen herkennen en durven herzien, oordeel uitstellen; de ander begrijpen en aanvaarden.

In tweetal

Probeer de luisterthermometer op te bouwen van -3 naar +4. 

Denk bijvoorbeeld aan: 

'luisteren vanuit oordeel, de ander begrijpen, horen wat de ander zegt, ruimte geven om te spreken, proeven van gevoel, de ander aanvaarden, luisteren vanuit angst'. 

Luisteren vanuit oordeel

Horen wat de ander zegt

Luisteren vanuit angst

De ander begrijpen

De ander aanvaarden

Luisteren vanuit behoefte

Denk terug aan de casus over Mats (buurthuis)

Hoe ziet luisteren 'onder 0' eruit?

Hoe ziet luisteren 'boven 0' eruit?

Werken aan warmte

De ander aanvaarden..

in gesprekken waarin je wilt werken aan de verbinding

In gesprekken waarin sprake is van tegengestelde meningen

(Interlevensbeschouwelijke) dialoog