Jij en je mobieltje

1 / 17
next
Slide 1: Slide
MentorlesMaatschappijleer+2Middelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1,2

This lesson contains 17 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Introduction

Deze basisles gaat over de mobiele telefoon, het apparaat waar nagenoeg alle jongeren (en ook volwassenen) niet zonder kunnen. Hoofddoel van deze les is dat leerlingen zich realiseren welke rol de mobiele telefoon in hun leven speelt, maar ook dat bij het kiezen van een abonnement of specifiek type telefoon sprake kan zijn van de invloed van groepsdruk.

Items in this lesson

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les ...
  • kun je een keuze maken op basis van wat je nodig hebt óf van plan bent om te kopen, in plaats van op aanbiedingen te letten.
  • weet je dat er soms financiële gevolgen zijn wanneer iets gratis wordt aangeboden.


Slide 2 - Slide

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 
Jij en je mobieltje

Slide 3 - Slide

This item has no instructions


Ik kan best een dag zonder 
mijn mobiele telefoon.
ja hoor, geen probleem
absoluut niet

Slide 4 - Poll

This item has no instructions

Mijn 
mobieltje...

Slide 5 - Mind map

This item has no instructions


Wat doe jij allemaal met je mobiel?

Slide 6 - Open question

This item has no instructions


Hoeveel tijd zit jij per dag
op je mobieltje?
024

Slide 7 - Poll

This item has no instructions

Jongeren op hun mobieltje (per dag)
minder dan 1 op de 10 jongeren 
minder dan 1 uur
1 op de 10 jongeren tussen 1 en 2 uur
2 op de 10 jongeren tussen 2 en 3 uur
6 op de 10 jongeren meer dan 3 uur
(Onderzoek Een Vandaag uit 2017 onder 715 jongeren van 12-24 jaar)

Slide 8 - Slide

This item has no instructions


Wat voor soort abonnement heb je?
abonnement vaste bundel met toestel
eigen toestel en een sim-only abonnement
eigen toestel en een prepay bundel
anders / weet ik niet

Slide 9 - Poll

This item has no instructions


Wat is goedkoper?
telefoon-abonnement voor 1 jaar
telefoon-abonnement voor 2 jaar

Slide 10 - Poll

This item has no instructions


Wat kost je mobiel (ongeveer) 
per maand?

Slide 11 - Open question

This item has no instructions


Wie betaalt de kosten van jouw 
mobiele telefoon en abonnement?
ikzelf
mijn ouders
iemand anders

Slide 12 - Poll

This item has no instructions


Het is wel eens gebeurd dat ik mijn telefoonkosten niet kon betalen.
Ja
Nee

Slide 13 - Poll

This item has no instructions


Mijn telefoon is van het merk...
Apple (iPhone)
Huawei
Samsung
ander merk

Slide 14 - Poll

This item has no instructions


Wat heb je van 
deze les geleerd?
LAATSTE VRAAG

Slide 15 - Open question

This item has no instructions


Wat vond je van deze les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 16 - Poll

This item has no instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les ...
  • kun je een keuze maken op basis van wat je nodig hebt óf van plan bent om te kopen, in plaats van op aanbiedingen te letten.
  • weet je dat er soms financiële gevolgen zijn wanneer iets gratis wordt aangeboden.


Slide 17 - Slide

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.