werken met een OPP

OPP
Ontwikkelingperspectiefplan 
1 / 19
next
Slide 1: Slide
didaktiekBeroepsopleiding

This lesson contains 19 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

OPP
Ontwikkelingperspectiefplan 

Slide 1 - Slide

vooraf: inloggen in Lesson Up 
1. ga naar www.lessonup.nl
2. log in als leerling 
3. neem code over van het bord
4. vul je naam in 

Slide 2 - Slide

doel van vanmiddag
 Je kunt uit het OPP handreikingen halen voor het begeleiden van je (mentor)leerling. 

Slide 3 - Slide

OPP: wat denk je?

Slide 4 - Mind map

Waarom een OPP? 
Met behulp van een Ontwikkelingsperspectief kun je de ontwikkeling van een leerling niet alleen volgen, maar ook doelgericht een aanbod plannen.

Slide 5 - Slide

wat moet er in staan? 
  • de verwachte uitstroombestemming van de leerling 
  • de onderbouwing van de verwachte uitstroombestemming van de leerling (met in elk geval een weergave van de belemmerende en bevorderende factoren) 
  • een beschrijving van de te bieden ondersteuning en begeleiding en - indien aan de orde - de afwijkingen van het (reguliere) onderwijsprogramma.

Slide 6 - Slide

deel A
  • Gegevens leerling 
  • Vastgestelde problematieken 
  • Belemmerende factoren 
  • Compenserende/ bevorderende  factoren 
  • ondersteuningsvoorziening
  • uitstroomperspectief 




Slide 7 - Slide

belemmerend
compenserend
heeft een disharmonisch intelligentieprofiel (VIQ: 102, PIQ: 88, TIQ: 93)
maakt gemakkelijk contact en de interactie met leeftijdsgenoten is adequaat. 
werkt snel en gehaast 
zeer betrokken ouders
gemotiveerd om te presteren 
voldoende capaciteiten voor VMBO-T
moeite met autoriteit
is heel perfectionistisch 

Slide 8 - Drag question

OPP deel B 
  • ondersteuningsbehoefte van de leerling
  • einddoel en tussendoelen 
  • interne/externe begeleiding
  • inhoud en aanpak op verschillende niveaus: docent, individueel, ouders, extern 
  • organisatie 


Slide 9 - Slide

Wie zijn bij het OPP betrokken? 
  1. zorgmedewerkers: marie-Anne, Marije en Geertje 
  2. mentor(en) van de leerling
  3. lesgevende docenten 
  4. IEDEREEN!!!!

Slide 10 - Slide

taak van indiv. begeleider: 
  • het schrijven van OPP deel A en deel B
  • bespreken van OPP met ouders
  • vragen van mentoren-docenten bij aanpak leerling beantwoorden
  • evalueren het OPP

Slide 11 - Slide

taak van de mentor(en) 
  • je bent goed op de hoogte van inhoud OPP
  • goed bestuderen van de inhoud/aanpak 
  • vertalen van de aanpak naar de klas 
  • lesgevende docenten sturen in de aanpak 

Slide 12 - Slide

taak van de docent

  • weet welke leerlingen in jouw klas een OPP hebben.
  • weet welke specifieke aanpak daarin staat
  • vraagt hulp bij mentor of IB-er 

Slide 13 - Slide

Er wordt een duidelijk gestructureerde leeromgeving geboden.
Wat doe je in de les?

Slide 14 - Open question

Informatie wordt niet alleen verbaal, maar ook visueel aangeboden.
Wat doe je in de les?

Slide 15 - Open question

leerling moet zelfstandig inhaaltoetsen plannen met de docent.
Wat doe je als docent?

Slide 16 - Open question

Weet je nu wat een OPP is en wat je ermee moet doen?
A
Ja, het is me helemaal duidelijk
B
Ja, maar moet me er zeker nog eens in verdiepen.
C
Ja, maar twijfel over de haalbaarheid
D
Nee, ik heb er niets van begrepen.

Slide 17 - Quiz

werkopdracht
zoek voor een mentorleerling het OPP en stel adviezen op voor alle lesgevende docenten
kijk in  Magister vrije info voor deel A
zoek in Magister logboek voor deel B 

Slide 18 - Slide

Nog niet klaar.........vervolg
alle mentoren hebben voor 12 november 
(=rapportvergadering) de OPP’s gelezen en de aanpak duidelijk voor 
ogen. 

Slide 19 - Slide