Water in Nederland. par 2a

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Les 3.2a  H3/T2

Log in: L.Up en LearnB.

05 min: Start les/ absenten 

02 min: Bespreken hoofdvraag & deelvraag & lesdoelen 

15 min: uitleg/instructie

05 min: Herhalen lesdoelen

02 min: Evaluatie

25 min: Starten opdrachten &

                Verlengde instructie

01 min: afsluiting

Planning les par 3.2 a 

Wat ga je leren deze les.

Leerdoelen:

6. Je kunt beschrijven wat een polder is en hoe die werkt.

7.Je kunt uitleggen wat de Zuiderzeewerken zijn en waarom ze zijn aangelegd.

8.Je kunt uitleggen wat het Deltaplan is en waarom het is uitgevoerd.

9.Je kunt uitleggen waarom rivieren in Nederland meer ruimte nodig hebben.

10.Je kent de begrippen en kunt ze toepassen.

Begrippen:

dijken, polder, zeepolder, veenpolder, droogmakerij, wielen, stroomgebied, Delta-plan.

De theorie vind je in:

Texstboek: Par 5.2  Learnbeat: Par 3.2

 

Polders

Een Hollands polderlandschap.

► Zolang er mensen in Laag-Nederland wonen, hebben ze geprobeerd het land bij de zee en langs de rivieren te gebruiken. Klei is erg vruchtbaar en daarom geschikt voor landbouw. Mensen zochten de hoogste plekken in het landschap op. Daar bouwden ze soms terpen, kunstmatige heuvels waarop ze zich bij hoogwater van de zee of de rivier konden terugtrekken. Vanaf het jaar 1000 bouwden de mensen dijken om te voorkomen dat het land nog langer overstroomde. Zo’n bedijkt gebied waar mensen de waterstand regelen, heet een polder (afbeeldingen).

● De polders aan de kust, waarvan het land door de zee is opgebouwd, heten zeepolders. Zeepolders liggen ongeveer op zeeniveau.

● In de moerassige veengebieden bouwden boeren niet alleen dijken, 

ze groeven ook sloten in het moeras om water uit het veen te laten 

wegstromen. Daardoor droogde de bovenste laag van het veen uit en kon je erop lopen. Maar doordat er daardoor ook lucht in het veen kon komen, begon het veen te rotten. Als gevolg daarvan ging het veen inklinken; het zakte langzaam in. Om het land droog te houden, pompten de boeren het water met molens weg. Daardoor klonk het veen nog verder in en kwamen de veengebieden nog lager te liggen. Door inklinking is in Noorden Zuid-Holland op veel plaatsen al 4 m veen verdwenen. Deze veenpolders liggen daarom nu soms 2 m lager dan de zeespiegel.

● Door een dijk aan te leggen rond een meer of een stuk zee en daarna het water eruit weg te pompen, valt de bodem van het meer droog. Zo’n stuk drooggemaakt land dat onder zeeniveau ligt, heet een droogmakerij. De oudste droogmakerijen zijn drooggemaakte meren in Noord-Holland.

Wat is een polder?

1. Een stuk land omringd door dijken waarbinnen de waterstand geregeld wordt
2. Een polder is een lager gelegen gebied in hoog Nederland
3. Een polder is een stuk 'wad' in zee die soms droog komt te liggen bij eb
4. Een polder is een hoger gelegen land dan de omgeving

dit is een goed voorbeeld van een zeepolder

1. 
2. 
3. 

Door afwatering zakt de bodem van veenpolders in, dat proces noem je

1. verklinking
2. verstening
3. inklinking
4. instening

Wat is een droogmakerij?

1. Het gebied dat afwatert op een rivier
2. Een drooggemaakt veenmoeras, dat door het laten weglopen van water is ingeklonken
3. Een door mensen aangelegde waterkering tegen overstromingen.
4. Een drooggemaakt meer of stuk van zee

Wat heb je deze les geleerd.

Leerdoelen:

6. Je kunt beschrijven wat een polder is en hoe die werkt.

7.Je kunt uitleggen wat de Zuiderzeewerken zijn en waarom ze zijn aangelegd.

8.Je kunt uitleggen wat het Deltaplan is en waarom het is uitgevoerd.

9.Je kunt uitleggen waarom rivieren in Nederland meer ruimte nodig hebben.

10.Je kent de begrippen en kunt ze toepassen.

Begrippen:

dijken, polder, zeepolder, veenpolder, droogmakerij, wielen, stroomgebied, Delta-plan.

De theorie vind je in:

Texstboek: Par 5.2,  Learnbeat: Par 3.2

 

Aan de slag

Je gaat aan de slag met de opdrachten van §3.2 in Learnbeat

Huiswerk:

maken opdrachten 1, 2, 3b, 4, 5be

Van herhaling: vraag 1 en 2