clase 1 Cultura España

• Spaans
• HBO
• Studiejaar 2

Spanje

9.00 - 10.40: Introductie Spanje

10.40-11.00:   Pauze

11.00-12.00: Werken in groepjes

                         Sevilla

                         Semana Cultural

                         Spa I studenten

Groepsopdracht: Regio's van Spanje

Instructie:

1. Beantwoord alle items in de opdracht.
2. Gebruik een lege digitale kaart van Spanje.
3. Plaats pictogrammen op de kaart om de informatie visueel weer te geven.
4. Gebruik bv. een zonnetje voor klimaat, een fabriekje voor industrie, een palmboom voor toerisme, een graan-icoon voor landbouw, enz.
5. Zorg dat elk pictogram op de juiste geografische locatie staat.
6. Controleer dat alle items uit stap 1 zijn verwerkt op de kaart.
7. Voeg de ingevulde kaart in canvas cultuur bij discussie.
8. Presenteer de informatie aan je klas.

¿Qué sabemos sobre España?

https://create.kahoot.it/details/que-sabes/657fea8d-c423-4879-b55a-23174c0a5933?drawer=

Comunidade autónoma = Autonome gemeenschappen. Elke autonome gemeenschap is verder onderverdeeld in provincies, en deze provincies zijn weer onderverdeeld in gemeenten

Spanje heeft 17 autonome gemeenschappen, 50 provincies en 2 Autonome steden

Spaans (Castiliaans).

Catalaans (Catalonië, Balearen en delen van Valencia)

Baskisch (Euskera) (Baskenland en delen van Navarra)

Galicisch (Galicië)

Aranees (Val d'Aran in Catalonië)

Valenciaans – in de regio Valencia (wordt beschouwd als een variant van het Catalaans).

Brieven aan de rest van Spanje

https://npo.nl/start/afspelen/solidair-biertje

Brieven aan de rest van Spanje

 Tijdens het kijken:

• iets dat je verrast; 
• een verschil met Nederland; 
• een voorbeeld van sociale interactie; 
• een gewoonte of dagelijks gebruik; 

Pak een stuk papier en schrijf een vraag op die je graag aan een inwoner van Spanje of Sevilla zou willen stellen. Zet je naam op😊

Jigsaw: Expertgroepen

Elke expertgroep zoekt informatie over een specifiek onderwerp:

Groep 1 – Sociale relaties 

Groep 2 – Tijd en dagelijkse gewoonten  

Groep 3 – Feesten en vieringen 

Groep 4 – Cultuur en gemeenschap 

Groep 5 – Sport en sociaal leven 

Bewijsmateriaal Spanje

Video-opdracht

1) Groepsopdracht: Video-opdracht cultuur (voor alle groepen: Sevilla, Semana Cultural en Spa I studenten). LUK 3

           

2) Individuele opdracht: Video-opdracht spreekvaardigheid.(voor alle groepen: Sevilla, Semana Cultural en Spa I studenten). LUK 2

3) Individuele opdracht: : Alleen voor Spa I studenten. LUK 3

Bewijsmateriaal Spanje

Beroepsgericht leeropdracht: Schriftelijk onderzoek

Sevilla / Semana Cultural 

Een spreekopdracht in het Spaans (individueel) 

Een verslagopdracht in het Nederlands (samen met de groep) 

                    Thema's  (2 minuten)

1. La alimentación.

2. El barrio.

3. El tiempo libre y los deportes.

4. La educación y el trabajo.

            Video Sevilla (2m)

1. El Alcázar en de tuinen

2. De kathedraal  

3. Vrije keuze activiteit 1

4. Vrije keuze activiteit 4

     Video Semana Cultural (2m)

1. Filmactiviteit

2. Flamenco Workshop

3. La cocina española

SPA 1 studenten 

Een spreekopdracht in het Spaans (individueel) 

Een verslagopdracht in het Nederlands (samen met de groep) 

                    Thema's  (2 minuten)

1. La alimentación.

2. El barrio.

3. El tiempo libre y los deportes.

4. La educación y el trabajo.

     Video presentatie  (2m)

 Bilbao

 Valencia

 Málaga

 Santiago de Compostela

Een verslagonderzoek in het Nederlands (individueel) 

     Beroepsgerichte opdracht

 Stagelopen in een Spaanstalige stad (Spanje)

- Schriftelijk verslag

- Gesprek met docent

Sevilla 

Maak groepjes:

2 groepen van 3

1 groep van 4

Semana Cultural

Maak groepjes: 

2 groepen van 3

1 groep van 4

SPA I

1 groep van 4 studenten

Tareas orales Sevilla & Thuisblijvers. Inleveren Spaanse zinnen voor gesprekken

Tijdens de komende 3 lessen gaan jullie 4 verschillende Spaanse gesprekken uitschrijven. Dit worden de Tareas orales in Sevilla en voor de thuisblijvers. Deze zijn de afspraken en de voorbereiding van deze gesprekken.

• 1. Maak met je Sevilla-groepje/ Spa I of je thuisblijvers-groepje een gesprek aan de hand van de thema's.
• 2. Begin elke gesprek met jezelf voorstellen en eindig met een passend afscheid.
  
• 3. Formuleer voldoende vragen om een gesprek te kunnen voeren van minimaal 2 minuten.
  
• 4. Denk na over eventuele reacties van je gesprekspartner. Hoe kun jij hier zelf weer op reageren? Formuleer minimaal 1 eigen reactie.
  
• 5. Werk dit gesprek digitaal uit en voeg dit toe aan de juiste week in Discussie in CANVAS/CULTUUR
  
• 6. Tijdens de les kan er om feedback gevraagd worden aan de docent op de Spaanse zinnen.
  
• 7. De groep zélf is verantwoordelijk voor de kwaliteit van de zinnen.
  
• 8 . In de les van 6 mei in periode 2 krijgt elke student te horen welk thema hij/zij krijgt voor het Spaanse gesprek ( Tarea oral)
  
• 9. Neem de tijd om met elkaar alle 4 thema's te oefenen in de les. Je weet namelijk pas kot voordat je naar Sevilla gaat welk thema jouw gesprek wordt. 

• Let op de openingstijden van het Alcazar en de kathedraal 
• Plan minstens 2 uur voor het Alcazar en 2 uur voor de kathedraal 
• Zet het bezoek aan de kathedraal en het Alcazar niet op dezelfde dag. 

       Video-opdrachten in het Nederlands 

Je maakt een presentatie van  2 minuten waarin je laat zien dat je 

- duidelijke, 

- correcte 

- en relevante informatie 

kunt geven over de Alcazar, Katedral en 2 activiteiten. 

Je presentatie moet deze vier onderdelen bevatten: 

Je presentatie moet deze vier onderdelen bevatten:

1. Introductie

• Waar ligt de Plaza de España?
  
• Wat is het?
  

2. Twee of drie concrete kenmerken

• Bijvoorbeeld: architectuur, bouwjaar, stijl, symboliek, materialen, gebruik van het plein.
  

3. Eén of meerdere gecontroleerd historisch of cultureel feit

• (Geen aannames of onjuiste informatie.)

4. Korte afsluiting

• Waarom is het een bijzondere plek?
  
• Wat vind jij opvallend?
  

Belangrijk:

• De informatie moet kloppen.

    De structuur moet duidelijk zijn.

• De presentatie duurt 2:00–2:15 minuten.

Verplichte inhoud (het minimum om te slagen)

De presentatie moet 4 elementen bevatten:

1. Introductie van het onderwerp

- Wat zijn tapas?

- Waarom zijn ze belangrijk in de Spaanse eetcultuur?

- In welke situaties eet men tapas?

2. 2–3 concrete en correcte kenmerken van Spaanse tapas

Voorbeelden:

- typische ingrediënten (olijven, zeevruchten, aardappelen, jamón, tortilla)

- regionale verschillen (Andalusië, Baskenland, Catalonië)

- warme vs. koude tapas

- de sociale functie van tapas (delen, samen eten)

- de oorsprong van het woord tapa

3. Eén gecontroleerd cultureel of historisch feit

Bijvoorbeeld:

- de oorsprong van tapas (koning Alfonso X, het glas afdekken met brood/ham, etc.)

- het verschil tussen ir de tapas en tapeo

- hoe tapasbars traditioneel werken in Spanje

(Geen verzonnen informatie, geen verwarring.)

4. Korte conclusie

- Waarom zijn tapas volgens jou bijzonder?

- Welke tapa vind jij interessant of lekker?

- Waarom zou iemand tapas moeten proberen?

          https://www.catedraldesevilla.es/visita-cultural/horarios-y-tarifas/

https://www.alcazarsevilla.org/

Descuentos estudiantes

Thuisblijvers De Spaanse filmindustrie 

Hoeveel films worden er jaarlijks geproduceerd in Spanje?

Zijn er specifieke subsidies of belastingvoordelen voor de filmindustrie?

Wat zijn de belangrijkste filmfestivals in Spanje?

Welke genres zijn het populairst onder Spaanse kijkers?

Wat zijn de belangrijkste trends in de Spaanse filmindustrie?

Welke Spaanse films hebben recentelijk internationale erkenning gekregen?

De Film 

Het verhaal dat het vertelt

Wat het wil overbrengen 

Recensies van de film die je gaat zien. 

Flamenco Workshop

Wat zijn de historische wortels van flamenco?

Welke culturen hebben bijgedragen aan de ontwikkeling van flamenco?

Wat zijn de belangrijkste elementen van flamenco muziek?

Welke instrumenten worden traditioneel gebruikt in flamenco?

Wat zijn de kenmerkende stijlen en ritmes binnen flamenco? ( palos) 

Hoe verschilt de flamencodans van andere dansstijlen?

De workshop

Wat heb je geoefend 

La cocina española

Wat zijn de historische wortels van de Spaanse keuken?

Wat zijn de kenmerkende gerechten van verschillende regio’s in Spanje, zoals Andalusië, Catalonië, en Baskenland?

Welke regionale specialiteiten zijn het meest populair in Spanje?

Wat zijn de basisingrediënten van de Spaanse keuken?

Welke traditionele Spaanse gerechten zijn wereldwijd bekend?

Hoe worden typische Spaanse gerechten zoals paella, gazpacho en tapas bereid?

Pintxos 

Wat zijn de basisingrediënten die vaak worden gebruikt in pintxos?

Hoe worden traditionele pintxos bereid?

Welke variaties en innovaties zijn er binnen de pintxos-keuken?

Hoe verschillen pintxos van tapas en andere Spaanse hapjes?

Zijn er regionale specialiteiten binnen de pintxos-traditie?

EXIT TICKET La alimentación

https://quizlet.com/nl/1020202023/exit-ticket-la-alimentacion-flash-cards/?i=31lskk&x=1jqt

Tareas orales - Me presento

• Hola, me llamo Elena y soy una estudiante universitaria de Holanda.
• ¿Puedo hacerte unas preguntas para la universidad sobre la alimentación?

Tareas orales - Me despido

• Muchas gracias por la información. 
• Que tenga un buen día 

Pabras de escucha activa

• ¿oh, sí?  / ¿oh, no? 
• ¡claro, claro! 
• ¡Qué bien!  wat leuk! wat mooi! wat fijn! 
• ¡Porsupuesto!  natuurlijk, uiteraard
• ¡No me digas! - Wat zeg je me nou? 
• ¡Qué interesante! 
• ¡Qué guay!  wat leuk! 
• ¿De verdad?  echt waar? 
• ¡Qué suerte!  Wat geweldig! ‘Wat een boff! 

Si no entiendes 

¿Puede repetir? 

¿Qué es ....... ? 

¿Qué significa...... ? 

Lo siento, no entiendo, ¿puede repetir? 

Llamar la atención  / disculparse 

Disculpe, 

Perdone,