Nabespreken in de klas: Pride & Prejudice
Nabespreking
in de klas
Lesson duration is: 30 minItems in this lesson
Nabespreking
in de klas
Beste docent:
Je hebt met je klas de voorstelling Pride & Prejudice gezien. Na een voorstelling is het goed om met je leerlingen te reflecteren op hun ervaringen. Zo verbinden je leerlingen wat ze gezien hebben in de voorstelling, aan hun eigen persoonlijke leven en dat van hun klasgenoten.
Tips voor het nagesprek:
- Benadruk voor de leerlingen dat iedereen andere dingen heeft gezien en dat het juist interessant is om dat te onderzoeken.
- Vermijd vragen die gaan over goed of fout (“Welke acteur vond je het beste?” “Wat vond je het stomste aan de voorstelling?”).
- Vraag naar wat je leerlingen uit de voorstelling hebben gehaald, wat hen heeft geraakt en onderzoek de verschillen met elkaar.
Veel plezier met het nagesprek!
Welke woorden komen in je op
als je denkt aan de voorstelling Pride & Prejudice?
Voor de docent:
Start met de vraag: 'welk woord, of welke woorden, komen bij je op als je terugdenkt aan de voorstelling Pride & Prejudice?
Leerlingen kunnen woorden invullen. Deze woorden worden zichtbaar in een woordwolk.
Woorden kunnen gaan over:
- Hun algemene ervaring (naar het theater gaan, de avond zelf, de sfeer met elkaar, etc)
- De vormgeving (het decor, de kostuums, gebruik van muziek)
- De inhoud (de tekst, de personages, de thematiek)
Je kan naar aanleiding van deze woorden doorvragen.
Woorden die vaker worden ingevoerd, worden groter zichtbaar in de woordwolk.
Bespreek in tweetallen
2
m
00
s
Voor de docent:
Laat de leerlingen in twee-of drietallen de volgende vragen kort bespreken. Per vraag hebben zij twee minuten.
De vragen zijn:
- Wat viel je op aan het decor?
- Met welk personage was jij het het meest eens tijdens de voorstelling?
- Waar ging de voorstelling volgens jou over?
- Herken je iets uit de voorstelling in je eigen leven?
Na deze vragen kan je kort bespreken wat deze duo's hebben besproken en hier eventueel dieper op ingaan.
Wat zijn typisch mannelijke eigenschappen?
Voor de docent:
De voorstelling gaat onder andere over de hokjes van mannelijkheid en vrouwelijkheid en hoe wij ons daartoe verhouden.
De volgende drie slides gaan over mannelijkheid en vrouwelijkheid. Het kan een goed aanknopingspunt zijn om met de leerlingen te bespreken hoe zij dit zien en te bevragen.
Bij deze slide wordt de vraag gesteld wat typisch mannelijke eigenschappen zijn. Het is een woordwolk, dus leerlingen kunnen hier woorden op invullen.
De kans is groot dat er een zeer eenzijdig beeld ontstaat, hier kan je later over in gesprek gaan.
Wat zijn typisch vrouwelijke eigenschappen?
Voor de docent:
De voorstelling gaat onder andere over de hokjes van mannelijkheid en vrouwelijkheid en hoe wij ons daartoe verhouden.
Bij deze slide wordt de vraag gesteld wat typisch vrouwelijke eigenschappen zijn. Het is een woordwolk, dus leerlingen kunnen hier woorden op invullen.
De kans is groot dat er een zeer eenzijdig beeld ontstaat, hier kan je later over in gesprek gaan.
Voor de docent:
Je kan naar aanleiding van de vorige slides dit (engelstalige!) filmpje bekijken over 'the man box'. Dit gaat over het nauwe kader waar mannen aan moeten voldoen volgens de maatschappij. Naar aanleiding van dit filmpje kan je in gesprek gaan.
Vragen zouden kunnen zijn:
- Zijn er eigenschappen die vaak als mannelijk worden gezien, die nooit bij vrouwen voorkomen? En andersom?
- Wat gebeurt er als je niet aan deze kaders voldoet?
- Hoe denken de scholieren dat de acteurs van Pride & Prejudice zich hiertoe verhouden?
Dank je wel en tot ziens in het theater!
Dank je wel en tot ziens in het theater!
