24-25 oktober werkwoordspelling

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

T V 2 C 

24 okt

Welkom!

Programma P2 (tot aan kerst)

• Herhaling werkwoordspelling
• Fabels lezen en schrijven
• Theorie leesvaardigheid en deze toepassen op allerlei teksten
• Thema: de veranderende wereld

Leerdoel deze week

• Je weet wat we in P2 gaan doen
  
• Je hebt de werkwoordspelling herhaald

=> TEA 2: toets leesvaardigheid

 

Pak je boek Talent erbij

Overzicht theorie leesvaardigheid

- vier leesstrategieën (H1, pag. 22)

- tekstverbanden (H1, pag. 23)

- tekstdoelen, tekstsoorten, tekstvormen (H1, pag. 26)

- hoofdgedachte (H1, pag. 27)

- informatieve tekst (H2, pag. 99)

- functies van de inleiding (H2, pag. 101)

- samenvattend tekstverband (H2 pag. 102)

- betogende tekst (H3 pag. 172)

- argument en tegenargument (H3 pag. 174)

- leesstrategie kritisch lezen (H3 pag. 178)

- tekstverband oorzaak-gevolg (H3 pag. 179)

Stappenplan ww.spelling

Vandaag de persoonsvorm: 

tegenwoordige tijd

verleden tijd

gebiedende wijs

De belangrijkste vraag:  pv of niet?

• is het werkwoord een persoonsvorm? JA 
  
• voor de tegenwoordige tijd 
• ik-vorm voor 'ik'  en 'je/ jij' achter het werkwoord
• lopen - zingen - chatten
• ik loop / loop jij?
• ik-vorm+ t voor 'je/ jij' en hij/zij: jij/hij loopt 
• hele werkwoord voor het meervoud: wij, jullie, zij
• de kinderen lopen

De allerbelangrijkste vraag:  

• is het ww een pv? JA 
  
• voor de verleden tijd:
• sterk ww? => klankverandering: ga, ging
• zwak ww? => haal van hele werkwoord -en af (stam)
• laatste letter in  'T SeXy FoKSCHaaP'? Dan + -te /-ten. Andere ww: + -de/-den
• klappen => p => ik klapte / verven => v => hij verfde
• raden => d => hij raadde

De allerbelangrijkste vraag:  

• is het ww een persoonsvorm? JA 
  
• En is de pv ook een bevel of opdracht? JA
• Dat is de gebiedende wijs. Daarvoor gebruik je de ik-vorm: 
• Loop door! Houd afstand! 

zwakke ww v.t./ volt.t: beluister de klank!

• Een 'd' of 't' in verleden of voltooide tijd wordt bepaald door de klank
• harde klanken, zoals K, P, S, T (stemloos): deze krijgen een 't' in de verleden en voltooide tijd => siste, klapte, kapte
• zachte klanken, zoals M, N, L, R (stemhebbend): deze krijgen een 'd' in vt en volt. tijd => vertelde, kamde, gebeurde

Check ANTWOORDEN

1. Hij MISTE gisteren zijn vrienden.
2. Er GEBEURT hier vaak een ongeluk.
3. VERZEND dit pakket onmiddellijk! 
4. Elke week BEZORGT hij een postpakket.
5. Gisteren GAF zij een feestje.

Wat zou je aan dit schema kunnen verbeteren? 

Check

1. Hij ..... [missen] gisteren zijn vrienden.
2. Er .....[gebeuren] hier vaak een ongeluk.
3. .....[verzenden] dit pakket onmiddellijk! 
4. Elke week ..... [bezorgen] hij een postpakket.
5. Gisteren ....[geven] zij een feestje. 

Check ANTWOORDEN

1. Hij MISTE gisteren zijn vrienden.
2. Er GEBEURT hier vaak een ongeluk.
3. VERZEND dit pakket onmiddellijk! 
4. Elke week BEZORGT hij een postpakket.
5. Gisteren GAF zij een feestje.

Schrijf nu drie zinnen waarbij je de pv niet invult.

Schrijf op de achterkant de juiste vorm. Wissel t.t. en v.t. af

Voorbeeld: 

Hij....(vertellen) mij een verhaal. 

Achterkant: ....

Welke vragen heb je nog?

Zelfstandig werken (noteer in Plenda)

1. Twee werkbladen invullen
2. Opdracht 4, 5 en 6 van paragraaf 1.9 Spelling werkwoorden

Reflectie op de les

T V 2 C 

25 okt

Welkom!

laptop op tafel

Leerdoel deze week

• Je weet wat we in P2 gaan doen
  
• Je hebt de werkwoordspelling herhaald

=> TEA 2: toets leesvaardigheid

 

Stappenplan ww.spelling

Terugblik

1. persoonsvorm tegenwoordige tijd
   
2. persoonsvorm verleden tijd
3. gebiedende wijs

 

Schrijf een zin met een persoonsvorm in de tegenwoordige tijd.

Schrijf een zin met een persoonsvorm in de verleden tijd.

Schrijf een zin met een gebiedende wijs.

Schrijf een zin waarin je het woord 'gebeurd' goed gebruikt.

Ik vind werkwoordspelling...

1. (heel) gemakkelijk en ik maak weinig fouten
2. (min of meer) gemakkelijk, maar ik maak toch fouten
3. (heel) moeilijk en ik maak veel fouten
4. (min of meer) moeilijk, maar ik maak weinig fouten

Stappenplan ww.spelling

Overige werkwoordsvormen: 

voltooide deelwoord

voltooid deelwoord als bijv.nw gebruikt

infinitief

tegenwoordig deelwoord

Wat is de allerbelangrijkste vraag voordat je een ww schrijft? 

ww geen pv? dan vier mogelijkheden!

• het is een volt. deelwoord => Het pakketje is gestuurd. 
• pv = 'is'
• 'gestuurd' is volt. dw
• Check: sturen / r / niet in T SeXy FoKSCHaaP / dus d. 
  
• Of verplaats het volt. dw en maak het langer: het gestuurde pakketje
  

ww geen pv? dan vier mogelijkheden!

1. het is een volt.dw dat als bijvoeg. nw wordt gebruikt => bijv: het vertelde verhaal, het verzonden pakketje. 
2. Let op: je schrijft de vorm zo kort mogelijk. 
3. Hij had de bank bekleed => De beklede bank is mooi. 
4. Let op: 'bekleden' (pv in vt): Hij bekleedde de bank.
   

ww geen pv? dan vier mogelijkheden!

1. het is een heel werkwoord (infinitief ). Een ander ww in de zin is al pv.
2. Hij wil sporten; zij moet fietsen; we gaan chillen.   
   
3. laatste mogelijkheid: het ww is een onvoltooid of tegenwoordig deelwoord. Dat is het hele werkwoord +d: de lachende clown; een spelend meisje
   

Check

1. De ......[verkleden] clown treedt niet meer op.
2. Door de droogte is de tuin echt ....[verwaarlozen].
3. Wij wilden dit pakket echt ......[verzenden]. 
4. De .....[vermelden] advertentie is van Bol.com.
5. Is daar echt een ongeluk ....[gebeuren]?

Check ANTWOORDEN

1. De VERKLEDE clown treedt niet meer op.
2. Door de droogte is de tuin echt VERWAARLOOSD.
3. Wij wilden dit pakket echt VERZENDEN. 
4. De VERMELDE advertentie is van Bol.com.
5. Is daar echt een ongeluk GEBEURD?

Zelfstandig werken (noteer in Plenda)

1. Twee werkbladen invullen (volt. tijd en gemengd)


2. Hoofdstuk 2.9: opdracht 5 (geb.wijs)
3. Hoofdstuk 3.9: opdracht 4  (volt.dw)
4. 
   

Let op: woe. 1 november formatief toetsje ww.spelling

Succes met alles en tot volgende week. Groetjes, Lidwien Daniels

5. "..... [houden] afstand!", riep moeder tegen haar dochtertje.

Gemengde oefening

1. En toen ......[richten] de dief zich op en ........[schieten] de agent neer.

2. .....[verkleden] jij je graag met carnaval? Ja, dat ......[bevallen] mij wel!

3. Er zijn hier in deze straat veel ongelukken .......[gebeuren]. ......[worden, tt] je daar niet verdrietig van?

4. De ...... [bezorgen] postpakketjes kunnen nog steeds worden ......[ophalen].

5. "..... [houden] afstand!", riep moeder tegen haar dochtertje.

Succes met alles en tot volgende week. Groetjes, Lidwien Daniels

5. "..... [houden] afstand!", riep moeder tegen haar dochtertje.

Gemengde oefening ANTWOORDEN

1. En toen RICHTTE de dief zich op en SCHOOT de agent neer.

2. VERKLEED jij je graag met carnaval? Ja, dat BEVALT mij wel!

3. Er zijn hier in deze straat veel ongelukken GEBEURD. WORD  je daar niet verdrietig van?

4. De BEZORGDE postpakketjes kunnen nog steeds worden OPGEHAALD.

5. "HOUD afstand!", riep moeder tegen haar dochtertje.

Check! Schrijf ik:

• word of wordt? => Wie is het onderwerp? Ik, of jij erachter? Dan word!  
  
• verdiend of verdient? => Is het een pv? Dan verdient! Is het een volt.dw? Dan verdiend!
  
• gebeurd of gebeurt? => is het een volt.dw of een pv?
  
• miste of mistte ? => Is het hele ww missen of misten?
• verbrede of verbreedde? => bijv. gebruikt vtd of pv?

  

Schrijven!

Schrijf een verhaaltje en verwerk hierin de volgende woorden (volgorde mag je zelf kiezen):

- verklede

- verteld 

- meldde

- gebeurt

- bezorgt

Nog meer uitleg? Bekijk dan het filmpje op de volgende slide