Differentiëren is te leren!

• Aardrijkskunde
• HBO
• MBO

Differentiëren is te leren!

Inleiding

• Wat is differentiëren
• Waarom differentiëren
• Voorbeelden uit de praktijk 
• Conclusie
• Poll

Wat is differentiëren

Differentiëren is een didactische uitwerking van het omgaan in verschillen waarin bewust en doelgericht verschillen in instructie, leertijd of leerstof binnen een groep of klas leerlingen aangebracht wordt, o.a. op basis van hun prestaties. 

Binnen differentiëren wordt een onderscheid gemaakt tussen convergente en divergente differentiatie.

Wat is convergent differentiëren?

1. Is voor de individuele leerling
2. Is een aardplaatbeweging
3. Is voor de hele groep
4. Is een synoniem voor predestinatieleer

Wat is divergent differentiëren?

1. Is voor de individuele leerling
2. Is een aardplaatbeweging
3. Is voor de hele groep
4. Is een synoniem voor predestinatieleer

Convergent differentiëren

Convergent differentiëren heeft een gelijk lesdoel voor alle leerlingen, alleen is er verschil in de instructie en/of de uitwerkingsopdracht. 

Divergent differentiëren

Hierin loopt de individuele leerling een eigen leerroute met persoonlijke leerdoelen, instructievormen en opdrachten. 

Stappenplan differentiëren

• verzamelen van gegevens
• analyseren van gegevens
• clusteren van leerlingen/groepsplan
• ontwerpen van aanbod
• organisatie van de differentiatie

Praktische voorbeelden 

Anne: Heeft een convergente differentiatie gemaakt op basis van leerstof binnen een schakelafdeling en zorgklas vmbo basis, leerjaar 2. Zie formulier subgroepen en verantwoording.

Mylène: Heeft een convergente differentiatie gemaakt op basis van leerstof binnen een vmbo kader afdeling, leerjaar 2. Zie formulier subgroepen en verantwoording. 

Conclusie

Door gebruik te maken van differentiëren tijdens de les, ervaren leerlingen meer motivatie door het effectief werken op hun eigen niveau. 

Daarbij is het bevorderlijk voor de ontwikkeling van hun zelfvertrouwen wat uiteindelijk een positief effect kan hebben op de leerresultaten. 

Ik ben enthousiast gemaakt om de mogelijkheden tot differentiëren binnen mijn eigen les te ontdekken

😒🙁😐🙂😃