Les 48 - 2TL - Dinsdag 27 mei

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

Les 48 - 2TA

Meer dan lezen

DOME

Planning

1.  Tweesplitsing: extra hulp, of zelfstandig werken?

-PAUZE-

2. Toets

Mededelingen

-Ik ben er morgen niet!

-De leerlingen met dyslexie (en een verklaring) moeten naar mevrouw Bulk om een laptop te halen.

Maken

Cursus 1 - Meer dan lezen

Maak trainen en maak de oefentoetsen van §1, §2 en §3.

Ga rustig, zelfstandig aan het werk.

Zo kunnen de leerlingen voorin zich ook concentreren.

Terugblik jaar 1

Paragraaf 1 - Onbekende woorden 

Paragraaf 2 - Onderwerp 

Paragraaf 3 - Hoofdgedachte 

Paragraaf 4 - Tekstdoelen en tekstsoorten 

Paragraaf 5 - Alinea’s en kernzinnen 

Paragraaf 6 - Inleiding, middenstuk en slot 

Paragraaf 7 - Deelonderwerpen

Laten we de samenvattingen/theorie doorlopen.

§2 - Stappenplan lezen

Je leest niet altijd op dezelfde manier. De manier waarop je leest, ligt aan de reden waarom je de tekst leest.

Stap 1: oriënterend lezen 

Doel: onderwerp van de tekst vinden. 

1 Lees de titel, de tussenkopjes en bekijk de eventuele afbeeldingen. 

2 Lees de eerste alinea of de eerste twee alinea’s. 

3 Geef in een paar woorden antwoord op de vraag: waarover gaat deze tekst? 

Het antwoord op die vraag is het onderwerp van de tekst.

§2 - Stappenplan lezen

2: Globaal lezen 

Doel: deelonderwerpen van de tekst vinden. 

1 Lees van elke alinea de eerste en de laatste zin. 

2 Markeer met strepen in de linker kantlijn (= witte ruimte naast de tekst) welke alinea(’s) de inleiding en het slot zijn. 

3 Markeer met strepen in de linker kantlijn welke alinea’s van het middenstuk bij elkaar horen en dus over hetzelfde deelonderwerp gaan.

§2 - Stappenplan lezen

Stap 3: precies lezen 

Doel: precies weten waar de tekst over gaat. 

1 Lees de tekst helemaal. 

2 Markeer de kernzin van elke alinea. 

3 Noteer van elke alinea in een paar woorden het deelonderwerp in de linker kantlijn. 

Stap 4: Afronding 

- Onderstreep de hoofdgedachte van de tekst of schrijf die in je eigen woorden op. De hoofdgedachte is één zin waarin duidelijk wordt wat het belangrijkste is wat je over het onderwerp van de tekst te weten bent gekomen.

§3 - Onbekende woorden

Voor de bel ben je terug in de klas, anders ben je te laat.

Succes, je kunt dit!

-Zet je naam op de toets en noteer een D als je dyslexie hebt.

-Maak deze in stilte

>Praten of spieken? Dan zijn er gevolgen.

-Klaar?Doe iets voor jezelf, NOG STEEDS IN STILTE!

Einde van de les