lesson plan

Een reis door de filosofie.

Ready to use this lesson plan? Use the button below to save a copy of this lesson plan in your account. After doing so, you will be able to modify the lessons as you wish.

Doelgroep:

Leerlingen van de middelbare school, bovenbouw.

Tijdsduur:

7 lessen van 45 minuten.

Inclusief toets.

Deze lessenserie biedt ook de mogelijkheid voor zelfstandig leren door de leerlingen. Elk onderdeel van de les is ingesproken en beschikbaar gesteld, waardoor leerlingen de les zelfstandig kunnen beluisteren indien gewenst.

Leerdoelen:

De leerling weet wat het begrip filosofie betekent.
De leerling kan uitleggen wie Socrates was, wanneer hij leefde, en hoe hij aan zijn einde kwam.
De leerling kan de werkwijze van Socrates uitleggen aan een ander.
De leerling weet wat sofisten zijn.
De leerling is in staat om aan te geven wat hij of zij van de filosofie van Socrates vindt.

Inhoud:

Definitie van Filosofie: Wat is filosofie?
Socrates: Zijn leven, werkwijze en dood.
Sofisten: Wie ze waren en wat ze onderwezen.
Socratisch debat.
Persoonlijke Reflectie: Eigen mening over de filosofie van Socrates en de sofisten.

les 1. De Grondslagen van Filosofie: Socrates en de Sofisten

September 2025 - 24 slides

GodsdienstLevensbeschouwingMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4-6

Leerdoelen:

De leerling neemt kennis van de werken van Plato in de drie verschillende periodes van zijn filosofie.
De leerling begrijpt de allegorie van de grot en kan deze interpreteren.
De leerling kan de Ideeënleer van Plato uitleggen.
De leerling is in staat om een eigen mening duidelijk te formuleren over de leer van Plato.

Inhoud:

Werken van Plato: Overzicht van zijn drie periodes.
Allegorie van de Grot: Uitleg en interpretatie.
Ideeënleer: Wat is de Ideeënleer?
Persoonlijke Reflectie: Eigen mening over Plato's ideeën.

Les 2. Plato's Wereld: Ideeën en Allegorieën

September 2025 - 29 slides

GodsdienstLevensbeschouwingMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4-6

Leerdoelen:

De leerling kan uitleggen wat Aristoteles betekent voor de hedendaagse ethiek.
De leerling kan uitleggen wat de ethiek van Aristoteles inhoudt.
De leerling kent het begrip "onbewogen beweger" en kan dit uitleggen.
De leerling kan de verschillen benoemen tussen het denken van Aristoteles en dat van Plato.
De leerling is in staat om een eigen mening duidelijk te formuleren over de ethiek van Aristoteles.

Inhoud:

Aristoteles' Ethiek: De kernprincipes.
Onbewogen Beweger: Wat betekent dit concept?
Verschillen met Plato: Vergelijking van de filosofieën.
Persoonlijke Reflectie: Eigen mening over Aristoteles' ethiek.

Les 3. Aristoteles: Ethiek en de Onbewogen Beweger

September 2025 - 27 slides

GodsdienstLevensbeschouwingMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4-6

Leerdoelen:

De leerling kan uitleggen welke invloed Sigmund Freud heeft gehad op de hedendaagse psychiatrie.
De leerling weet wat de persoonlijkheidstheorie van Freud inhoudt.
De leerling weet wat het oedipuscomplex inhoudt.
De leerling weet wat de ijsbergmetafoor inhoudt.
De leerling kan uitleggen wat Freud's visie op religie is.

Inhoud:

Freud's Invloed: Zijn bijdragen aan de psychiatrie.
Persoonlijkheidstheorie: Uitleg van het id, ego en superego.
Oedipuscomplex: Wat houdt dit concept in?
IJsbergmetafoor: Uitleg van de metafoor.
Visie op Religie: Freud's opvattingen over religie.

Les 4. Freud en de Diepten van de Ziel

September 2025 - 19 slides

GodsdienstLevensbeschouwingMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4-6

Leerdoelen:

De leerling kan de aspecten van doel-denken benoemen.
De leerling is in staat om onderscheid te maken tussen religieus en niet-religieus doel-denken.
De leerling kan uitleggen hoe moderne westerse filosofen zoals Tolstoj en Marx denken over doel-denken zonder God.
De leerling kan uitleggen hoe hij of zij zelf over dit onderwerp denkt.

Inhoud:

Doeldenken: Wat houdt het in?
Religieus vs. Niet-religieus: Verschillen en overeenkomsten.
Moderne Westerse Filosofen: Tolstoj en Marx over doel-denken zonder God.
Persoonlijke Reflectie: Eigen mening over doel-denken formuleren.

Les 5. Doeldenken: Met of Zonder God

September 2025 - 20 slides

GodsdienstLevensbeschouwingMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4-6

Leerdoelen:

De leerling kan de "God is dood"-theorie uitleggen.
De leerling is in staat om de kernconcepten van Nietzsche, zoals de wil tot macht, de Übermensch, de slavenmoraal, de herenmoraal en de eeuwige terugkeer, te begrijpen en uit te leggen.
De leerling weet wat "amor fati" inhoudt bij Nietzsche.

Inhoud:

Nietzsche's Filosofie: Overzicht van zijn belangrijkste ideeën.
God is Dood: Uitleg van de theorie.
Kernconcepten: Uitleg van de wil tot macht, de Übermensch, de slavenmoraal, herenmoraal, de eeuwige terugkeer en amor fati.
Persoonlijke Reflectie: Eigen mening over Nietzsche's ideeën.

Les 6. Nietzsche's Wereld: God is Dood en de Wil tot Macht

September 2025 - 25 slides

GodsdienstLevensbeschouwingMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4-6

Leerdoelen:

De leerling weet wie C.S. Lewis was.
De leerling begrijpt wat de term apologetiek inhoudt en weet wie de eerste apologeet was.
De leerling kent de begrippen agnosticisme, filosofisch materialisme en atheïsme.
De leerling heeft kennis genomen van de Tao en begrijpt wat dit inhoudt voor de mensheid.

Inhoud: