136 lessons

Allereerst is het goed om na te denken over wat de leerlingen moeten wegstrepen op hun bingokaarten. Zijn dat nummers of woorden? Dit bepaalt namelijk wat je in de spinner zet en in de meeste gevallen ook de moeilijkheidsgraad van het bingospel.De bingokaarten kun je zelf maken via deze online generator. Dit is vooral interessant als je geen nummers wilt gebruiken. Als je wel nummers wilt gebruiken, kun je ze ook online maken, maar je kunt dan ook een setje bingokaarten bij de Action kopen.

Bingo kun je bij elk vak gebruiken. Een paar voorbeelden:Rekenen: de sommen staan in de spinner, en de antwoorden moeten op de kaart worden weggestreeptAardrijkskunde: de landen staan in de spinner, en de hoofdsteden moeten op de kaart worden weggestreeptScheikunde: de volledige namen van de elementen staan in de spinner, en de symbolen moeten op de kaart worden weggestreept.Geschiedenis: de gebeurtenissen staan in de spinner, en de jaartallen moeten op de kaart worden weggestreept.De bingo-les voor Rekenen is hier te vinden.Moelijkheidsgraad (ontwerpen): *

Allereerst is het goed om na te denken over wat de leerlingen moeten wegstrepen op hun bingokaarten. Zijn dat nummers of woorden? Dit bepaalt namelijk wat je in de spinner zet en in de meeste gevallen ook de moeilijkheidsgraad van het bingospel.De bingokaarten kun je zelf maken via deze online generator. Dit is vooral interessant als je geen nummers wilt gebruiken. Als je wel nummers wilt gebruiken, kun je ze ook online maken, maar je kunt dan ook een setje bingokaarten bij de Action kopen.

Bingo kun je bij elk vak gebruiken. Een paar voorbeelden:Rekenen: de sommen staan in de spinner, en de antwoorden moeten op de kaart worden weggestreeptAardrijkskunde: de landen staan in de spinner, en de hoofdsteden moeten op de kaart worden weggestreeptScheikunde: de volledige namen van de elementen staan in de spinner, en de symbolen moeten op de kaart worden weggestreept.Geschiedenis: de gebeurtenissen staan in de spinner, en de jaartallen moeten op de kaart worden weggestreept.De bingo-les voor Rekenen is hier te vinden.Moelijkheidsgraad (ontwerpen): *

Nieuwe tekst

Allereerst is het goed om na te denken over wat de leerlingen moeten wegstrepen op hun bingokaarten. Zijn dat nummers of woorden? Dit bepaalt namelijk wat je in de spinner zet en in de meeste gevallen ook de moeilijkheidsgraad van het bingospel.De bingokaarten kun je zelf maken via deze online generator. Dit is vooral interessant als je geen nummers wilt gebruiken. Als je wel nummers wilt gebruiken, kun je ze ook online maken, maar je kunt dan ook een setje bingokaarten bij de Action kopen.

Bingo kun je bij elk vak gebruiken. Een paar voorbeelden:Rekenen: de sommen staan in de spinner, en de antwoorden moeten op de kaart worden weggestreeptAardrijkskunde: de landen staan in de spinner, en de hoofdsteden moeten op de kaart worden weggestreeptScheikunde: de volledige namen van de elementen staan in de spinner, en de symbolen moeten op de kaart worden weggestreept.Geschiedenis: de gebeurtenissen staan in de spinner, en de jaartallen moeten op de kaart worden weggestreept.De bingo-les voor Rekenen is hier te vinden.Moelijkheidsgraad (ontwerpen): *

Met de fysieke versie van Pim Pam Pet krijgen de spelers via kaartjes vragen en/of opdrachten, waarna een spinner bepaalt met welke letter het antwoord moet beginnen. Dat is bij de digitale versie in LessonUp niet anders, ware het niet dat de kaartjes met de vragen ook in een spinner worden geplaatst.

Deze werkvorm maakt gebruik van een slide met daarin twee spinners. De eerste spinner bepaalt de vraag of opdracht en de tweede spinner de letter van het alfabet waarmee het antwoord moet beginnen.Stap 1Voeg een slide toe aan je les en plaats hierin twee spinners via de knop +Component.Stap 2Geef bij beide spinners aan dat je termen wilt gebruiken in plaats van de namen van de leerlingen. Dit doe je via de instellingen van de spinner (Via het tandwiel). Vervolgens zet je een vinkje voor ‘Termen gebruiken in plaats van namen van studenten)'.

Deze werkvorm kan in principe bij elke vak én gedurende elke lesfase worden ingezet. Bepaal wel van tevoren met welk doel én hoe lang je de werkvorm wilt inzetten.De les uit dit artikel is hier te vinden.Moeilijkheidsgraad (ontwerpen): *

New ext

Met de fysieke versie van Pim Pam Pet krijgen de spelers via kaartjes vragen en/of opdrachten, waarna een spinner bepaalt met welke letter het antwoord moet beginnen. Dat is bij de digitale versie in LessonUp niet anders, ware het niet dat de kaartjes met de vragen ook in een spinner worden geplaatst.

Deze werkvorm maakt gebruik van een slide met daarin twee spinners. De eerste spinner bepaalt de vraag of opdracht en de tweede spinner de letter van het alfabet waarmee het antwoord moet beginnen.Stap 1Voeg een slide toe aan je les en plaats hierin twee spinners via de knop +Component.Stap 2Geef bij beide spinners aan dat je termen wilt gebruiken in plaats van de namen van de leerlingen. Dit doe je via de instellingen van de spinner (Via het tandwiel). Vervolgens zet je een vinkje voor ‘Termen gebruiken in plaats van namen van studenten)'.

Deze werkvorm kan in principe bij elke vak én gedurende elke lesfase worden ingezet. Bepaal wel van tevoren met welk doel én hoe lang je de werkvorm wilt inzetten.De les uit dit artikel is hier te vinden.Moeilijkheidsgraad (ontwerpen): *

Met de fysieke versie van Pim Pam Pet krijgen de spelers via kaartjes vragen en/of opdrachten, waarna een spinner bepaalt met welke letter het antwoord moet beginnen. Dat is bij de digitale versie in LessonUp niet anders, ware het niet dat de kaartjes met de vragen ook in een spinner worden geplaatst.

Deze werkvorm maakt gebruik van een slide met daarin twee spinners. De eerste spinner bepaalt de vraag of opdracht en de tweede spinner de letter van het alfabet waarmee het antwoord moet beginnen.Stap 1Voeg een slide toe aan je les en plaats hierin twee spinners via de knop +Component.Stap 2Geef bij beide spinners aan dat je termen wilt gebruiken in plaats van de namen van de leerlingen. Dit doe je via de instellingen van de spinner (Via het tandwiel). Vervolgens zet je een vinkje voor ‘Termen gebruiken in plaats van namen van studenten)'.

Deze werkvorm kan in principe bij elke vak én gedurende elke lesfase worden ingezet. Bepaal wel van tevoren met welk doel én hoe lang je de werkvorm wilt inzetten.De les uit dit artikel is hier te vinden.Moeilijkheidsgraad (ontwerpen): *

In this overview you will see a report of the lessons that your class has followed that week. These can be live lessons or shared lessons. You can see how many students have accessed the lesson (in the green progress bar) and how far they have progressed in the lesson (in the yellow progress bar). You can use this overview to quickly see if your students are working on the material. You can find this overview by clicking on one of your classes and on lesson results.

For a more detailed report you can view the lesson report. Here you can see how your students performed per slide on a class or individual level. You can open the reports by clicking on a lesson and then on reports or by going to 'latest reports' at the bottom left of your screen.

Classes are getting bigger, there are fewer teachers available, but it is still important to give students individual feedback. You can use student reporting on an individual level for that.When you click on a class and on 'Students' you will get an overview of the students in that class. If you want to see the progress of one student, click on the student and on 'Student progress'. You will then see all the lessons that the student has followed and how far the student has progressed with each lesson. If you want to see the extensive reporting click on the lesson and then on 'Reports'.

Differentiation in education means adapting your lessons to students' individual needs. This includes tailoring the content and the way you deliver it so that each student learns in a way that suits them.It doesn't mean you have to create a separate lesson for each student, but you can divide your existing lesson into different levels. It ensures that each student is challenged. This is important because every student has a different background and thus different needs.

Offering differentiation in your lessons is difficult. It is not one mouse click after which all of the lesson material is offered differentiated. The role of the teacher in this is essential. This is also the idea behind the differentiation in LessonUp.You can differentiate by using different learning methods. In addition, you can use the differentiation button in LessonUp. This doesn't automatically differentiate your entire lesson, but you can use it to show students which part of the lesson they need to focus on.

Once you share the lesson with your students they will see the lesson on lessonup.app as shown here. For each slide, they see what color code goes with it.

When you are teaching a live lesson, you can choose to teach directly to a class. This way your students don't have to enter the lesson pin code. This has several advantages when teaching:It saves time at the beginning of the lesson, you don't have to wait for students who haven't entered the code yet.Students always come into the lesson with their real names.You will not have 'unwanted' students in your lesson. Students have an account on lessonup.app. Once you started the live lesson, your students will see a notification in their account that the lesson is starting. Teachers view Student view

When you want to share a lesson with your students, it is best to do this with a class. This way you can share the lesson with all students in once. Also you will be able to access lesson reporting. More about that in the course 'Keep track of student progress'. Once you shared the lesson, it appears in the students' account on lessonup.app. The students can then go through the lesson at their own pace. It is also possible to share the lesson with specific students in that class. Choose 'select students'.

If you have not yet created a class, you may want to do so now. It's simple! In your LessonUp account, follow these steps:Go to My ClassesClick on + Create a new classGive your class a nameClick on students and add studentsLet your students fill in the class code in lessonup.appOr share the invite link with your students

If at any point you come up against any issues, need something clarifying, or just want a quick practical demonstration 🤔 - don't hesitate to reach out to me at thomas@lessonup.com and I will be more than happy to assist you! 🙌🏻The point of this form is to comprehensively cover all of the basic actions our users should understand by the time they begin to use LessonUp in their classroom. If there are any sections you are already confident in, please feel free to skip forward to the sections you wish to advance further in. ✅When adding images to our interactive slides, ensure you read the 'how to edit images in LessonUp' walkthrough, as it explains how to make these images fullscreen while your students are completing their tasks. 🖼️We will start by looking at how to create and format basic informative slides, such as the ones you are already used to creating with the presentation software of your choice...

Start a new lesson and click the '+ add' button.Select the 'add powerpoint' option from the menu on the upper right hand side.Click the 'upload' button at the top of the next menu and find the powerpoint file you wish to upload to LessonUp.Once uploaded, select the file from the bottom menu to upload it to this particular lesson.Select the slides you would like to upload individually, or simply select the 'select all' button to upload the entire presentation.

Add a new slide and click the 'slide' option.Select 'create my own'.Click the 'layout' button and select a layout appropriate for the content of your slide. (i.e. is it a title page? Information dissemination? A full-screen image?). Insert text into the text boxes and change the formatting (size and style).Click on the image space (denoted by the image icon).Either, upload an image from your device, search for one on LessonUp, or use the internet search feature to select an appropriate picture.Click on the 'colour' option, and select from one of the preset colours, or add your own using the blank spaces, to change the background and text colour. Please note - if you have selected an image for use as the background, it is recommended you select white as your colour palette.Click on the '+ component' button, and add a component that can enhance your slide (i.e. a timer. spinner or traffic light).

In this overview you will see a report of the lessons that your class has followed that week. These can be live lessons or shared lessons. You can see how many students have accessed the lesson (in the green progress bar) and how far they have progressed in the lesson (in the yellow progress bar). You can use this overview to quickly see if your students are working on the material. You can find this overview by clicking on one of your classes and on lesson results.

For a more detailed report you can view the lesson report. Here you can see how your students performed per slide on a class or individual level. You can open the reports by clicking on a lesson and then on reports or by going to 'latest reports' at the bottom left of your screen.

When you are teaching a live lesson, you can choose to teach directly to a class. This way your students don't have to enter the lesson pin code. This has several advantages when teaching:It saves time at the beginning of the lesson, you don't have to wait for students who haven't entered the code yet.Students always come into the lesson with their real names.You will not have 'unwanted' students in your lesson. Students have an account on lessonup.app. Once you started the live lesson, your students will see a notification in their account that the lesson is starting. Teachers view Student view

When you want to share a lesson with your students, it is best to do this with a class. This way you can share the lesson with all students in once. Also you will be able to access lesson reporting. More about that in the course 'Keep track of student progress'. Once you shared the lesson, it appears in the students' account on lessonup.app. The students can then go through the lesson at their own pace. It is also possible to share the lesson with specific students in that class. Choose 'select students'.

Differentiation in education means adapting your lessons to students' individual needs. This includes tailoring the content and the way you deliver it so that each student learns in a way that suits them.It doesn't mean you have to create a separate lesson for each student, but you can divide your existing lesson into different levels. It ensures that each student is challenged. This is important because every student has a different background and thus different needs.

Offering differentiation in your lessons is difficult. It is not one mouse click after which all of the lesson material is offered differentiated. The role of the teacher in this is essential. This is also the idea behind the differentiation in LessonUp.You can differentiate by using different learning methods. In addition, you can use the differentiation button in LessonUp. This doesn't automatically differentiate your entire lesson, but you can use it to show students which part of the lesson they need to focus on.

If at any point you come up against any issues, need something clarifying, or just want a quick practical demonstration 🤔 - don't hesitate to reach out to me at thomas@lessonup.com and I will be more than happy to assist you! 🙌🏻The point of this form is to comprehensively cover all of the basic actions our users should understand by the time they begin to use LessonUp in their classroom. If there are any sections you are already confident in, please feel free to skip forward to the sections you wish to advance further in. ✅When adding images to our interactive slides, ensure you read the 'how to edit images in LessonUp' walkthrough, as it explains how to make these images fullscreen while your students are completing their tasks. 🖼️We will start by looking at how to create and format basic informative slides, such as the ones you are already used to creating with the presentation software of your choice...

Start a new lesson and click the '+ add' button.Select the 'add powerpoint' option from the menu on the upper right hand side.Click the 'upload' button at the top of the next menu and find the powerpoint file you wish to upload to LessonUp.Once uploaded, select the file from the bottom menu to upload it to this particular lesson.Select the slides you would like to upload individually, or simply select the 'select all' button to upload the entire presentation.

Add a new slide and click the 'slide' option.Select 'create my own'.Click the 'layout' button and select a layout appropriate for the content of your slide. (i.e. is it a title page? Information dissemination? A full-screen image?). Insert text into the text boxes and change the formatting (size and style).Click on the image space (denoted by the image icon).Either, upload an image from your device, search for one on LessonUp, or use the internet search feature to select an appropriate picture.Click on the 'colour' option, and select from one of the preset colours, or add your own using the blank spaces, to change the background and text colour. Please note - if you have selected an image for use as the background, it is recommended you select white as your colour palette.Click on the '+ component' button, and add a component that can enhance your slide (i.e. a timer. spinner or traffic light).

If at any point you come up against any issues, need something clarifying, or just want a quick practical demonstration 🤔 - don't hesitate to reach out to me at thomas@lessonup.com and I will be more than happy to assist you! 🙌🏻The point of this form is to comprehensively cover all of the basic actions our users should understand by the time they begin to use LessonUp in their classroom. If there are any sections you are already confident in, please feel free to skip forward to the sections you wish to advance further in. ✅When adding images to our interactive slides, ensure you read the 'how to edit images in LessonUp' walkthrough, as it explains how to make these images fullscreen while your students are completing their tasks. 🖼️We will start by looking at how to create and format basic informative slides, such as the ones you are already used to creating with the presentation software of your choice...

Start a new lesson and click the '+ add' button.Select the 'add powerpoint' option from the menu on the upper right hand side.Click the 'upload' button at the top of the next menu and find the powerpoint file you wish to upload to LessonUp.Once uploaded, select the file from the bottom menu to upload it to this particular lesson.Select the slides you would like to upload individually, or simply select the 'select all' button to upload the entire presentation.

Add a new slide and click the 'slide' option.Select 'create my own'.Click the 'layout' button and select a layout appropriate for the content of your slide. (i.e. is it a title page? Information dissemination? A full-screen image?). Insert text into the text boxes and change the formatting (size and style).Click on the image space (denoted by the image icon).Either, upload an image from your device, search for one on LessonUp, or use the internet search feature to select an appropriate picture.Click on the 'colour' option, and select from one of the preset colours, or add your own using the blank spaces, to change the background and text colour. Please note - if you have selected an image for use as the background, it is recommended you select white as your colour palette.Click on the '+ component' button, and add a component that can enhance your slide (i.e. a timer. spinner or traffic light).

Met de fysieke versie van Pim Pam Pet krijgen de spelers via kaartjes vragen en/of opdrachten, waarna een spinner bepaalt met welke letter het antwoord moet beginnen. Dat is bij de digitale versie in LessonUp niet anders, ware het niet dat de kaartjes met de vragen ook in een spinner worden geplaatst.

Deze werkvorm maakt gebruik van een slide met daarin twee spinners. De eerste spinner bepaalt de vraag of opdracht en de tweede spinner de letter van het alfabet waarmee het antwoord moet beginnen.Stap 1Voeg een slide toe aan je les en plaats hierin twee spinners via de knop +Component.Stap 2Geef bij beide spinners aan dat je termen wilt gebruiken in plaats van de namen van de leerlingen. Dit doe je via de instellingen van de spinner (Via het tandwiel). Vervolgens zet je een vinkje voor ‘Termen gebruiken in plaats van namen van studenten)'.

Deze werkvorm kan in principe bij elke vak én gedurende elke lesfase worden ingezet. Bepaal wel van tevoren met welk doel én hoe lang je de werkvorm wilt inzetten.De les uit dit artikel is hier te vinden.Moeilijkheidsgraad (ontwerpen): *

De leerlingen moeten eerst aan de hand van de paardensprong uit het schaakspel het woord/begrip/naam/gebeurtenis vinden, deze slepen naar de sleepdoelen en vervolgens het woord aan elkaar uitleggen. Dat laatste is overigens bij elke werk- of spelvorm essentieel.

Deze werkvorm gebruikt twee interactieve onderdelen: de sleepvraag en de open vraag. Het eerste deel vraagt de meeste voorbereiding. Naast het bedenken/vinden van een 8-letterwoord dat betrekking heeft op je vak, moet je ervoor zorgen dat de paardensprong - het paard beweegt 2 velden horizontaal met 1 veld verticaal of een beweging van 2 velden verticaal met 1 veld horizontaal - ook daadwerkelijk kan worden toegepast.

Deze werkvorm kun je in alle lesfasen inzetten, voorafgaand aan een toets of zelfs in een toets. In de les uit dit voorbeeld maak ik gebruik van een begrip voor het vak Geschiedenis, maar de paardensprong is uiteraard bij veel meer vakken in te zetten. Deze les kun je gebruiken als sjabloon voor je eigen paardensprong-puzzel. Bij moderne vreemde talen is de paardensprong perfect in te zetten bij spreekvaardigheid of bij idiomen.De les uit het voorbeeld kun je hier vinden. Moeilijkheidsgraad (ontwerpen): **

If at any point you come up against any issues, need something clarifying, or just want a quick practical demonstration 🤔 - don't hesitate to reach out to me at thomas@lessonup.com and I will be more than happy to assist you! 🙌🏻The point of this form is to comprehensively cover all of the basic actions our users should understand by the time they begin to use LessonUp in their classroom. If there are any sections you are already confident in, please feel free to skip forward to the sections you wish to advance further in. ✅When adding images to our interactive slides, ensure you read the 'how to edit images in LessonUp' walkthrough, as it explains how to make these images fullscreen while your students are completing their tasks. 🖼️We will start by looking at how to create and format basic informative slides, such as the ones you are already used to creating with the presentation software of your choice...

Start a new lesson and click the '+ add' button.Select the 'add powerpoint' option from the menu on the upper right hand side.Click the 'upload' button at the top of the next menu and find the powerpoint file you wish to upload to LessonUp.Once uploaded, select the file from the bottom menu to upload it to this particular lesson.Select the slides you would like to upload individually, or simply select the 'select all' button to upload the entire presentation.

Add a new slide and click the 'slide' option.Select 'create my own'.Click the 'layout' button and select a layout appropriate for the content of your slide. (i.e. is it a title page? Information dissemination? A full-screen image?). Insert text into the text boxes and change the formatting (size and style).Click on the image space (denoted by the image icon).Either, upload an image from your device, search for one on LessonUp, or use the internet search feature to select an appropriate picture.Click on the 'colour' option, and select from one of the preset colours, or add your own using the blank spaces, to change the background and text colour. Please note - if you have selected an image for use as the background, it is recommended you select white as your colour palette.Click on the '+ component' button, and add a component that can enhance your slide (i.e. a timer. spinner or traffic light).

Allereerst is het goed om na te denken over wat de leerlingen moeten wegstrepen op hun bingokaarten. Zijn dat nummers of woorden? Dit bepaalt namelijk wat je in de spinner zet en in de meeste gevallen ook de moeilijkheidsgraad van het bingospel.De bingokaarten kun je zelf maken via deze online generator. Dit is vooral interessant als je geen nummers wilt gebruiken. Als je wel nummers wilt gebruiken, kun je ze ook online maken, maar je kunt dan ook een setje bingokaarten bij de Action kopen.

Bingo kun je bij elk vak gebruiken. Een paar voorbeelden:Rekenen: de sommen staan in de spinner, en de antwoorden moeten op de kaart worden weggestreeptAardrijkskunde: de landen staan in de spinner, en de hoofdsteden moeten op de kaart worden weggestreeptScheikunde: de volledige namen van de elementen staan in de spinner, en de symbolen moeten op de kaart worden weggestreept.Geschiedenis: de gebeurtenissen staan in de spinner, en de jaartallen moeten op de kaart worden weggestreept.De bingo-les voor Rekenen is hier te vinden.Moelijkheidsgraad (ontwerpen): *

Lessenreeks: Mode en CulturenDoel van de opdracht:Leerlingen ontwerpen in groepjes van 3 een nieuwe outfit door de mode-elementen van twee verschillende culturen te combineren. Ze doen onderzoek naar de cultuur, mode en gebruiken van de getrokken culturen en presenteren hun ontwerp tijdens een modeshow, ondersteund door een begeleidende tekst.Doelen:Inzicht krijgen in hoe mode een uitdrukking van cultuur kan zijn.Creatief combineren van mode-elementen uit twee verschillende culturen.Samenwerken in een groep om tot een gezamenlijk ontwerp te komen.Presenteren van ideeën en ontwerpen op een duidelijke en respectvolle manier.Succescriteria:Onderzoek: Jullie hebben gedegen onderzoek gedaan naar de twee toegewezen culturen.Ontwerp: Jullie hebben een originele en respectvolle combinatie van mode-elementen uit beide culturen gemaakt.Tekst: De begeleidende tekst legt duidelijk uit welke culturele elementen zijn gebruikt en waarom.Presentatie: Jullie modeshow en presentatie zijn goed voorbereid en professioneel uitgevoerd.Benodigdheden:Kaartjes met nationaliteiten/culturen om te trekken.Computers/tablets met internettoegang voor onderzoek.Schetsmateriaal: schetsboeken, potloden, markers.Presentatiemateriaal: voor posters of digitale presentaties.Ruimte voor de modeshow (bijv. klaslokaal).

Doelen: Introductie van het project, begrip krijgen van het concept mode en cultuur, en vorming van groepen.Activiteiten: Introductie van het project: Leg uit wat mode is, hoe het een uitdrukking van cultuur kan zijn, en wat de opdracht inhoudt. Vorming van groepen: Leerlingen worden in groepjes van 3 ingedeeld. Trekkingskaartjes: Elk groepje trekt twee kaartjes met daarop een nationaliteit of cultuur (bijv. Turks en Japans). Uitleg opdracht: Bespreek de eindopdracht, het maken van een nieuwe outfit door twee culturen te combineren. Opdrachtbespreking: Groepen bespreken hun eerste ideeën over de culturen die ze hebben getrokken. Benodigdheden: Kaartjes met verschillende nationaliteiten/culturen, papier en pennen voor notities.

Doelen: Inzicht krijgen in de toegewezen culturen, specifiek op het gebied van mode, gebruiken, en tradities. Activiteiten: Korte lezing: Presentatie over wat cultuur inhoudt en hoe mode cultuur kan weerspiegelen. Onderzoek: Groepen beginnen met het onderzoeken van hun twee culturen. Ze zoeken naar informatie over traditionele kleding, stoffen, kleuren, patronen en modegeschiedenis. Presentatie voorbereiding: Groepen verzamelen hun bevindingen en bereiden een korte presentatie voor. Benodigdheden: Computers/tablets met internettoegang, boeken/materiaal over verschillende culturen, papier voor aantekeningen.

Met de fysieke versie van Pim Pam Pet krijgen de spelers via kaartjes vragen en/of opdrachten, waarna een spinner bepaalt met welke letter het antwoord moet beginnen. Dat is bij de digitale versie in LessonUp niet anders, ware het niet dat de kaartjes met de vragen ook in een spinner worden geplaatst.

Deze werkvorm maakt gebruik van een slide met daarin twee spinners. De eerste spinner bepaalt de vraag of opdracht en de tweede spinner de letter van het alfabet waarmee het antwoord moet beginnen.Stap 1Voeg een slide toe aan je les en plaats hierin twee spinners via de knop +Component.Stap 2Geef bij beide spinners aan dat je termen wilt gebruiken in plaats van de namen van de leerlingen. Dit doe je via de instellingen van de spinner (Via het tandwiel). Vervolgens zet je een vinkje voor ‘Termen gebruiken in plaats van namen van studenten)'.

Deze werkvorm kan in principe bij elke vak én gedurende elke lesfase worden ingezet. Bepaal wel van tevoren met welk doel én hoe lang je de werkvorm wilt inzetten.De les uit dit artikel is hier te vinden.Moeilijkheidsgraad (ontwerpen): *

Bekijk dit overzicht en het bijgevoegde werkblad voordat u met de les begint, de basis is altijd een drieluik:

Wat kun je verwachten in de startoefeningen?Duur: 20 minutenJezelf kalmeren - AdemhalingsoefeningSpel met woorden en bewegingVertrouw op je medeburger - ValoefeningWelke van deze oefeningen wil je doen? Kies twee van de drie oefeningen. Let erop dat ten minste één van de oefeningen op speelse wijze met het onderwerp verbonden is als inleiding.Opmerking: Je creëert een groepsgevoeligheid en binding, en tegelijkertijd bied je zelfondersteunende oefeningen die altijd nuttig zijn. In het begin lijkt het misschien een uitdaging, maar we kunnen allemaal ontspanning en speelsheid gebruiken. Denk bij wijze van voorbereiding aan een ervaring uit je kindertijd toen je deelnam aan een spel in een kring. Probeer het uit met een vriend(in) of familie. Het versterkt je moed.

Allereerst is het goed om na te denken over wat de leerlingen moeten wegstrepen op hun bingokaarten. Zijn dat nummers of woorden? Dit bepaalt namelijk wat je in de spinner zet en in de meeste gevallen ook de moeilijkheidsgraad van het bingospel.De bingokaarten kun je zelf maken via deze online generator. Dit is vooral interessant als je geen nummers wilt gebruiken. Als je wel nummers wilt gebruiken, kun je ze ook online maken, maar je kunt dan ook een setje bingokaarten bij de Action kopen.

Bingo kun je bij elk vak gebruiken. Een paar voorbeelden:Rekenen: de sommen staan in de spinner, en de antwoorden moeten op de kaart worden weggestreeptAardrijkskunde: de landen staan in de spinner, en de hoofdsteden moeten op de kaart worden weggestreeptScheikunde: de volledige namen van de elementen staan in de spinner, en de symbolen moeten op de kaart worden weggestreept.Geschiedenis: de gebeurtenissen staan in de spinner, en de jaartallen moeten op de kaart worden weggestreept.De bingo-les voor Rekenen is hier te vinden.Moelijkheidsgraad (ontwerpen): *