5 lessons Kunstzinnige oriëntatie basisschool groep 4

Leerlingen ontdekken wat architectuur is. Ook een brug is architectuur! Ze bekijken verschillende bruggen uit Almere en leren dat veel bruggen zijn gemaakt met een driehoekconstructie. Ten slotte gaan de leerlingen de buurt in: op zoek naar een brug. Voorbereiding: - Neem de woordenlijst door- Print de lesinstructieBenodigde materialen voor de voorbereidende les:- Satéprikkers (door KIDD)- Speelmaïs (door KIDD)- Lesinstructie (in de bijlage)

In de masterclass gaan leerlingen zelf bruggen bouwen met elkaar en hun eigen lichaam, door middel van acrobatiek. Onder leiding van een theater- en circusdocent leren de leerlingen eenvoudige duo trucs en maken ze een menselijke piramide. Door middel van spierspanning en samenwerking leren ze op de juiste manier te stapelen en te bouwen. Tot slot wordt er een brug gemaakt door de lichamen van de leerlingen zelf, waar misschien wel iemand overheen kan lopen! Leerdoelen:Leerlingen kunnen samen met anderen bruggen bouwen met hun lichaam.

Leerlingen blikken terug wat ze dit lesblok hebben geleerd en gedaan. Wat had een driehoekconstructie ook alweer te maken met een brug? In groepjes bouwen ze met de driehoekconstructies van satéprikkers een stabiele brug tussen twee tafels. En kun je in je hoofd eigenlijk ook een brug bouwen?Leerdoelen:Leerlingen kunnen zich voorstellen hoe van alle driehoekconstructies een brug gebouwd kan worden.Leerlingen kunnen van verschillende driehoekconstructies een brug bouwen.Leerlingen leren dat er denkbeeldige bruggen bestaan door te filosoferen.Leerlingen kunnen vertellen wat zij hebben geleerd en gedaan in de lessen.

De symbolen die de leerlingen maken tijdens de voorbereidende les worden gebruikt tijdens de masterclass.In de voorbereidende les leren leerlingen hoe ze bijzondere momenten uit hun leven kunnen vastleggen. Ze bedenken een symbool voor elk moment, dat ze gebruiken om tijdens de masterclass een monument te ontwerpen.Voorbereiding:- Neem de woordenlijst door- Print de lesinstructie Benodigde materialen voor de voorbereidende les:- Papier (door school) - Stiften (door school) - Werkblad MoNUment - Lesinstructie (in de bijlage)

In de masterclass werken de leerlingen samen met een beeldend kunstenaar om hun gekozen moment en symbool om te zetten in een monument. Ze gebruiken materialen zoals papier, tape en een glazen pot om hun herinnering vast te leggen in een 3D-kunstwerk. Vervolgens bedenken ze hun eigen feestdag en rituelen om hun monument te vieren.Benodigde materialen voor de masterclass:Er zijn geen extra materialen nodig. Indien dit toch nodig is, zal de kunstenaar dit op dat moment aangeven

In de verwerkingsles, reflecteren de leerlingen op de voorbereidende les en de masterclass. Vervolgens gaan ze aan de slag met de verwerkingsopdracht waarin ze samen een eigen viering ontwerpen en hopelijk ook daadwerkelijk zullen vieren.Benodigdheden: Print de lesinstructie uit.

In deze twee-delige lessenreeks staat de techniek Oshibana centraal: een Japanse kunstvorm waarbij je kunstwerken maakt met geperste bloemen en bladeren. Leerlingen gaan op ontdekkingsreis in hun eigen omgeving: ze gaan naar buiten om bladeren, bloemen en takjes te verzamelen. Deze worden vervolgens geperst en gedroogd om daar in de tweede les een nieuwe fantasiediersoort van te maken – een ontdekking die nog nooit iemand eerder heeft gedaan!Deze les hoort bij het thema ontdekkingsreizigers en avonturiers. Net zoals ontdekkingsreizigers in verhalen nieuwe dieren en onbekende gebieden beschrijven, creëren de leerlingen zelf een nieuwe diersoort met de materialen die ze in hun eigen omgeving vinden. Ze gaan op pad, verzamelen, onderzoeken en geven hun fantasie de vrije loop – precies zoals avonturiers in de boeken die centraal staan tijdens de Kinderboekenweek.Kinderboekentip bij deze les: Mondi - Milouska Meulens

Op avontuur in je achtertuin of.... op avontuur in de ruimte!In deze les maken leerlingen een eigen galaxy-tekening met pastelkrijt op zwart papier. Ze starten met een korte ‘chillen in de ruimte’-oefening, een combinatie van mindfulness en kijken naar inspirerende beelden. Dit helpt hen om met een rustige houding en frisse blik te beginnen aan hun kunstwerk.Het thema 'Vol avontuur!' krijgt in deze les een kosmische draai: de leerlingen verkennen niet de aarde, maar de ruimte. Net zoals astronauten en ruimtevaarders in boeken en verhalen het onbekende universum ontdekken, creëren de kinderen hun eigen sterrenstelsel. Het is een avontuurlijke ontdekkingstocht voorbij de grenzen van onze planeet.Kinderboekentip bij deze les: André het astronautje - André Kuipers

Het thema 'Jagers en Boeren' speelt zich af in de prehistorie en hoort bij het vak geschiedenis.Hunebedden Grottekeningen Flora en Fauna Flora en Fauna

Bij de hunebedden zijn veel grafgiften gevonden. Dat zijn vaak spullen van klei gemaakt. Kenmerkend zijn ook de versieringen die erop stonden. Toen de mensen zich settelden als boeren, besteedden ze ook meer tijd en aandacht aan versieringen op voorwerpen. De leerlingen maken een eigen kleitablet waarin ze met allerlei voorwerpen structuren en patronen in de klei maken.

In de voorbereidende les bereidt de leerkracht de leerlingen voor op de inhoud van de voorstelling en de praktische zaken rondom het theaterbezoek in de Kunstlinie.Naast de praktische zaken maken de leerlingen kennis met de kunstvorm 'theater' en gaan aan de slag met verschillende opdrachten rondom de thema's uit de voorstelling MACHTIGVoorbereiding: - Neem de woordenlijst door - Print de lesinstructie Benodigde materialen voor de voorbereidende les: - Lesinstructie (in de bijlage) - woordenlijst

Leerkrachten dragen te allen tijde de verantwoordelijkheid voor het handhaven van veiligheid en orde in de klas, en het wordt op prijs gesteld dat zij actief deelnemen aan en aanwezig zijn bij de voorstelling om een ondersteunende en leidende rol te vervullen.Wat kunt u verwachten? Vier acteurs die zingen en acteren. De acteurs kruipen in de huid van verschillende dieren die doen alsof ze de baas zijn. Aanstekelijke liedjes en muziek.Dit zal er zeker niet in voorkomen: Onnodig vloekenVerwijzingen naar geloof. Verwijzingen naar seks en naakt Hoe mogen de kinderen reageren en wanneer moet ik als leerkracht/begeleider ingrijpen:De spelers vinden het ontzettend leuk als de leerlingen reageren op wat er gebeurd. Ze mogen zich echt gedragen als publiek zoals ze wordt uitgelegd in de voorbereidende les. Herinner de leerlingen voorafgaand aan de voorstelling aan: Wat doen we wel: Enthousiasme en verwondering uitten zoals bij de leerling past. Zij mogen reageren, lachen en stuiteren op hun plek van enthousiasme. Wat doen we niet: De acteurs zijn ook mensen die jou kunnen horen en zien, we kijken niet naar de tv. Dus we gaan niet bovenmatig schreeuwen schreeuwen of gillen, dingen op het podium gooien of gedrag vertonen waarvan ze zelf ook weten dat het eigenlijk niet heel aardig is. Als leerkracht is het belangrijk dat je weet dat de leerlingen mogen reageren, ze hoeven niet stil op de stoel toe te kijken. De spelers vinden dit juist fijn! Laat je ook verwonderen door de voorstelling en ga mee in de fantasiewereld waar de kinderen in worden meegenomen! Als je dit spannend vindt, dan kan je dat ook altijd aangeven aan de begeleiders die jullie ontvangen bij aankomst in Kunstlinie.Praktische informatieDe voorstelling vindt plaats in de Middenzaal van Kunstlinie. Het adres is: Esplanade 10, Almere-Stad. De locatie is goed bereikbaar met de fiets, het OV, de auto of een tourbus. De tijd die is aangegeven op de planning is de tijd waarop de voorstelling start. Wees minimaal 15 á 20 minuten voor aanvang aanwezig. De kinderen worden door de medewerkers van Kunstlinie naar de juiste plek begeleid. Het is niet toegestaan om te eten en drinken in Kunstlinie. Telefoons van de begeleiders en leerlingen staan uit in verband met de techniek in de zaal. Begeleiders zitten verspreid door de leerlingen heen en nemen niet achterin de zaal plaats. Het is niet toegestaan om tassen mee de zaal in te nemen. Laat deze bij voorkeur op de school achter. Er is 1 begeleider per 10 leerlingen welkom in de zaal. Indien er meer begeleiders mee komen zullen zij moeten wachten in de foyer van Kunstlinie. De voorstellingsduur is +- 45 minuten., maar kan altijd iets uitlopen. Houdt hier rekening mee.Zijn er kinderen uit jouw klas die gevoelig zijn voor geluid? Dan staat het vrij om ze een koptelefoon mee te laten nemen. Deze kunnen ze dan naar eigen behoeven opzetten tijdens de voorstelling.