Les 24: Bang

• Mentorles
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Introduction

Leerlingen kunnen vertellen wat er bij een bang gevoel hoort, ze kunnen uitleggen dat een bang gevoel negatieve invloed heeft op het denken en doen en ze kunnen voorbeelden noemen van positieve gedachten die horen bij een negatieve bange gedachte

Instructions

Aanvulling: 

Na afloop van de les kun je kijken naar de documentaire "Mensjesrechten, ik ben niet bang voor de soldaten". Hierin is te zien hoe Yazan, woonachtig in een Palestijns vluchtelingenkamp, iets duidelijk wil maken aan de soldaten.

Instructions

Les 24.pdf

Feuilles de travail

Les 24.pdf

Bang

Les 24

Aan het eind van deze les...
• vertel ik wat er bij een bang gevoel hoort,
• leg ik uit dat een bang gevoel negatieve invloed heeft op je denken en doen

• noem ik 2 positieve gedachten die horen bij een negatieve bang gedachte.

Omgaan met gevoelens:
Ik kan mijn gevoel onder woorden brengen

Bespreek met de leerlingen wat ze aan het einde van deze geleerd hebben.

Naspelen

We gaan oefenen

Hoe werkt het?

Instructie

Let op! Nu komt er uitleg

Doe activiteit

We gaan aan het werk

Schrijf opdracht

Opdracht uit de Baaz-map

Afronding

Gezamenlijke afsluiten

Kijken

Goede kijkhouding

Luisteren

Goede luisterhouding

Overleggen

Met elkaar overleggen

Groepsgesprek

Met elkaar in gesprek

Bespreek en herhaal de picto's die terugkomen in de les.

Mochten de leerlingen deze al goed kennen, kun je dit overslaan.

Les 24 - Bang

Werkblad A invullen

Negatieve en positieve gedachten

Oefenen met "bang"

Werkblad B invullen

Filmfragment

Bespreek met de leerlingen de planning van de les, wijs ze hierbij ook op de picto's bij de verschillende onderdelen

Mochten leerlingen de picto's niet meer weten, ga terug naar de vorige dia

Werkblad A

Vul zelfstandig het werkblad in

Werkblad A:

Laat de leerlingen het werkblad met de vragen zelfstandig invullen.

Bespreek het werkblad kort na.

Stel de volgende vragen:

• Hoe zou het komen dat een bang gevoel een negatieve invloed heeft op je denken en doen?
• Waarom zorgt "bang zijn" er voor dat je niks meer durft en niks meer kan doen?

Negatieve gedachte:

Woordweb:

Met devices:

Vraag leerlingen om een negatieve gedachte te noteren die je bang kunnen maken.

Zonder devices:

Laat de leerlingen op een post it een negatieve gedachte opschrijven die je bang kunnen maken. 

Bespreek de negatieve gedachten van de leerlingen.

Schrijf de negatieve gedachten vervolgens op het bord.

Negatieve gedachten 

1. _______________________

2. _______________________

3. _______________________

1. _______________________

2. _______________________

3. _______________________

Positieve gedachten 

• Noteer 3 negatieve gedachten van het woordweb
  
• Bedenk met de leerlingen welke positieve gedachten erbij horen.
• Bijv. ik ben bang dat ik mijn toets niet ga halen --> ik ga extra mijn best doen (positieve gedachte)

Verhaalkaart

Waar is Ronnie bang voor?

Hoe kun je zien dat Ronnie bang is?

Welke tip geef jij Ronnie?

Verhaalkaart:

• Vraag een aantal leerlingen om een rollenspel over de emotie "bang" te spelen
• Laat deze leerlingen op de gang het verhaal lezen en zich voorbereiden.
• De leerlingen laten het rollenspel voor de klas zien.
• Bespreek met de klas de vragen.
• Het rollenspel kan meerdere keren gespeeld worden met steeds een andere oplossing.

Werkblad B

Maak in een tweetal of groepje werkblad B

Werkblad B:

Laat de leerlingen het werkblad in een twee tal of een groepje invullen. Ze bedenken zelf ook nog enkele voorbeelden die bij een bang gevoel horen en schrijven die erbij.

Loop zelf rond door de klas en bekijken wat de leerlingen opschrijven.

Filmfragment

Schooltv

Filmfragment:

• Deel kijk- en luisterkaarten uit.
  
• Bekijk het filmfragment.
• Bespreek het kort na met de leerlingen