Les 24: Logisch gevolg

• Mentorles
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Introduction

Leerlingen inzicht geven in de gevolgen van keuzes en gedrag en leerlingen bewust maken van logische gevolgen

Instructions

Deze les is een vervolg op de les uit leerjaar 1, les 11 over keuzes maken

Instructions

Les 24.pdf

Feuilles de travail

Les 24.pdf

Logisch gevolg

Les 24

Aan het eind van deze les...
• geef ik 1 voorbeeld van een logisch gevolg,

• leg ik uit hoe mijn keuzes en mijn gedrag gevolgen kunnen hebben.

Omgaan met autoriteit:
Ik overzie de gevolgen van mijn eigen gedrag

Bespreek met de leerlingen wat ze aan het einde van deze geleerd hebben.

Naspelen

We gaan oefenen

Hoe werkt het?

Instructie

Let op! Nu komt er uitleg

Doe activiteit

We gaan aan het werk

Schrijf opdracht

Opdracht uit de Baaz-map

Afronding

Gezamenlijke afsluiten

Kijken

Goede kijkhouding

Luisteren

Goede luisterhouding

Overleggen

Met elkaar overleggen

Groepsgesprek

Met elkaar in gesprek

Bespreek en herhaal de picto's die terugkomen in de les.

Mochten de leerlingen deze al goed kennen, kun je dit overslaan.

Les 24 - Logisch gevolg

Logisch gevolg

Filmfragment

Werkblad invullen

Verhaalkaart

Filmfragmenten

Bespreek met de leerlingen de planning van de les, wijs ze hierbij ook op de picto's bij de verschillende onderdelen

Mochten leerlingen de picto's niet meer weten, ga terug naar de vorige dia

Logisch gevolg

Keuzes die je maakt:

Kleding, rooster checken, agenda kijken of werkplanning checken

• Vooruit denken
• Keuze maken
• Logisch gevolg

Bespreken:

• Leg de leerlingen uit dat deze les gaat over de gevolgen van de keuzes die je maakt.
• Geef voorbeelden van keuzes met de daaropvolgende gevolgen.
• Logische gevolgen hebben dus te maken met de keuzes en direct ook te maken met vooruit denken.
• Geef een voorbeeld van vooruit denken, keuze maken en logisch gevolg.

Filmfragment

Jongetje

Filmfragment:

• Bekijk het filmfragment

• Laat de leerlingen nadenken over welke gevolgen er zijn voor het jongetje en zijn moeder.
• De verwerking is op de volgende slide.

Wat zijn de gevolgen?

Woordweb:

Met devices:

Laat de leerlingen noteren welke gevolgen er zijn voor het jongetje en zijn moeder uit het filmfragement.

Zonder devices:

Laat de leerlingen op een post it  noteren welke gevolgen er zijn voor het jongetje en zijn moeder uit het filmfragment. De post its plakken ze op het bord.

Bespreek de verschillende gevolgen die de leerlingen hebben genoteerd. 

Werkblad

Welke situatie met logisch gevolg heb jij meegemaakt?

• Schrijf of teken een situatie op je werkblad.

Werkblad:

• Vraag leerlingen welke situatie zij hebben meegemaakt.
• Vraag enkele leerlingen om dit te delen.
• Geef zelf een voorbeeld van een situatie adhv 5G's (werkblad).
• De leerlingen vullen het werkblad in, ze mogen ook een tekening maken.

Verhaalkaart

• Je speelt een situatie na

• Dit mag met een verhaalkaart of je eigen situatie

Naspelen:

• Vraag een aantal leerlingen om te spelen.
• Dit kan met de verhaalkaart of met een eigen situatie.
• Laat ze het even kort voorbereiden.
• Bespreek de situatie kort na.
• Leg het accent op vooruit denken en keuzes maken.

Filmfragmenten

Turnster

Brugklas

• Vooruit denken
• Keuze maken
• Logisch gevolg

Filmfragmenten:

• Deel kijk- en luisterkaarten uit.
  
• Bekijk het filmfragment.
• Bespreek het kort na.
• Herhaal het rijtje met de 3 punten; vooruit denken, keuze maken en logisch gevolg.