klassenmanagement en differentiatie

• Communication & multimedia design
• HBO
• Studiejaar 4

Klassenmanagement 

Lesgeven is een vak en geen aangeboren talent

Beantwoord de volgende vragen in Padlet:

1. Waar denk je aan bij het thema 'Klassenmanagement'?
2. Waar loop jij tegenaan?
3. Welke theorie heb jij hierover al gehad of welke podcast heb jij hierover al beluisterd? 

Doelen van deze bijeenkomst:

• Je kent de basisprincipes van klassenmanagement
  
• Je weet regels en routines in te zetten in je lessen
  
• Je kent een aantal principes hoe je kunt omgaan met ordeverstoring gedrag
• Je bent je bewust van de relatie tussen leraar en leerling en weet dat jouw mentale houding hierin cruciaal is.

Opbouw van deze bijeenkomst

1. Luizenmoeder hoe breng je orde in de klas?
2. Klassenmanagement
3. Regels en routines
4. Omgaan met ordeverstoringen
5. Relatie leraar - leerling
6. Mentale houding

npo.nl

Wat viel jouw op?

Schrijf zoveel mogelijk elementen op, die je zag in de opname, wat te maken heeft met klassenmanagement. 

Klassenmanagement

Definitie:

"Klassenmanagement omvat alle maatregelen die een docent neemt om een ideaal leer- en werkklimaat te creëren.

Onderwerpen:

- Overwicht en overzicht

- Lesvoorbereiding en duidelijke leerdoelen

- klasopstelling

- Groepsprocessen sturen

Deel II Marzano

Pedagogisch handelen en klassenmanagement op klassenniveau

•  Regels en routines
  
• Omgaan met ordeverstorend (ongewenst gedrag)
  
• Relatie leraar - leerling
  
• Mentale instelling leraar
  

Regels en routines

Hoe kom je tot regels?

Hoe formuleer je regels?

Hoe zorg je dat regels worden nageleefd?

Wat is de meest idiote schoolregel die je kent?

Regels en Routines

start en afsluit routine

vast didactisch model Expliciete Directe Instructie (EDI)

Omgaan met ordeverstoringen

Belonen - straffen

Roos van Laery

Escalatieladder

Ik-boodschap

Relatie leraar-leerling

Mentale houding

Alertheid en emotionele objectiviteit

Differentiatie

Verschil Convergente en Divergente differentiatie

instructie - verwerking- leertijd

formatief - summatief toetsen

Wat neem je mee?