Professionalisering les 10 april

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 3

Professionalisering 

Wat gaan we doen?

• AWR
• Aan de slag met een casus

Leerdoelen

-

De studenten begrijpt hoe hij door het doorlopen van de 10 stappen een weloverwogen keuze kan maken

Casus begeleider jeugdzorg Merel

Een pedagogisch medewerker jeugdzorg die in een voorziening voor begeleid wonen werkt twijfelt over de motivatie van een jongere voor een werkervaringsplaats. Is het verstandig om contact op te nemen met de werkconsulent?

Merel is begeleider jeugdzorg bij de Kans. De Kans is een instelling voor jongeren die ondersteuning nodig hebben bij zelfstandig wonen. Vandaag voert Merel een gesprek met Martha van 17 jaar over haar dagbesteding.

Martha is bij de Kans terecht gekomen nadat zij opgepakt was omdat ze liep te tippelen. De verdenking bestaat dat ze onder invloed staat van een loverboy.

Martha vertelt aan Merel dat ze gisteren een sollicitatiegesprek heeft gehad bij pizzeria Mario. Haar consulent bij het jongerenwerkloket had dit voor haar geregeld. Martha vertelt heel enthousiast dat ze denkt dat ze wel wordt aangenomen. Het is een leerbaan met 28 uur werk en 1 dag per week opleiding. Haar werkconsulent zal haar morgen bericht geven of ze aan het leertraject mag gaan meedoen. Merel vind het fantastisch dat Martha nu eindelijk de stap zet om iets te gaan ondernemen. Tot nu toe was ze nergens toe te bewegen geweest.

Wanneer ze nog even met Martha over de leerbaan doorpraat laat Martha vallen dat ze het vooral doet omdat ze na haar werk bij de pizzeria dan nog makkelijk wat kennissen kan opzoeken. De pizzeria ligt immers midden in de uitgaansbuurt waar Martha zich altijd ophield voordat ze bij de Kans kwam.

In het begeleidingsplan voor Martha staat echter als aandachtspunt dat Martha erg beïnvloedbaar is en mogelijk nog steeds onder invloed staat van de loverboy en makkelijk weer in het tippelcircuit kan terugvallen.

Merel heeft ineens zo haar bedenkingen over de motieven van Martha om aan de leerwerkbaan te beginnen. Ze weet ook dat Martha niet openstaat voor gesprekken over haar “verleden”.

Wat zou jij doen in deze situatie?

• Ik ga met Martha in gesprek over de risico's om weer in haar oude circuit terecht te komen. Ik vertel haar dat ik hierover ook contact op zal nemen met de werkconsulent
  

• Ik onderneem geen actie en laat de verantwoordelijkheid bij Martha.

10 stappen om een juiste keuze te maken

1: Keuze

Kijk naar de twee aangegeven keuzemogelijkheden bij de casus.

Welke van de twee zou jij kiezen wanneer je uit deze twee moet kiezen?

2: Twijfel/ dilemma

Wat maakte die keuze ingewikkeld?

Waarom zou die keuze verkeerd kunnen zijn?

3: Betrokkenen

Welke mensen en/of instanties zijn bij de beslissing betrokken of hebben belang bij de keuze die je hebt gemaakt?

4: Informatie

Welke informatie heb je nodig om de juiste keuze te kunnen maken.?

Waar wil je nog meer informatie over, welke kennis wil je nog opdoen?

5: Argumenten

Welke argumenten (redenen) kun je geven voor de keuze die je hebt gemaakt?

Welke argumenten zouden er kunnen zijn om de andere keuze te maken?

Heb je ook rekening gehouden met argumenten in het belang van de andere betrokkenen?

6: Argumenten indelen

Maak een afweging wat je de belangrijkste argumenten vindt.

Nummer de argumenten in volgorde van belangrijkheid.

Gebruik hierbij alle argumenten ook die voor de andere keuze

7: Keuze heroverwegen

Bepaal nu je definitieve keuze.

Maak hiervoor een zin met Ik doe….. omdat…. ondanks……

(Ik doe = je uiteindelijke keuze nadat je alles hebt overwogen, omdat = het belangrijkste argument dat je hiervoor hebt, ondanks = het belangrijkste argument voor de andere keuze)

8: Resultaat

Wat denk je dat het resultaat is van je gekozen aanpak?

9: Bepalen vervolg

Wat kan je doen om de nadelige gevolgen van je beslissing te beperken?

Wat kan je doen om een dergelijke moeilijke situatie te voorkomen?

Afronding

10: Afsluiten

Wat je hebt geleerd van het werken met deze casus?

Klassikaal bespreken wij de antwoorden