Les 12: Ruzie in de klas

• Mentorles
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1

Introduction

Leerlingen weten wanneer en hoe een ruzie ontstaat, ze kunnen vertellen hoe een ruzie voorkomen had kunnen worden en ze kunnen het 5G schema toepassen

Instructions

Les 12.pdf

Feuilles de travail

Les 12.pdf

Ruzie in de klas

Les 12

Aan het eind van deze les...
• kan ik uitleggen hoe en wanneer een ruzie ontstaat,
• kan ik vertellen hoe je een ruzie kunt voorkomen,

• kan ik een ruzie uitleggen met het 5G schema

Omgaan met gevoelens:
Ik kan na een probleem bespreken wat er gebeurde

Bespreek met de leerlingen wat ze aan het einde van deze geleerd hebben.

Naspelen

We gaan oefenen

Hoe werkt het?

Instructie

Let op! Nu komt er uitleg

Doe activiteit

We gaan aan het werk

Schrijf opdracht

Opdracht uit de Baaz-map

Afronding

Gezamenlijke afsluiten

Kijken

Goede kijkhouding

Luisteren

Goede luisterhouding

Overleggen

Met elkaar overleggen

Groepsgesprek

Met elkaar in gesprek

Bespreek en herhaal de picto's die terugkomen in de les.

Mochten de leerlingen deze al goed kennen, kun je dit overslaan.

Les 12 - Ruzie in de klas

Groepsgesprek

Ruzie spelen

5G schema invullen

Ruzie voorkomen

Bespreek met de leerlingen de planning van de les, wijs ze hierbij ook op de picto's bij de verschillende onderdelen

Mochten leerlingen de picto's niet meer weten, ga terug naar de vorige dia

Ik heb afgelopen week ruzie gehad

Ja

Nee

Poll ruzie:

Met devices:

Vraag de leerlingen of ze afgelopen week ruzie hebben gehad.

Zonder devices:

Laat de leerlingen op een post it antwoord geven op de vraag.

Bespreek kort de uitslag van de poll na.

De ruzie ging over:

Open vraag:

Met devices:

Laat de leerlingen kort antwoord geven waar de ruzie over ging

Zonder devices:

Laat de leerlingen op een post it kort opschrijven waar de ruzie over ging.

Bespreek de antwoorden na en vraag door op de antwoorden van de leerlingen.

Ik had de ruzie kunnen voorkomen door:

Open vraag:

Met devices:

Laat de leerlingen noteren in een kort antwoord hoe zij de ruzie hadden kunnen voorkomen.

Zonder devices:

Laat de leerlingen op een post it antwoord geven op de vraag.

Bespreek de antwoorden van de leerlingen na en vraag door op hun antwoorden.

Bekijk of je een ruzie situatie kunt/mag gebruiken voor het naspelen.

• Je speelt een ruzie na
• De docent filmt, zodat het teruggekeken kan worden

• Een aantal leerlingen krijgen een kijk- en luisterkaart

Ruzie na spelen

Ruzie naspelen:

• Laat een aantal leerlingen een ruzie bedenken
• Laat ze het even kort voorbereiden.
• Deel kijk- en luisterkaarten uit
• Laat de leerlingen de ruzie spelen en film de ruzie

Vragen voor nabespreking:

• Wat was de aanleiding van de ruzie?
• Wat zie je in houding veranderen?
• Welke emotie zie je?
• Welke negatieve gedachten hebben ze?
• Hoe kunnen ze het goed maken?

Afhankelijk van de tijd, enthousiasme van de leerlingen en de nabespreking, kun je ervoor kiezen om nog een ruzie na te spelen.

5G's bij ruzie in de klas

Ruzie

Gebeurtenis

1

Gedachten

2

Gevoelens

3

Gedrag

4

Gevolgen

5

Werkblad 5G:

• Vul samen met de leerlingen het 5G schema op het werkblad in

Positieve gedachte:

Open vraag:

Laat de leerlingen een positieve gedachte bedenken die een ruzie kan voorkomen.

Met devices:

Laat de leerlingen de positieve gedachte noteren.

Zonder devices:

Laat de leerlingen op een post it een positieve gedachte noteren.

Bespreek de positieve gedachten na en laat leerlingen bedenken welk positief gedrag hieruit voort kan komen.

Laat de leerlingen de antwoorden noteren op hun werkblad.