IMPROVISATIE | Les 3 Associëren

• Drama
• MBO
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3
• Studiejaar 1

IMPROVISATIE | Les 3 

Associëren

OPWARMER | NAMENBAL

Onze afspraken tijdens drama

1. Luister naar elkaar en praat er niet doorheen.

2. Ga voorzichtig om met elkaar en ons materiaal.

3. Blijf bij je groepje en werk samen aan de opdracht.

4. Heb respect voor elkaar.

5. Telefoon in je kluisje.

Heeft docent hand omhoog? = wees stil en luister naar de uitleg.

Bespreek kort de regels van drama.

Tijdens de vorige les heeft elke klas afspraken met elkaar gemaakt. Dit is een samenvatting van alle afspraken.

Wat gaan wij deze les doen?

Korte scènes improviseren en oefenen met associëren

Wat is belangrijk bij improviseren?

• Goed kijken en luisteren naar elkaar.
  Jullie verzinnen de scène ter plekke!
• Ideeën geven (spelaanbod geven) voor de scène en spelaanbod van elkaar accepteren. 
• Er zijn geen goede of fouten ideeën.

Warming-Up: Associatiekring

Warming-Up: Associatiekring

Speloefening:

Tweetallen maken

1. Bij elk kaartje hoort een tweetal. 
2. Tweetallen hebben zowel een rood als blauw kaartje.
3. Heb jij je tweetal gevonden? Bespreek hoe jullie scène kan beginnen en ga dan zitten.
4. We doen een rondje scènes! 

Spelopdracht:

Inspringspel

1. Je gaat korte scènes spelen in tweetallen.
2. Er zijn 2 rollen en 2 kleuren: Starter = blauw 
   Inspringer = Rood 
3. Luister en kijk goed! 

Afronding les 3

Wat doe je als je associeert?

Afronding les 3

Wat doe je als je associeert?

• Dan denk je aan passende dingen bij een bepaald idee: Het verbinden van ideeën.

Bijvoorbeeld: Bij de locatie 'bos' denk ik aan 'de hond uitlaten'.
Bij de handeling 'bakken' denk ik aan een bakker in de keuken.

WAT?

BLOKDOELEN:

1. Ik kan improviseren door 'JA' te zeggen.
2. Ik kan beter improviseren door te ASSOCIËREN. 
3. Ik improviseren door SAMEN te blijven bouwen.

Speloefening: De nachtwinkel

• Elke groep heeft een aantal scène ideeën.

• Kies 1 scène die jullie gaan improviseren.

• Verdeel de rollen. Bedenk voor jezelf een geheim doel.

• 
  

Tussenoefening:

De nachtwinkel

• Kies een personage en bedenk wat je in de nachtwinkel komt doen. Wat is je doel?

• Kom op als je personage en loop naar de kassa (speel met je fysiek en mimiek).

• Jullie hebben een kort dialoog en er wordt eventueel wat afgerekend. Loop weer af.

• De caissière wordt de nieuwe klant en er komt een nieuwe caissière.

OPWARMER | NAMENBAL

Afronding les 6      

Wat is belangrijk bij improviseren?

• Goed luisteren naar elkaar.
• Niet bang zijn om fouten te maken.
  
• Spelaanbod accepteren ("ja, en..!").
  
• De ander helpen schitteren, niet alleen jezelf.
  
• Je fantasie durven gebruiken.
• Plezier hebben in het spel.

Spelopdracht: 

Verboden woord

• Ga staan in 2 rijen.
• Je houdt een dialoog met de persoon voor je
• De docent zegt welke letter je NIET mag gebruiken.
• Gebruik je de verboden letter dan sluit je achteraan in de rij.

Blijf hele zinnen gebruiken, 1 woord is niet genoeg.

Spelopdracht: 

Geen Ja, Geen Nee, Geen uuhhh

• Ga staan in 2 rijen.
• Je houdt een dialoog met de persoon voor je
• Je mag GEEN ja, nee, euh/uhm zeggen
• Doe je dit wel, dan sluit je achteraan in de rij.

Blijf hele zinnen gebruiken, 1 woord is niet genoeg. 
Niet in het engels praten.

Spelopdracht: Korte scènes improviseren

• Elke groep heeft een aantal scène ideeën.

• Kies 1 scène die jullie gaan improviseren.

• Verdeel de rollen. Bedenk voor jezelf een geheim doel.

PUBLIEKSOPSTELLING

Belangrijke afspraken:

- Leg materiaal neer onder je stoel.

- Als publiek ben je stil tijdens een scène.

- Na elke scène geven wij kort applaus.

Warming-Up: 

Wat doe je?

Speloefening: 

Wat doe je?

• A begint met een handeling, bijv: zagen.
• B vraagt: 'Wat doe je?'.
• A noemt een andere handeling dan die op dat moment doet, bijv: 'Ik ben aan het dansen'.
• B speelt de genoemde handeling.
• Terwijl A blijft zagen vraagt ie aan B: 'Wat doe je?'. 

Speloefening: 

Wat doe je?

• A begint met een handeling, bijv: zagen.
• B vraagt: 'Wat doe je?'.
• A noemt een andere handeling dan die op dat moment doet, bijv: 'Ik ben aan het dansen'.
• B speelt de genoemde handeling.
• Terwijl A blijft zagen vraagt ie aan B: 'Wat doe je?'. 

Het gaat hier om:

- Uit het hoofd stappen.

- Controle loslaten.

- Fouten accepteren.

ideeen

- De breinklutser

- Wat doe je? (TVHN blz 96)

- De wachtkamer

- De nachtwinkel

- Het museum (TVHN blz 142)

- Locatie neerzetten in stapjes (TVHN blz 143)

- Van waar naar wie naar wat (TVHN blz 143)

- Het feest (grote improvisatie)

Verhaal technieken: Werken met doelen. Er kan een probleem ontstaan waardoor iemand niet hun doel kan behalen. Wat wil je? 

- Scènes spelen met geheime doelen.