Les 2. Taal en vrijheid

• Drama
• Middelbare school
• vmbo lwoo, havo, vwo
• Leerjaar 4

Periode 3: tekstspel

Les 2: wat is vrijheid voor jou?

Maakopdracht periode 3

Laat met tekst en beweging zien wat voor jou vrijheid is.

Leerdoelen

• Jullie onderzoeken de persoonlijke betekenis van vrijheid via dansfilms.

• Jullie leren hun ervaringen met vrijheid onder woorden brengen.

• Jullie verwerken emotie en inzicht in een eigen artistiek werkstuk.

• Jullie koppelen kunstervaring aan reflectie en zelfexpressie.

Warming up

Loop vrij rond door de ruimte

Bij het woord ‘grens’ stop je. 

Bij ‘vrijheid’ beweeg je groots. 

Bij ‘onzekerheid’ beweeg je klein.

Kringgesprek

o Wanneer voel jij je echt vrij?

o Wat betekent vrijheid voor jou?

o Hoe ziet vrijheid eruit?

o Zit vrijheid in alledaagse dingen?

o Is dansen ook vrijheid?

Films: embodied freedom

Makers van de films:

• Vladyslav Detiuchenko – vlucht uit Oekraïne; vrijheid als noodzaak.

• Esmée Begemann – Indische identiteit en slavernijverleden; vrijheid als intergenerationele strijd.

• Roshanak Morrowatian – uit Iran gevlucht; vrijheid voor vrouwen.

• Get Moving / Junadry Leocaria – jongerenwerk; vrijheid verbeeld via water.

Kijkopdracht

• Jullie worden vooraf verdeeld in vier groepen, elk gekoppeld aan één van de vier dansfilms.

• Tijdens het kijken schrijven jullie 3 dingen op:

1. Wat voel je bij deze video?

2. Wat valt je op aan de bewegingen of het ritme?

3. Wat herken je of juist helemaal niet?

Kijken naar films

1. Vladyslav Detiuchenko – vlucht uit Oekraïne; vrijheid als noodzaak.

2. Esmée Begemann – Indische identiteit en slavernijverleden; vrijheid als intergenerationele strijd.

3.  Roshanak Morrowatian – uit Iran gevlucht; vrijheid voor vrouwen.

4. Get Moving / Junadry Leocaria – jongerenwerk; vrijheid verbeeld via water.

Maakopdracht (1)

Stel je voor dat jij de dansfilm was. Niet als toeschouwer, maar als maker. Wat zou je willen zeggen? Wat zou jouw lichaam willen vertellen over vrijheid?

STAP 1 -  Kies één perspectief: "Ik ben vrijheid" óf "Ik ben beperking".

Ik ben water zonder rand

Ik ben stilte na lawaai

Ik ben een deur zonder sleutel

STAP 2 - Beweeg - Vertaal 3 van je regels naar 3 fysieke bewegingen

• Denk aan: groot/klein, hoog/laag, vloeiend/stotend, open/gesloten.

Presenteren performance

• Presenteer je performance aan de groep

• Geef elkaar 1 compliment en 1 inhoudelijke observatie:
Wat begreep je? Wat voelde je? Wat zag je?

Reflectie en portfolio

Wat betekent vrijheid voor mij op dit moment, en hoe heb ik dat laten zien vandaag?