IJsbreker - De Journalist

• LessonUp
• Kennismakingsles
• +1
• Basisschool
• Speciaal Onderwijs
• Middelbare school
• Praktijkonderwijs
• Voortgezet speciaal onderwijs
• vmbo, mavo, havo, vwo

Introductie

De leerlingen/studenten gaan - als 'professioneel' journalist - een klasgenoot interviewen. Het interview gaan ze vervolgens verwerken als een echt artikel voor een krant of website.

Instructies

Bespreek met de leerlingen waaraan een goed artikel moet voldoen:

• Relevantie en doelgroep: Het artikel moet relevant zijn voor het beoogde publiek en een duidelijk doel dienen. Het moet informatie bevatten die de interesse en behoeften van de lezers aanspreekt en hen informeert, vermaakt of overtuigt.
• Betrouwbaarheid van bronnen: Een kwalitatief artikel is gebaseerd op betrouwbare en verifieerbare bronnen. Het moet verwijzen naar wetenschappelijke onderzoeken, deskundigen, gezaghebbende publicaties of andere betrouwbare bronnen om de gepresenteerde informatie te ondersteunen.
• Structuur en helderheid: Het artikel moet een duidelijke structuur hebben met een inleiding, kerngedeelte en conclusie. Het moet de informatie op een logische en samenhangende manier presenteren, waarbij de inhoud gemakkelijk te begrijpen is voor de doelgroep.
• Objectiviteit en nauwkeurigheid: Een goed artikel is objectief en nauwkeurig in de presentatie van feiten en informatie. Het vermijdt vooringenomenheid, speculaties en misleidende claims. Het is belangrijk om geen ongefundeerde beweringen te doen en eventuele aannames te onderbouwen met bewijs.
• Correct taalgebruik en bronvermelding: Een artikel moet geschreven zijn in correct taalgebruik, met aandacht voor spelling, grammatica en interpunctie. Daarnaast is het essentieel om juiste bronvermelding te gebruiken wanneer informatie of citaten uit andere bronnen worden gebruikt.

De Journalist

IJsbreker

Aardappeloproer

1917

Enkele Amsterdamse vrouwen zagen dat er een schip vol aardappelen in een van de grachten lag. Ze gingen erop af en plunderden het schip: hun schorten vol aardappelen. De dag erna waren er meer plunderaars. Pas nadat zes mensen door het leger werden doodgeschoten, keerde de rust terug

Om het interview wat minder statisch te maken, kunnen de leerlingen gebruik maken van de spinner. Deel hiervoor de les of het scherm met de leerlingen.

Laat de leerlingen aantekeningen maken van het interview. Uiteindelijk moet de informatie van het interview gebruikt worden voor het artikel.

Schrijf het artikel en 

upload het hier.

1. Deel een leeg A4-blad uit aan de leerlingen.
2. Laat hen de voor- als achterkant resp. ontwerpen en schrijven.
3. Laat hen een foto maken van zowel de voor- als achterkant fotograferen.
4. Toon de foto's in de klas en laat de andere leerlingen raden van wie de vakantiekaart is.

Aardappeloproer

1917

Enkele Amsterdamse vrouwen zagen dat er een schip vol aardappelen in een van de grachten lag. Ze gingen erop af en plunderden het schip: hun schorten vol aardappelen. De dag erna waren er meer plunderaars. Pas nadat zes mensen door het leger werden doodgeschoten, keerde de rust terug