Mentor - Zelfreflectie - Les 4: Ben jezelf
T
N
E
M
O
R
Zelfreflectie - Les 4: Ben jezelf
Lesduur is: 40 minIntroductie
Instructies
- Neem voor je de les gaat geven de handleiding door. Zo zie je goed welke gesprekken je met de klas moet voeren om de les zijn meerwaarde geven.
- Neem de slides door.
Instructies
Werkbladen
Onderdelen in deze les
T
N
E
M
O
R
Zelfreflectie - Les 4: Ben jezelf
Zelfreflectie - Wat is reflecteren?
Doelen van de les
De leerlingen begrijpen het begrip reflecteren en wat de kracht ervan is.
Voorbereiding
- Neem voor je de les gaat geven de handleiding door. Zo zie je goed welke gesprekken je met de klas moet voeren om de les zijn meerwaarde geven.
- Neem de slides door.
Benodigdheden
- Digibord met wifi
- Laptops
Of
- Wanneer je niet devices werkt, print dan voor alle leerlingen het werkblad 'Doolhof' uit.
- Pennen
T
N
E
M
O
R
Opbouw
methode
Deze slide heeft geen instructies
Poll
Open vraag
Woordweb
Sleepvraag
Hotspot
Quizvraag
Fotovraag
Legenda
Deze slide heeft geen instructies
Zelfreflectie
Les 1
Les 2
Les 3
Les 4
Wat is reflecteren?
Zie jezelf
Ken jezelf
Ben jezelf
Voor de docent
MENTOR Zelfreflectie is een serie van drie lessen.
De les 'Reflecteren' is de voorbereidende les in deze serie, maar kan ook als losstaande les gegeven worden.
Na deze les...
Deze slide heeft geen instructies
Je wordt door mensen, ervaringen en meningen gevormd.
Wie en wat maken jou tot wie je nu bent?
Zelfreflectie
Vraag #1
Voor de docent
Deze vraag is om te ervaren welke invloeden bepalen hoe jij je gedraagt. Je past je aan je omgeving, aan de verwachtingen om je heen.
Met devices
- De leerlingen kunnen hun antwoorden in het woordweg plaatsen.
- Categoriseer de antwoorden samen met de leerlingen. Welke antwoorden hebben te maken met je familie, je sport, school, vrienden, etnische achtergrond, etc.
Zonder devices
- Laat de leerlingen hun antwoorden op post-its schrijven en op een wand/raam plakken.
- De post-its kunnen samen met de leerlingen gecategoriseerd worden.Welke antwoorden hebben te maken met je familie, je sport, school, vrienden, etnische achtergrond, etc.
Stelling #1
Stel we 'gummen' al die invloeden en ervaringen weg.
Blijf jij dan jij?
Zelfreflectie
Ja
Dat weet ik niet zeker
Nee
Deze slide heeft geen instructies
Maar...wie
ben JIJ
dan?
Op zoek naar
jouw kern
Voor de docent
Dit is een introducerende vraag voor de opdracht op de volgende slide.
Wat kunnen we 'weggummen' zonder dat wie jij bent verandert?
Ben jezelf
Type 'Ja' of 'Nee'
in de categorieën
Je kleding
Je spieren
Je ledematen
Je herinneringen
Je persoonlijkheid
Deze slide heeft geen instructies
Schrijf de drie eigenschappen van jou op die altijd zichtbaar zullen zijn.
Zelfreflectie
Vraag #2
Voor de docent
Zonder devices:
Deel de bladen van de diamanten uit en laat de leerlingen de laatste drie facetten invullen van hun diamant.
Met devices:
De leerlingen typen hier de drie eigenschappen die onlosmakelijk met hen verbonden zijn.
Bespreek
- Wat zeggen deze drie eigenschappen over jou?
- Wat kan jij met deze drie eigenschappen voor meerwaarde geven in je familie, bij je vrienden, in de klas of elders?
Ben jezelf
Voor de docent
Bespreek met je klas deze dia.
Veel mensen jagen tegenwoordig perfectie na. Social media is daar zeker een onderdeel van.
Vallen je goede eigenschappen niet extra op omdat je ook minder sterke kanten hebt? Als iedereen hetzelfde zou kunnen, vallen goede eigenschappen dan nog wel op?
Op de volgende slide volgt een verwerkingsopdracht.
Wat vind jij...
Ben jezelf
Draai aan de spinner en geef jouw mening
op de vraag
Naam
Vraag
Voor de docent
Ga met de leerlingen het gesprek aan rondom de vragen in de spinner.
Bepaal zelf hoeveel vragen je behandelen wilt met de groep. Dit is uiteraard ook afhankelijk van het gesprek dat ontstaat vanuit een vraag.
Probeer tijdens het gesprek niet aan te sturen op sociaal wenselijke antwoorden.
Optie 1: Met devices
Verdeel de klas in groepjes en laat hen een drietal vragen met elkaar beantwoorden. Deel de uitkomst van de gesprekken in de klas.
Werk je zonder devices? Draai dan de spinner met de vragen en de groepjes bespreken dan de vraag die op het bord verschijnt.
Optie 2:
Laat de leerlingen 3 vragen bedenken rondom het thema. Kies met elkaar de meest aansprekende 10 vragen en zet deze in de spinner.
Optie 3:
Laat de leerlingen naar aanleiding van een van de vragen een kort verhaal schrijven rondom het thema 'perfect-imperfect'.
Ben jezelf
Voor de docent
Het is van belang deze slide wat nader toe te lichten aan je klas.
Je hebt van nature positieve eigenschappen en aanleg voor dingen, maar die moet je wel blijven 'oppoetsen'. Aanleg levert niets op als je het niet oefent en aandacht geeft.
Vergelijk het met bijvoorbeeld een topsporter of muzikant; zonder te oefenen en doorzettingsvermogen waren zij niet zo ver gekomen!
Waak ervoor de indruk te wekken dat je alleen goed genoeg bent als je de top bereikt! Dat ambieert niet iedereen! Maar de les van deze dia moet zijn: dat wat je aandacht geeft groeit, dat geldt zowel voor je onzekerheden, maar óók voor je kwaliteiten!
Met zelfreflectie kan je jezelf helpen de juiste richting te bijven opgaan.
Welke eigenschap in jouw diamant ga jij de komende tijd wat meer glans geven? Schrijf hieronder de eigenschap op en het waarom.
Zelfreflectie
Vraag #4
Voor de docent
Bepaal zelf in hoeverre het veilig genoeg is in jouw klas om de antwoorden te delen.
Laat de leerlingen voor het antwoorden weten of je de antwoorden voor jezelf houdt óf dat ze getoond worden in de klas.
Je kunt er ook voor kiezen om boven in 'Toon namen' uit te zetten, zodat de antwoorden anoniem op het scherm verschijnen. Meld ook dit vooraf aan de klas.
Ik durf mezelf te zijn, met mijn goede én minder goede eigenschappen.
Zelfreflectie
Stelling #2
Meestal
wel
Meestal
niet
Altijd
Soms
Nooit
Altijd
Meestal wel
Soms
Meestal niet
Nooit
Deze slide heeft geen instructies
Wat ik over zelfreflectie ga onthouden is...
Zelfreflectie
Vraag #5
Voor de docent
Neem de antwoorden (al dan niet klassikaal) door en bekijk in hoeverre zelfreflectie klassikaal of individueel extra aandacht nodig heeft.
Wat ik nog wel zou willen leren over zelfreflectie is...
Zelfreflectie
Vraag #6
Voor de docent
Geef de leerlingen aan dat de antwoorden niet gedeeld worden in de groep (als zij dat niet willen).
Neem de antwoorden mee in het eerstvolgende een-op-een mentorgesprek en bespreek hoe je de individuele leerlingen kunt ondersteunen.
Deze slide heeft geen instructies