Mentor - Zelfreflectie - Les 3: Ken jezelf
T
N
E
M
O
R
Zelfreflectie - Les 3: Ken jezelf
Lesduur is: 40 minIntroductie
Instructies
- Neem voor je de les gaat geven de handleiding door. Zo zie je goed welke gesprekken je met de klas moet voeren om de les zijn meerwaarde geven.
- Neem de slides door.
Instructies
Werkbladen
Onderdelen in deze les
T
N
E
M
O
R
Zelfreflectie - Les 3: Ken jezelf
Zelfreflectie - Wat is reflecteren?
Doelen van de les
De leerlingen begrijpen het begrip reflecteren en wat de kracht ervan is.
Voorbereiding
- Neem voor je de les gaat geven de handleiding door. Zo zie je goed welke gesprekken je met de klas moet voeren om de les zijn meerwaarde geven.
- Neem de slides door.
Benodigdheden
- Digibord met wifi
- Laptops
Of
- Wanneer je niet devices werkt, print dan voor alle leerlingen het werkblad 'Doolhof' uit.
- Pennen
T
N
E
M
O
R
Opbouw
methode
Deze slide heeft geen instructies
Poll
Open vraag
Woordwolk
Sleepvraag
Hotspot
Quizvraag
Fotovraag
Legenda
Deze slide heeft geen instructies
Zelfreflectie
Les 1
Les 2
Les 3
Les 4
Wat is reflecteren?
Zie jezelf
Ken jezelf
Ben jezelf
Voor de docent
MENTOR Zelfreflectie is een serie van drie lessen.
De les 'Reflecteren' is de voorbereidende les in deze serie, maar kan ook als losstaande les gegeven worden.
Na deze les...
Deze slide heeft geen instructies
Stellingg #1
Ik vind het makkelijker om te zeggen wat ik NIET kan, dan op te sommen waar ik goed in ben.
Zelfreflectie
Ja, dat is waar
Soms, dat ligt aan mijn bui
Dat weet ik niet zeker
Nee, ik weet wat ik goed kan
Deze slide heeft geen instructies
Denk eens aan situaties waar je vaak positief op terugkijkt. Welke kwaliteiten van jou zet jij dan in? Schrijf ze hieronder op.
Zelfreflectie
Vraag #2
Deze slide heeft geen instructies
Kies je kwaliteiten.
De volgende slide toont 35 kwaliteiten. Welke zes passen
het best bij
jou?
Voor de docent
Deze vraag zal moeilijk zijn voor de leerlingen, want je eigen kwaliteiten benoemen is niet meteen wat ze gewend zijn om te doen.
Het is veel makkelijker om op te sommen waar je níet goed in bent.
Vandaar dat we een lijst hebben gemaakt met kwaliteiten. Deze kan hen helpen om te herkennen waar ze sterk in zijn.
Optie 1
Vinden de leerlingen het moeilijk om op gang te komen, dan kan het ook mooi zijn om een voorbeeld te geven. Neem jezelf, een oud-leerling of een collega als voorbeeld en leg uit waarom je die persoon die kwaliteit toekent.
Optie 2
Vindt de klas het alsnog moeilijk? Laat ze de lijst dan eens samen invullen. Laat hen elkaar de onderstaande vragen stellen:
1. Welke kwaliteit MOET ik aanvinken in jouw ogen?
2. Ik zou deze kwaliteit van jou ook wel willen hebben.
3. "Ik vind dat jij altijd zo goed ...!" Welke kwaliteit hoort daarbij?
Optie 3
Werk je zonder devices? Print dan het werkblad Kwaliteitenlijst uit voor de leerlingen. Deze vind je in de bijlage van deze les.
Optie 4
Laat de leerlingen de lijst mee naar huis nemen en de kwaliteiten samen met hun familie invullen.
De resultaten van deze zoektocht naar kwaliteiten hoeven niet klassikaal gedeeld te worden. Die keuze is aan jou en is ook afhankelijk van de veiligheid in de groep.
Kies hieronder
de 6 kwaliteiten
waarin jij jezelf
het meest herkent.
Oplossingsgericht
Rustig
Luisteren
Sociaal
Zorgzaam
Vrijgevig
Lief
Leiding geven
Teksten schrijven
Creatief
Sportief
Orgineel
Energiek
Sterk
Milieu bewust
Verbindend
Geïnteresseerd
Vriendelijk
Positief
Doelgericht
Goed geheugen
Evenwichtig
Doorzetten
Leergierig
Spaarzaam
Vrolijk
Muzikaal
Diervriendelijk
Slim
Technisch
Geduldig
Grappig
Op tijd
Precies
Iets anders, namelijk...
Deze slide heeft geen instructies
Zelfreflectie
Voor de docent
Het is van belang deze slide wat nader toe te lichten aan je klas.
Leerlingen hebben verschillende talenten. De een is heel goed in de Beta-vakken, terwijl een andere leerling uitblinkt in sport en weer een andere bekend staat om zijn/haar creativiteit.
Vaak zie je dat dat wat je makkelijk afgaat en wat je leuk vindt, dat dát jouw talent is! Jij vindt het niet moeilijk, maar voor een ander kan het een enorme uitdaging zijn om hetzelfde te proberen.
Weten waar je talenten liggen, maakt het een stuk makkelijker om op school je richting te bepalen. Wat je aandacht geeft groeit en als dat ook nog iets is waar je energie van krijgt...
Denk nu aan situaties die je anders had willen aanpakken. Welke valkuilen van jou zie je daarin terug? Schrijf ze hier op.
Zelfreflectie
Vraag #3
Deze slide heeft geen instructies
Zelfreflectie
Voor de docent
Deze slide vraagt om extra uitleg bij de leerlingen.
Het is van belang dat ze begrijpen dat ze niet alles hoeven te kunnen. En dat proberen en erachter komen dat iets niet altijd lukt heel normaal is.
Zolang je maar blijft reflecteren, andere manieren blijft proberen om tóch in het midden van dat doolhof (Les 1 van de serie over zelfreflectie) te komen.
Het is wel goed om aan te stippen dat weten waar je talenten niet liggen, een goede graadmeter is voor later. Wat kan dit betekenen voor studiekeuzes? Welke vakken zullen je wel en niet makkelijk af gaan.
Belangrijk om te zeggen is dat we hiermee niet willen zeggen dat leerlingen de makkelijkste weg moeten kiezen! Oefening baart kunst! Als leerlingen écht willen, dan zetten ze vast hun kwaliteiten in om een nu nog energievreter de baas te worden!
De opdracht van slide 14 en 15 haakt hierop aan.
Laad jouw
batterij op!
Hoe kan je met jouw energievreters je
batterij weer
opladen!
Zelfreflectie
Deze slide heeft geen instructies
Laad je batterij eens op!
Noem
3 energievreters waar jouw batterij op leegloopt.
Welke kwaliteit van jou laadt je batterij weer op?
Voor de docent
Met devices
- Schrijf in het woordweb drie (school-)taken op waar je moeite mee hebt.
- Sleep je antwoord naar het vakje met de lege batterij.
- Bedenk nu bij iedere taak welke kwaliteit van jou deze taak kan verlichten.
Laat leerlingen eventueel onderling overleggen als ze hier moeite mee hebben.
- Zet de drie kwaliteiten in het woordweb en versleep deze naar de volle batterij.
Zonder devices
Print de Batterij-PDF uit de bijlage uit voor de leerlingen.
- Schrijf drie (school-)taken waar je moeite mee hebt in de lege batterij
- Bedenk nu bij iedere taak welke kwaliteit van jou deze taak kan verlichten. Schrijf deze in de volle batterij.
Laat leerlingen eventueel onderling overleggen als ze hier moeite mee hebben.
Bespreek
Ga met de klas het gesprek aan en stel vragen als:
- Kan je beter worden in taken waar je niet ze goed in bent? Zo ja, hoe dan?
- Helpen jouw kwaliteiten je bij moeilijke taken? Zet je ze dan bewust in?
- Ben je je er bewust van dat wat voor jou makkelijk is, voor een klasgenoot moeilijk kan zijn?
- Zou je van jouw valkuilen ook kwaliteiten kunnen maken?
Klik op de hotspots en ontdek jouw
SUPERKRACHT
Ontdek je superkrachten
+
=
+
=
Voor de docent
Voor zowel zonder als met devices is deze opdracht gelijk.
De leerlingen gaan de energievreters en kwaliteiten uit de vorige slide combineren tot een Superkracht.
Dit kunnen zij op papier doen.
Tip 1
Nodig de leerlingen uit lekker out of the box te denken. Geen probleem als ze hun superkracht flink uitvergroten!
Tip 2
Verwerk deze opdracht in:
Beeldende opdrachten: Teken jouw superhelden-pakt? Welk logo laat jij achter als je jouw superkracht hebt ingezet? Maak met AI een tekening van jou als superheld waarin jouw superkrachten terug te zien zijn. Hoe zou jij het icoontje per superkracht eruit laten zien?
Schrijf opdrachten: Vertel in welke situaties jij je superkrachten gaat inzetten? Hoe ziet jouw leven eruit met jouw superkrachten? Beschrijf een dag uit het leven van een superheld.
Tip 3
Verwijs tijdens één op één gesprekken met leerlingen nog eens naar de superkrachten. Zet je ze wel eens in? Ben je je bewust van je superkrachten? Hoe uit zich dat? Wat levert het je op?
Welke drie superkrachten heb jij ontwikkeld door je kwaliteiten met energievreters te combineren? Schrijf ze hieronder op in diamant.
Zelfreflectie
Vraag #4
Voor de docent
Zonder devices:
Deel de bladen van de diamanten uit en laat de leerlingen de volgende drie facetten invullen met hun superkrachten.
Met devices:
Deze slide is bewust een fotovraag. Mocht je een van de verwerkingsopdrachten laten maken, dan kunnen de resultaten ook hier gedeeld worden.
Bespreek
- Welke superkrachten hebben jullie bedacht?
- Zijn deze superkrachten uniek? Waarom?
- In welke situaties zouden jullie deze superkrachten kunnen inzetten?
- Denk je dat je nog meer superkrachten bezit?
Stelling #2
Ik ben bewust van de kwaliteiten die ik heb.
Zelfreflectie
Nee
Ja
Deze slide heeft geen instructies
Hoe ga jij jouw energievreters te lijf de komende tijd?
Zelfreflectie
Vraag #5
Deze slide heeft geen instructies
Wat ik ga onthouden van deze les is...
Zelfreflectie
Vraag #6
Voor de docent
Geef de leerlingen aan dat de antwoorden niet gedeeld worden in de groep (als zij dat niet willen).
Stelling #3
Ik ben trots op de drie nieuwe facetten op mijn diamant.
Zelfreflectie
Nee
Ja
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies