Mentor - Timemanagement - Les 3: Maak je tijd
T
N
E
M
O
R
Timemanagement - Les 3: Maak je tijd
Lesduur is: 50 minIntroductie
Instructies
- De leerlingen kunnen vertellen welke manier van timemanagement het best bij hen past.
- De leerlingen kunnen uitleggen dat er in een goede planning een balans is tussen werk en vrije tijd.
- De leerlingen maken hun eigen, gepersonaliseerde weekplanning.
- Neem de handleiding door.
- Neem de slides door.
- Leg een A4-tjes klaar (of print de werkbladen uit de bijlage uit)
- Centraal scherm om de les te tonen
- A4 papier
Instructies
Werkbladen
Onderdelen in deze les
T
N
E
M
O
R
Timemanagement - Les 3: Maak je tijd
Deze slide heeft geen instructies
T
N
E
M
O
R
Opbouw
methode
Deze slide heeft geen instructies
Time-management
Les 1
Les 2
Les 3
Zoek je tijd
Heb je tijd
Maak je tijd
Voor de docent
MENTOR Timemanagement is een serie van drie lessen.
De les 'Heb je tijd' is de tweede les in de serie, maar kan ook als losstaande les gegeven worden.
Poll
Open vraag
Woordwolk
Sleepvraag
Hotspot
Quizvraag
Fotovraag
Legenda
Deze slide heeft geen instructies
Na deze les...
Deze slide heeft geen instructies
Maak je tijd
Stelling #1
Deze testweek heeft de manier waarop ik plan en studeer echt veranderd.
Voor de docent
Een hele directe vraag, die de leerlingen met een emoji kunnen beantwoorden.
Dat maakt hun reactie minder positief of negatief en geeft de mogelijkheid tot nuancering.
Bespreek het resultaat met je groep.
Stel vragen als:
De hele negatieve reacties: Wie wil daar iets over kwijt? Wat werkte niet, wat doe jij normaal dat beter werkt, wat zou je aan de methode(s) willen veranderen om ze wél voor jou te laten werken? Wat was het effect van het werken met deze methodes?
De hele positieve reacties: Wie wil daar iets over kwijt? Wat ga je vanaf nu anders doen? Wat was het effect dat je merkte? Is er iets wat je aan een van de methodes veranderen wil? Hoe heb je de methode voor jou laten werken?
Algemeen: Wie wil verder een reactie delen? Móet je kiezen uit een van deze drie methodes of mag je er ook uithalen wat voor jou werkt? Wat heeft deze testweek jou opgeleverd?
Houd dit gesprek open en begripvol. Er is geen goede of foute reactie. De methodes zijn handreikingen die kúnnen helpen (en bewezen effect hebben), maar uiteindelijk werkt iedereen op zijn eigen manier.
In individuele (mentor-)gesprekken met je leerlingen zou je hierop terug kunnen komen. Je zou hen mogelijk kunnen adviseren welke methode bij hen als persoon het best lijkt aan te sluiten. Ben daarin niet te sturend, autonomie in het leerproces is heel belangrijk voor de leerlingen. Zij hebben toch al het idee genoeg gestuurd te worden door school en ouders!
Maak je tijd
Vraag #1
Welk woord komt als eerste bij je op?
Denkend aan het oefenen met de drie methodes van de vorige les.
Voor de docent
Deze vraag kan een verdieping van het gesprek opleveren van de vorige slide.
Met één woord kunnen leerlingen heel veel zeggen.
Kies voor jezelf of je de reacties wilt bespreken of dat je ze op een later moment wilt doornemen. Dit is ook afhankelijk van de veiligheid onderling in de groep.
__
_
_
Maak je tijd
Opdracht #1
Hoe heb jij de drie methodes ervaren?
1
2
Wie
Waarover
3
__________ __________
Wat
Voor de docent
Deze slide is de kern van de les.
Hij reflecteert het handelen van de leerlingen de afgelopen week en geeft hen inzicht in eigen handelen.
Denk aan verdiepende vragen als:
Waarom was het moeilijk je aan deze methodes te houden?
Zag je de opdrachten als huiswerk of als hulpmiddel?
Heb je nu een beter beeld bij hoe jij het prettigst studeert/hoe jij jezelf tot actie aan kan zetten?
Wat zou dat je op kunnen leveren?
D
Maak je tijd
Deze slide heeft geen instructies
Maak je tijd
Opdracht #2
Plan jouw ideale week
Laat in de grafiek zien hoe jij de tijd tijdens het een normale schoolweek het liefst zou verdelen.
School & huiswerk
Actief
Sociaal
Sociale media
Familie
Vrije tijd/hobby
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Voor de docent
In plaats van aangeven hoe het er écht uit ziet, geven de leerlingen in deze grafiek aan hoe zij hun tijd verdeeld zouden willen zien.
Stel vragen als:
Zijn er grote verschuivingen met hoe dat nu eruit ziet?
Waar liggen de verschillen en wat weerhoudt je ervan je ideale week in te delen?
Zou één (of meerdere) van de besproken technieken je hierbij kunnen helpen?
Werk je met devices?
Op de volgende slide kunnen je leerlingen een schermafbeelding van hun grafiek uploaden.
Hierdoor blijven de resultaten gekoppeld aan deze les en kun je ze altijd terug halen tijdens een een-op-een gesprek, mocht dat van toepassing zijn.
Werk je zonder devices?
Laat de leerlingen hun eigen grafiek maken of print voor je leerlingen het werkblad 'Plan jouw ideale week' uit.
Maak je tijd
Opdracht #2
Plan jouw ideale week
a. Plaats hier de foto van je werkblad of je schermafbeelding van opdracht 2.
Voor de docent
Op deze slide kan je de leerlingen hun resultaat uploaden. Hierdoor blijven de resultaten gekoppeld aan deze les en kun je ze altijd terug halen tijdens een een-op-een gesprek, mocht dat van toepassing zijn.
Kies je ervoor dat niet te doen?
Klik deze slide dan door.
Maak je tijd
Opdracht #3
Maak jouw weekschema
Je hebt ervaren dat methodes je kunnen helpen, maar wat de juiste balans is in school, vrije tijd, sport en familie...het is voor iedereen anders.
Jij kent jezelf het best en weet wanneer je jezelf voor de gek houdt en taken uitstelt, te lang op je mobiel zit te staren of te veel tijd geeft aan die ene huiswerk opdracht.
Maak jouw persoonlijke weekschema, dat je gaat helpen jouw planning vol te houden!
Maak er een foto van, die je op de volgende slide kan uploaden.
Tips:
Voor de docent
In plaats van aangeven hoe het er écht uit ziet, geven de leerlingen in deze grafiek aan hoe zij hun tijd verdeeld zouden willen zien.
Stel vragen als:
Zijn er grote verschuivingen met hoe dat nu eruit ziet?
Waar liggen de verschillen en wat weerhoudt je ervan je ideale week in te delen?
Zou één (of meerdere) van de besproken technieken je hierbij kunnen helpen?
Werk je met devices?
Op de volgende slide kunnen je leerlingen een schermafbeelding van hun grafiek uploaden.
Hierdoor blijven de resultaten gekoppeld aan deze les en kun je ze altijd terug halen tijdens een een-op-een gesprek, mocht dat van toepassing zijn.
Werk je zonder devices?
Laat de leerlingen hun eigen grafiek maken of print voor je leerlingen het werkblad 'Plan jouw ideale week' uit.
Maak je tijd
Opdracht #3
Jouw weekschema
a. Plaats hier de foto van je weekschema.
Voor de docent
Op deze slide kan je de leerlingen hun resultaat uploaden. Hierdoor blijven de resultaten gekoppeld aan deze les en kun je ze altijd terug halen tijdens een een-op-een gesprek, mocht dat van toepassing zijn.
Kies je ervoor dat niet te doen?
Klik deze slide dan door.
Maak je tijd
Vraag #2
Exit ticket
a. Schrijf eens op wat jij al goed beheerst voor wat betreft timemanagement.
Deze slide heeft geen instructies
Maak je tijd
Vraag #2
Exit ticket
b. Welke twee vragen heb jij nog over dit onderwerp?
Deze slide heeft geen instructies
Maak je tijd
Vraag #2
Exit ticket
c. Waar zou jij, na deze drie lessen, nog meer van willen weten?
Deze slide heeft geen instructies
Deze slide heeft geen instructies