High Five! Lejo & Orkest Phion - les 2 - Cluster 2 / NT2

• newEditor
• Muziek
• Basisschool
• Speciaal Onderwijs
• Groep 3-5

Introductie

In deze les bereiden de leerlingen zich voor op de voorstelling High Five! Lejo & Orkest Phion.

Instructies

In deze les blikken we terug op de vorige les en leer je het tweede deel van het lied High Five zingen en gebaren. Je maakt zelf kennis met dirigeren. Je leert over het bezoek aan de voorstelling.

Werkbladen

bouwplaat poppetje Lejo.pdf

High Five! Lejo & Orkest Phion

Les 2

In de notities vind je een toelichting bij iedere slide. Je vind deze bij de 'docentweergave' bij instellingen of op je tweede scherm.

Schoolvoorstelling

Cluster 2 / NT2

Groep 3-5 Cluster 2/NT2

In deze les...

In de vorige les heb je kennis gemaakt met Lejo, het orkest, de dirigent en heb je het lied 'High Five!' geoefend.

1

In deze les:

- Herhalen we het lied High Five!

- Leer je couplet 2 zingen en gebaren.

- Leer je dirigeren.

- Leer je over het bezoek aan het theater.

2

toelichting

Klik op de hotspots

Toelichting
In de vorige les hebben de leerlingen couplet 1 en het refrein leren zingen en gebaren. Oefen het lied nog eens! Wat weten de leerlingen nog?
Je bent vrij om het lied te herhalen.
In de volgende slide leren de leerlingen het laatste stukje: couplet 2

Toelichting
Bekijk met de leerlingen de video waarin de gebaren van couplet 2 worden uitgelegd. Doe meteen mee!

Oefenen!

karaoke

optie 1

zonder Bianca

optie 2

met Bianca

Toelichting

Oefen het lied nogmaals met je leerlingen.

Je ziet in deze slide twee filmpjes:

- optie 1: één filmpje met alleen Lejo.

- optie 2: één filmpje met de gebaren van Bianca zoals je al kent.

Bepaal zelf welk filmpje het beste bij je klas aansluit.

Zing het lied en probeer de gebaren uit het hoofd te doen.

Optioneel/indien mogelijk: probeer het lied ook eens met de karaoke versie mee te gebaren en zingen.

Tip: Gebaar en zing het lied in aanloop naar de voorstelling iedere dag 1 keer. Dat kan tevens als een fijne energizer werken!

Wist je dat de dirigent ook gebaren maakt?

1

Met deze gebaren bestuurt de dirigent het orkest. Zonder te praten! 

2

Kan jij raden wat de dirigent allemaal doet?

3

De dirigent

bekijk de video:

Toelichting
Leg de leerlingen uit dat een dirigent voor het orkest staat en eigenlijk de baas van het orkest is.  Door verschillende gebaren te gebruiken weten de musici uit het orkest precies wat ze moeten doen.

De dirigent kan het orkest inzetten (gelijk laten beginnen) en het orkest afslaan (gelijk laten stoppen)

Kijk met de leerlingen naar het filmpje. Je kunt deze opdracht met de klas doen. Kijk in de volgende slide voor een stap voor stap uitleg.

Ga als dirigent voor de klas staan

1

gebaar: start

2

gebaar: stop

3

De dirigent

Doe de opdracht uit de video: dirigeer je klas!

Toelichting
Zet één leerling voor de klas, deze leerling mag de klas 'aanzetten' en weer 'stop zetten'. De andere leerlingen zijn het orkest en trommelen met hun vingers op tafel (of slaginstrumenten).

starten: handen omhoog.

stoppen: handen naar beneden.

Toelichting

Bekijk klassikaal de video over het bezoek aan het theater/de concertzaal en voer vervolgens een klassengesprek. Wat hebben de leerlingen gezien? 

Hoe ging het gebaren van het lied? en het dirigeren?

Toelichting 

Bespreek met de leerlingen hoe het ging deze les.
Laat enkele leerlingen naar het digibord komen. Laat de leerlingen een handje naar de groene duim (goed) of de rode duim (minder goed) slepen.
Vraag de leerlingen waarom ze het goed of niet goed vonden gaan. Herhaal eventueel een onderwerp naar keuze.

Je kunt er ook voor kiezen om de les te bespreken zonder de handjes op het bord te slepen.

Goed gedaan!

Oefen je het lied nog goed?
Ik heb je hulp nodig in het theater! 

Tot dan, High five!

Tot in het theater!

Toelichting

Dit is het einde van de voorbereidende les. Oefen het lied met de leerlingen goed, dat draagt bij aan de succeservaring in het theater!
Op de volgende slides vind je een bonusopdracht: erg leuk om te doen, maar niet noodzakelijk voor de voorstelling.

Knip jouw Lejo poppetje uit

1

Vouw de oogjes zodat deze rechtop komen te staan

2

Vouw het poppetje om je vingers en laat iemand hem vastplakken met een plakbandje

3

Versier jouw poppetje met veertjes, lintjes, glimmetjes, gekleurd papier of stiften. Maak je poppetje zo dat deze echt van jou wordt.

4

BONUS!

Maak je eigen Lejo poppetje

Toelichting
Dit is een bonus opdracht. De opdracht is niet noodzakelijk voor het concertbezoek, maar natuurlijk wel erg leuk. Tip: je kunt deze opdracht ook op een ander moment doen, bijvoorbeeld tijdens handvaardigheid. Je kunt er ook voor kiezen om deze opdracht na de voorstelling te doen.

De leerlingen gaan een eigen poppetje van papier maken. We verwijzen je graag naar het lesplan voor een uitgebreide uitleg van deze opdracht.
Daag de leerlingen uit om hun poppetje zo eigen mogelijk te maken.

Geef je Lejo poppetje een naam. Hoe heet jouw poppetje?

Stel je poppetje voor aan de klas. Kan jij een High Five geven aan iemand uit de klas?

BONUS!

Stel je poppetje voor

Toelichting
Dit is een bonus opdracht. De opdracht is niet noodzakelijk voor het concertbezoek, maar natuurlijk wel erg leuk. Tip: je kunt deze opdracht ook op een ander moment doen, bijvoorbeeld tijdens handvaardigheid.

Laat de kinderen hun poppetje voorstellen. Waarom hebben ze die naam gekozen? 

Laat de leerlingen in tweetallen een High Five geven aan elkaar. Kunnen ze met hun poppetje een klein gesprekje voeren?

optioneel: Speel als (vak)leerkracht een ritme op een slaginstrument en laat leerlingen op het ritme als Lejo bewegen. Varieer in tempo.

Nieuwsgierig naar meer lesmateriaal van Phion?

Speel muzikale, snelle en grappige energizers in de klas!

Elke dag een korte, muzikale opdracht met klassieke muziek!

Energizers

Alle dagen klassiek

De leerlijn van Orkest Phion voor in de klas.

Leuke muzieklessen met een klassieke twist!

Leerlijn: de kracht van muziek