Baaz lessen
De Baaz methode is door en voor het Praktijkonderwijs. De methode bevat een lessenreeks voor leerjaar 1, leerjaar 2 en bovenbouw.
De lessen hebben als doel een basis voor gedrag te ontwikkelen, die leidt tot minder probleem gedrag en/of het voorkomen van probleemgedrag. Leerlingen krijgen door de Baaz lessen steeds meer grip op hun gedrag in allerlei voorkomende situaties.
De subdoelen zijn:
- Ik weet wie ik ben; bevorderen van een positief zelfbeeld en vergroten van het vertrouwen in mezelf;
- Ik weet wat ik wil; bevorderen van het maken van de juiste keuzes.
- Ik weet wat ik kan; bevorderen van de bewustwording over wat goed gaat en wat nog beter kan.
- Sociaal Emotioneel Leren (SEL); bevorderen van de omgang met jezelf en de ander.
De lessen zijn gericht op de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen, waarbij de leerlingen van elkaar leren verantwoordelijk te denken en doen.
Dat gebeurt door vooral te kijken naar je eigen gedrag. Hoe zien de leerlingen de situatie waarin zij zitten? Hoe denken ze daarover? Hoe ervaren ze dat én hoe gedragen ze zich daarbij? En wat voelen ze daarbij?
Vanuit deze bewustwording gaan de leerlingen hun handelingsrepertoire vergroten. En dat bevordert het positief zelfbeeld van de leerlingen.
We maken hiervoor gebruik van de 5 G’s.
- Gebeurtenis
- Gedachten
- Gevoel
- Gedrag
- Gevolgen
Dit is een belangrijke vaardigheid in het aanleren van positief denken en doen, zeker met doelen gericht op zelfbeeld, weten wie ik ben, wat ik kan en wat ik wil.
Om leerlingen meer grip te laten krijgen op hun gedrag, is het belangrijk dat ze weten wat het gedrag veroorzaakt, hoe het gedrag zich opbouwt en welke gedachten invloed hebben op de keuze voor dat gedrag.
Door zich bewust te worden van hun eigen gedrag, zijn leerlingen in staat hun gedrag bij te sturen door andere keuzes te maken.
De Lessen:
Leerjaar 1 bestaat uit diverse thema's; groepsvorming en samenwerken, vertrouwen in jezelf, vertrouwen in de ander, emoties en impulsregulatie en Ik ben Baaz.
In leerjaar 2 gaan we deze thema’s verdiepen en gaan we ook steeds meer richting morele vraagstukken en het maken van keuzes hierin.
In de bovenbouw ligt de nadruk op de algemene competenties gericht op stage en uitstroom naar werk in combinatie met loopbaan oriëntatie (LOB).