lesplan
TisTaal | VO3 | les 05
Wil je met dit lesplan aan de slag? Klik op de knop hieronder om een eigen kopie te maken in 'Mijn Lessen'. Vervolgens kun je de lessen aanpassen naar jouw wensen.
De lessenreeks van VO3 werkt van B1+ naar B2. Voorafgaand is in de lessenreeks van VO2 van B1 naar B1+ gewerkt. VO3 kan afgesloten worden met een Staatsexamen NT2-II of met een examen CNaVT op B2-niveau. Op NUMO wordt digitaal geoefend met taalverzorging en woordenschat.
Stap op de fiets, trek je wandelschoenen aan en ga mee op taalreis door Nederland! In elke opdracht proef je een stukje van het land: van drukke steden tot stille bossen, van strandwandelingen tot heuveltochten. Onderweg werk je aan je Nederlands zonder dat je het doorhebt – lezend, luisterend, schrijvend en kijkend ontdek je spelenderwijs de taal én de cultuur.
In deze les brengen we een bezoek aan Flevoland.
begintaak
In les 4 is een uitnodiging geschreven. Bespreek het ingeleverde werk.
Woordentoets
Les 5 start met een woordentoets over de woordenlijst van les 03-04.
In deze toets wordt gevraagd naar:
synoniemen - tegenstellingen - omschrijvingen - gebruik woord in een zin.
De woorden moeten correct worden gespeld.
De antwoorden zijn hieronder in de bijlage opgenomen.
De toets is ook als PDF hieronder opgenomen als je deze liever op papier afneemt.
woordentoets & antwoorden
deel 1 lezen
Doel: ik kan een verhalende tekst lezen en begrijpen.
In deze les lezen leerlingen een verhalende tekst over een fictieve leerling die op ontdekkingstocht gaat door Flevoland. De focus ligt op technische innovaties zoals slimme dijken, gps-gestuurde landbouw en duurzame energie. De tekst wordt in twee delen gelezen. Na het lezen van het eerste deel gaan de leerlingen aan de slag met moeilijke woorden. Ze schrijven ze op en zoeken ze daarna op in de woordenlijst. Deel deze dus pas uit nadat ze gezamenlijk het woordweb hebben gemaakt met moeilijke woorden.
De leerlingen beantwoorden inhoudsvragen (open en meerkeuze), maken een gatentekst met technische woorden, en geven omschrijvingen van begrippen.
De leerlingen weten ondertussen dat de nieuwe woorden moeten worden geleerd en onthouden.
Hieronder is de nieuwe woordenlijst te vinden. Deel deze aan de leerlingen uit. De woorden uit deze les worden getoetst in les 07.
bijlages
deel 2 kijken
Doel: ik kan uitleggen wat een polder is en hoe Flevoland is ontstaan.
Ik kan een toekomstscenario schrijven.
In deze les oefenen de leerlingen hun kijk- en luistervaardigheden. Ze kijken naar een video over het ontstaan van Flevoland.
De les start met een woordweb bij een luchtfoto.
Daarna krijgen ze een kleine quiz over 'polders'.
Ze kijken naar de video en beantwoorden vervolgens de vragen. De antwoorden staan op de postits bij desbetreffende dia's.
In de bijlage is een woordenlijst bij de video opgenomen. Deze woorden worden geoefend in de les met een spel op Wordwall.
De les eindigt met een schrijfopdracht:
Stel je voor: jij bent ingenieur in 2050. Nederland is opnieuw in strijd met het water. Jij moet een plan bedenken om een nieuw stuk land te maken, net als Flevoland.
Schrijf een verslag aan je team waarin je uitlegt:
Waar je het nieuwe land zou maken (en waarom)
Welke techniek je zou gebruiken
Welke problemen je verwacht
En of je het een goed idee vindt
