In deze les zitten 25 slides, met tekstslides en 1 video.
Lesduur is: 50 min
Onderdelen in deze les
PO Leefbaarheid
Slide 1 - Tekstslide
Leerdoelen
je kunt de leefbaarheid van buurten onderzoeken aan de hand van woningkenmerken, bewonerskenmerken en leefomgeving
je kunt objectieve en subjectieve gegevens verzamelen via observatie, enquêtes, statistische bronnen en deze verwerken in tabellen en grafieken
je kunt onderbouwde conclusies en aanbevelingen formuleren
je kunt een gestructureerd verslag maken met een duidelijke opbouw en kritisch reflecteren op het eigen onderzoek en proces
Slide 2 - Tekstslide
Lees inleiding, beantwoord de vragen - 2 min
Welke gebieden gaan jullie onderzoeken?
Wat is de hoofdvraag van dit onderzoek?
Wat zijn de deelvragen?
timer
2:00
Slide 3 - Tekstslide
Wat moet er uiteindelijk gemaakt worden?
verslag
veldwerk
samen in Transvaalbuurt
zelfgekozen wijk
Slide 4 - Tekstslide
Jullie werken in tweetallen of alleen
Maak tweetallen
timer
3:00
Slide 5 - Tekstslide
Maak drie deelvragen
timer
5:00
Onderzoeksvraag en deelvragen
Over je onderwerp ga je een onderzoeksvraag stellen die aardrijkskundig is. Deze vraag noem je de hoofdvraag. De vragen die je moet beantwoorden om de hoofdvraag te kunnen beantwoorden, noem je deelvragen. De deelvragen zijn hulpvragen. Ze gaan over onderdelen van het onderwerp, zoals oorzaken, gevolgen, problemen en oplossingen die je eerst moet kennen voordat je de hoofdvraag kunt beantwoorden.
Slide 6 - Tekstslide
Een buurt voor het onderzoek kiezen
timer
3:00
Slide 7 - Tekstslide
Ga naar stappenplan
Maak stap 1 t/m 5
Slide 8 - Tekstslide
Transvaalbuurt
Slide 9 - Tekstslide
PO Leefbaarheid
Slide 10 - Tekstslide
Leerdoelen
je kunt de leefbaarheid van buurten onderzoeken aan de hand van woningkenmerken, bewonerskenmerken en leefomgeving
je kunt objectieve en subjectieve gegevens verzamelen via observatie, enquêtes, statistische bronnen en deze verwerken in tabellen en grafieken
je kunt onderbouwde conclusies en aanbevelingen formuleren
je kunt een gestructureerd verslag maken met een duidelijke opbouw en kritisch reflecteren op het eigen onderzoek en proces
Slide 11 - Tekstslide
Deelvragen
1- over woningkenmerken
2 - over bewonerskenmerken
3 - over leefomgeving (openbare ruimte)
Slide 12 - Tekstslide
Ga naar stappenplan
Maak stap 1 t/m 5
Aan het einde van
de les:
ingevulde tabel
met alle
objectieve
kenmerken
Slide 13 - Tekstslide
PO Leefbaarheid
Slide 14 - Tekstslide
Wat zijn objectieve en subjectieve gegevens?
Geef voorbeelden
Slide 15 - Tekstslide
Huiswerk
De deelvragen zijn geformuleerd.
De buurten zijn duidelijk afgebakend en op kaarten gezet.
Er is een tabel gemaakt met het buurtprofiel, waarin alle soorten woningkenmerken, bewonerskenmerken en kenmerken van de openbare ruimte (leefomgeving) zijn ingevuld met informatie over de Transvaalbuurt en jouw buurt.
Slide 16 - Tekstslide
PO Leefbaarheid
Slide 17 - Tekstslide
Leerdoelen
je kunt de leefbaarheid van buurten onderzoeken aan de hand van woningkenmerken, bewonerskenmerken en leefomgeving
je kunt objectieve en subjectieve gegevens verzamelen via observatie, enquêtes, statistische bronnen en deze verwerken in tabellen en grafieken
je kunt onderbouwde conclusies en aanbevelingen formuleren
je kunt een gestructureerd verslag maken met een duidelijke opbouw en kritisch reflecteren op het eigen onderzoek en proces
Slide 18 - Tekstslide
Slide 19 - Video
Ga naar stappenplan
Maak stap 1 t/m 6
Aan het einde van
de les:
ingevulde tabel
met alle objectieve kenmerken
concept van
enquête
Slide 20 - Tekstslide
PO Leefbaarheid
Slide 21 - Tekstslide
Leerdoelen
je kunt de leefbaarheid van buurten onderzoeken aan de hand van woningkenmerken, bewonerskenmerken en leefomgeving
je kunt objectieve en subjectieve gegevens verzamelen via observatie, enquêtes, statistische bronnen en deze verwerken in tabellen en grafieken
je kunt onderbouwde conclusies en aanbevelingen formuleren
je kunt een gestructureerd verslag maken met een duidelijke opbouw en kritisch reflecteren op het eigen onderzoek en proces
Slide 22 - Tekstslide
Denken-delen-uitwisselen
Stap 1: Denken/schrijven: zelf in stilte
Stap 2: Delen: in groep bespreken
Stap 3: Uitwisselen: Eén leerling geeft het groepsantwoord
Verzin vragen voor en enquête over de volgende onderwerpen:
1) sociale veiligheid
2)onderhoud
3) overlast
4) sociale cohesie
sociale cohesie: de bereidheid van burgers om een actieve rol te spelen in een buurt, elkaar te informeren en te helpen
subjectieve sociale veiligheid: het gevoel dat mensen in een buurt hebben over de veiligheid
Lesduur is: 50 min
