Groepsvorming & Meidenvenijn

Groepsvorming & Meidenvenijn
1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
MentorlesVoortgezet speciaal onderwijs

In deze les zitten 12 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Groepsvorming & Meidenvenijn

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je uitleggen wat groepsvorming is en hoe je deel uitmaakt van (online) groepen. Aan het einde van de les kun je beschrijven wat meidenvenijn is en hoe het zich manifesteert in sociale situaties.

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al over groepsvorming?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Wat is Groepsvorming?
Proces van aansluiting bij groepen. Gedeelde interesses, normen en gedragingen.

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Groepsdruk
Invloed van de groep op individuen. Aanpassing aan normen en verwachtingen.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Meidenvenijn
Subtiele agressie tussen meisjes. Voorbeelden: roddelen, buitensluiten.

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Impact van Meidenvenijn
Psychologische gevolgen. Herkenning van situaties en emoties.

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Omgaan met Groepsdruk en Meidenvenijn
Strategieën en tips. Belang van communicatie en steun.

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Definities
Groepsvorming: Het proces waarbij individuen zich aansluiten bij groepen op basis van gedeelde interesses, normen of gedragingen. Groepsdruk: De invloed die een groep uitoefent op een individu om zich aan te passen aan de normen of verwachtingen van die groep. Meidenvenijn: Subtiele, vaak onzichtbare vormen van agressie of conflict tussen meisjes, zoals roddelen en buit

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 12 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.