Les 2: Positieve groepsvorming

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Les 2: Positieve groepsvorming

Mentor: Je kunt deze les in stukjes geven in plaats van in 1 keer!

Hoe gaan we met elkaar om?

Aan het eind van deze les:

• Weet jij welke afspraken er gemaakt zijn over het omgaan met elkaar in de klas
• Weet jij wat je zelf kunt doen om positief met elkaar om te gaan.

Leerdoelen

• Ga op alfabet van je voornaam in een lijn staan 
• Doe nu hetzelfde met je leeftijd
• En nu met je huisnummer
• Op oogkleur: van donker naar licht

Oefening 1 => Op een lijn!

Zorg dat alle leerlingen weten wat de bedoeling is. Ze kennen elkaar nog niet zo goed, dit is een mooie oefening om dingen van elkaar te weten te komen.

• Jullie zijn niet allemaal even groot. Ga eens op een lijn staan van laag naar hoog. Wat zie je?
• Nu per groepje met je rechterbeen naar voren, zonder praten of een teken te geven EN tegelijk!
• Nu hetzelfde maar dan met je ogen dicht! 

Oefening 1 => op een lijn deel 2

Verdeel de klas nadat ze in volgorde van lengte zijn gaan staan in groepjes. Dan pas aan de volgende opdracht beginnen.

• Alle leerlingen krijgen het formulier: wat past bij wie? (bijlage!)
• Leerlingen vragen bij klasgenoten wat bij hen past (10 minuten)
• Daarna wordt klassikaal besproken wat de uitkomsten zijn
• Je kunt ook bijvoorbeeld kijken wat het meest gescoord is in de klas of juist het minst
• Zo krijgen leerlingen een beter beeld van elkaar aan het begin van het jaar.

Oefening 2: Wat past bij wie?

Alternatief:<div>Je kunt dit spel ook na een aantal weken doen om te kijken in hoeverre de&nbsp; leerlingen elkaar al kennen. Dan vult elke leerling het formulier eerst voor zichzelf in. Daarna kun je samen met de klas kijken wie het meeste goed had en de klas het beste kent.</div>

<b>Doel:
</b><div>Ontspannen Energizer
</div><div>Bewust maken van eigen kennis over klasgenoten
</div><div>Elkaar beter leren kennen
</div><div>Binding in de groep versterken
</div><div>(H)erkennen van eigenschappen
</div><div>Inzicht krijgen in eigen en andermans kwaliteiten
</div><div>Creëren van een veilige gezellige sfeer
</div><div>Bevorderen positief groepsgevoel</div>

Nodig: groot vel A3 papier + stapel post-its + stellingen (bijlage!)

• Verdeel de groep in twee- of drietallen.
• De uitgekozen stellingen worden een voor een voorgelezen.
• Leerlingen/studenten gaan in hun groepje overleggen en vervolgens naar aanleiding van de stelling een argument voor of tegen bedenken.
  
• Dit wordt in een hele zin op een Post-it genoteerd.
  
• De Post-its worden op een gezamenlijke flap geplakt.
  

Bespreek na afloop opvallende uitspraken in de groep:

- Welke thema’s keren steeds weer terug in het groepsgesprek?

- Zijn er overeenkomsten? Verschillen? Nuances?

- Wat zijn sterke argumenten? Wat maakt deze sterk?

- Welke afspraken kunnen gemaakt worden naar aanleiding van deze discussie?

Oefening 3: Roddelen?

<b>Doel
</b><div>Pestpreventie
</div><div>Bevorderen positief groepsgevoel
</div><div>Bewust worden van de invloed die je kunt uitoefenen
</div><div>Bewustwording van de effecten van roddelen
</div><div>Herkennen van eigen en andermans ‘meeloopgedrag’
</div><div>Bewust worden van eigen rol in roddelsituaties</div>

mentor: de bijlage is te vinden in de bestanden op school.

Nodig: pen en papier/post-its

• Schrijf voor jezelf 5 klassenafspraken/regels op die jij belangrijk vindt voor het komende schooljaar.
• Je gaat de uitkomsten in een groepje bespreken: Ieder groepslid vertelt eerst wat hij/zij heeft opgeschreven
• Maak vervolgens samen een top 5 van de belangrijkste afspraken.'
• Bedenk nu samen welke afspraken je wilt gebruiken voor de hele groep.

Oefening 4: In deze klas....

<b>Doel
</b><div>Helder krijgen wat gewenst gedrag eigenlijk is
</div><div>(H)erkennen ongeschreven regels
</div><div>Verschillen herkennen in elkaars visie
</div><div>Gesprek aangaan over verschillen in normen en waarden
</div><div>positieve groepsvorming</div>

Uitwerking afspraken in de klas:

• Samen met de klas worden de 5 afspraken die gekozen zijn op een poster gezet.
• De poster krijgt op de achterkant de handtekeningen van alle leerlingen
• De poster kun je ophangen in het lokaal waar de klas het mentoruur heeft.

Oefening 4: In deze klas....

<b>Doel
</b><div>Helder krijgen wat gewenst gedrag eigenlijk is
</div><div>(H)erkennen ongeschreven regels
</div><div>Verschillen herkennen in elkaars visie
</div><div>Gesprek aangaan over verschillen in normen en waarden
</div><div>positieve groepsvorming</div>

Voorbeeld format afsprakenposter.<div>Gemaakt in Canva, je kunt zelf gemakkelijk een eigen ontwerp maken als je dat wilt.</div>

Check je leerdoelen!

Aan het eind van deze les:

• Weet jij welke afspraken er gemaakt zijn over het omgaan met elkaar in de klas
  
• Weet jij wat je zelf kunt doen om positief met elkaar om te gaan.

Leerdoelen

Ik vond deze les....

😒🙁😐🙂😃

Tot de volgende keer!