4.3 wereldwijd produceren en consumeren

§4.3: Wereldwijd produceren en consumeren
1 / 50
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 50 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 70 min

Onderdelen in deze les

§4.3: Wereldwijd produceren en consumeren

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Tekstslide

Vandaag
- Terugblik vorige les
- Toelichting: Wereldwijd produceren en consumeren
- Aan de slag
- Afsluiting

Slide 3 - Tekstslide

Wat betekent de term 'voedselafdruk'?

Slide 4 - Open vraag

Terugblik vorige les
- Toenemende wereldbevolking

Slide 5 - Tekstslide

Terugblik vorige les
- Toenemende wereldbevolking
   -> Schaalvergroting in de landbouw
       

Slide 6 - Tekstslide

Terugblik vorige les
- Toenemende wereldbevolking
   -> Schaalvergroting in de landbouw
       -> Minder, maar grotere landbouwbedrijven
      

Slide 7 - Tekstslide

Terugblik vorige les
- Toenemende wereldbevolking
   -> Schaalvergroting in de landbouw
       -> Minder, maar grotere landbouwbedrijven
       -> Boeren specialiseren


Slide 8 - Tekstslide

Terugblik vorige les
- Toenemende wereldbevolking
   -> Schaalvergroting in de landbouw
       -> Minder, maar grotere landbouwbedrijven
       -> Boeren specialiseren

   -> Intensivering
      

Slide 9 - Tekstslide

Terugblik vorige les
- Toenemende wereldbevolking
   -> Schaalvergroting in de landbouw
       -> Minder, maar grotere landbouwbedrijven
       -> Boeren specialiseren

   -> Intensivering
       -> vergroten van de opbrengst per dier of per hectare grond. 
      

Slide 10 - Tekstslide

Terugblik vorige les
- Toenemende wereldbevolking
   -> Schaalvergroting in de landbouw
       -> Minder, maar grotere landbouwbedrijven
       -> Boeren specialiseren

   -> Intensivering
       -> vergroten van de opbrengst per dier of per hectare grond. 
       -> Bedrijven worden kennis- en kapitaalintensief

Slide 11 - Tekstslide

Welke van de onderstaande maatregelen is GEEN manier om duurzamer met voedsel om te gaan?
A
Minder weggooien
B
Stoppen met het bouwen voedselfabrieken
C
Biologische landbouw toepassen
D
Toepassen genetische modificatie

Slide 12 - Quizvraag

Leerdoelen

Slide 13 - Tekstslide

Leerdoelen
- Je weet hoe een productieketen in elkaar zit


Slide 14 - Tekstslide

Leerdoelen
- Je weet hoe een productieketen in elkaar zit

- Je begrijpt waardoor een mondiale productieketen leidt tot uitputting van grondstoffen en milieuvervuiling


Slide 15 - Tekstslide

Leerdoelen
- Je weet hoe een productieketen in elkaar zit

- Je begrijpt waardoor een mondiale productieketen leidt tot uitputting van grondstoffen en milieuvervuiling

- Je kunt  voorbeelden bedenken van cradle-to-cradle gemaakte producten

Slide 16 - Tekstslide

Consumeren!

Slide 17 - Tekstslide

Consumeren!
- Het huidige consumptiepatroon:

      

Slide 18 - Tekstslide

Consumeren!
- Het huidige consumptiepatroon:
   -> Vraag naar luxegoederen groeit
      

Slide 19 - Tekstslide

Consumeren!
- Het huidige consumptiepatroon:
   -> Vraag naar luxegoederen groeit
       -> elektronica, auto's en dure juwelen


Slide 20 - Tekstslide

Consumeren!
- Het huidige consumptiepatroon:
   -> Vraag naar luxegoederen groeit
       -> elektronica, auto's en dure juwelen

- Productieketen
  

Slide 21 - Tekstslide

Consumeren!
- Het huidige consumptiepatroon:
   -> Vraag naar luxegoederen groeit
       -> elektronica, auto's en dure juwelen

- Productieketen
   -> Alle stappen (schakels) die onderdeel uitmaken van het productieproces (de keten)

Slide 22 - Tekstslide

Consumeren!
- Het huidige consumptiepatroon:
   -> Vraag naar luxegoederen groeit
       -> elektronica, auto's en dure juwelen

- Productieketen
   -> Alle stappen (schakels) die onderdeel uitmaken van het productieproces (de keten)
   -> grondstoffen -> halffabricaten -> eindproducten


Slide 23 - Tekstslide

Consumeren!
- Het huidige consumptiepatroon:
   -> Vraag naar luxegoederen groeit
       -> elektronica, auto's en dure juwelen

- Productieketen
   -> Alle stappen (schakels) die onderdeel uitmaken van het productieproces (de keten)
   -> grondstoffen -> halffabricaten -> eindproducten

- Maar ...
 

Slide 24 - Tekstslide

Consumeren!
- Het huidige consumptiepatroon:
   -> Vraag naar luxegoederen groeit
       -> elektronica, auto's en dure juwelen

- Productieketen
   -> Alle stappen (schakels) die onderdeel uitmaken van het productieproces (de keten)
   -> grondstoffen -> halffabricaten -> eindproducten

- Maar ...
   -> Korte levensduur
 

Slide 25 - Tekstslide

Consumeren!
- Het huidige consumptiepatroon:
   -> Vraag naar luxegoederen groeit
       -> elektronica, auto's en dure juwelen

- Productieketen
   -> Alle stappen (schakels) die onderdeel uitmaken van het productieproces (de keten)
   -> grondstoffen -> halffabricaten -> eindproducten

- Maar ...
   -> Korte levensduur
   -> Veel vervoer nodig 

Slide 26 - Tekstslide

Consumeren!
- Overmatig consumeren heeft gevolgen:
 

Slide 27 - Tekstslide

Consumeren!
- Overmatig consumeren heeft gevolgen:
   1. Uitputting van grondstoffen

Slide 28 - Tekstslide

Consumeren!
- Overmatig consumeren heeft gevolgen:
   1. Uitputting van grondstoffen
   2. Uitputting van energie

Slide 29 - Tekstslide

Consumeren!
- Overmatig consumeren heeft gevolgen:
   1. Uitputting van grondstoffen
   2. Uitputting van energie
   3. Vervuiling  

Slide 30 - Tekstslide

Je spullen gaan kapot, wat nu?

Slide 31 - Tekstslide

Je spullen gaan kapot, wat nu?
-> Je gooit kapotte spullen weg
   
           

Slide 32 - Tekstslide

Je spullen gaan kapot, wat nu?
-> Je gooit kapotte spullen weg
    -> Vuilnisbelt of verbrandingsoven
                

Slide 33 - Tekstslide

Je spullen gaan kapot, wat nu?
-> Je gooit kapotte spullen weg
    -> Vuilnisbelt of verbrandingsoven
       -> Dit is slecht voor het milieu:
           

Slide 34 - Tekstslide

Je spullen gaan kapot, wat nu?
-> Je gooit kapotte spullen weg
    -> Vuilnisbelt of verbrandingsoven
       -> Dit is slecht voor het milieu:
            1. Bodemverontreiniging
       

Slide 35 - Tekstslide

Je spullen gaan kapot, wat nu?
-> Je gooit kapotte spullen weg
    -> Vuilnisbelt of verbrandingsoven
       -> Dit is slecht voor het milieu:
            1. Bodemverontreiniging
            2. Luchtvervuiling
         

Slide 36 - Tekstslide

Je spullen gaan kapot, wat nu?
-> Je gooit kapotte spullen weg
    -> Vuilnisbelt of verbrandingsoven
       -> Dit is slecht voor het milieu:
            1. Bodemverontreiniging
            2. Luchtvervuiling
            3. Watervervuiling

Slide 37 - Tekstslide

Wat kunnen we doen tegen het afvalprobleem?

Slide 38 - Woordweb

Recyclen & cradle-to-cradle

Slide 39 - Tekstslide

Recyclen & cradle-to-cradle
- Milieu-uitputting voorkomen:
 

Slide 40 - Tekstslide

Recyclen & cradle-to-cradle
- Milieu-uitputting voorkomen:
   -> Recyclen
   

Slide 41 - Tekstslide

Recyclen & cradle-to-cradle
- Milieu-uitputting voorkomen:
   -> Recyclen
       - Hergebruiken van afvalmateriaal
     

Slide 42 - Tekstslide

Recyclen & cradle-to-cradle
- Milieu-uitputting voorkomen:
   -> Recyclen
       - Hergebruiken van afvalmateriaal
       - Nadeel: niet alles kan gebruikt worden

  

Slide 43 - Tekstslide

Recyclen & cradle-to-cradle
- Milieu-uitputting voorkomen:
   -> Recyclen
       - Hergebruiken van afvalmateriaal
       - Nadeel: niet alles kan gebruikt worden

   -> Duurzamer produceren:
       

Slide 44 - Tekstslide

Recyclen & cradle-to-cradle
- Milieu-uitputting voorkomen:
   -> Recyclen
       - Hergebruiken van afvalmateriaal
       - Nadeel: niet alles kan gebruikt worden

   -> Duurzamer produceren:
       - Dichtbij produceren
       

Slide 45 - Tekstslide

Recyclen & cradle-to-cradle
- Milieu-uitputting voorkomen:
   -> Recyclen
       - Hergebruiken van afvalmateriaal
       - Nadeel: niet alles kan gebruikt worden

   -> Duurzamer produceren:
       - Dichtbij produceren
       - Cradle-to-cradle
         

Slide 46 - Tekstslide

Recyclen & cradle-to-cradle
- Milieu-uitputting voorkomen:
   -> Recyclen
       - Hergebruiken van afvalmateriaal
       - Nadeel: niet alles kan gebruikt worden

   -> Duurzamer produceren:
       - Dichtbij produceren
       - Cradle-to-cradle
          -> Alle onderdelen van een product na gebruik opnieuw als grondstof gebruiken

Slide 47 - Tekstslide

Slide 48 - Video

Voor woensdag 17/4:
- Lezen: §4.3
- Maken: §4.3, opdracht 1 + 3 t/m 6

Slide 49 - Tekstslide

Tot volgende week!

Slide 50 - Tekstslide