LES 3: Folleto schrijven

• newEditor
• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

In groepen zitten

JAS UIT

cuelga la chaqueta

KOPTELEFOON IN JE RUGZAK

los auriculares en la mochila

TELEFOON IN JE RUGTAS

El teléfono en la bolsa/mochila

IK HEB MIJN SCHOOLMATERIAAL KLAAR

Tengo el material escolar preparado

IK HEB MIJN LAPTOP IN DE RUGTAS

tengo el laptop en la mochila

RUGTAS/TAS OP DE GROND

la bolsa en el suelo

Lesdoelen

FASE 3 = tekst schrijven = offline

LAATSTE VERSIE

toestellen worden ingenomen

tot het einde van de les

OFFLINE

1. FOLLETO. Correcties

2. Alle elementen 5min

GROEPEN DIE KLAAR ZIJN:

JULLIE MOGEN ALVAST MET HET ONTWERPEN VAN DE FOLLETO TURÍSTICO BEGINNEN.

IEDEREEN

Onze aanpak is om jullie zo veel mogelijk zelf te laten schrijven, zodat jullie veelvoorkomende structuren kunnen oefenen.

*We bewaren jullie werk en vergelijken de eerste versie met de eindversie, zodat we kunnen zien hoe jullie denkproces is verlopen.

SER / ESTAR / ER IS/ZIJN / TIENE

WAT, HOE? = ES: Amsterdam es una ciudad pequeña

WAAR?= ESTÁ: Amsterdam está en el norte de Europa

er is / er zijn = HAY: En Amsterdam hay canales

heeft= TIENE: Amsterdam heeft veel kanalen

Hoe is het weer?= HACE: Hace frío en Noviembre pero hace calor en Agosto

LET OP: está soleado / llueve

--

Wat kun je doen? = puedes + actie --> heel werkwoord puedes visitar los museos

Wat kun je aanbevelen?= te recomiendo + ar-er-ir + activiteit te recomiendo ir en barco por los canales

CHEAT SHEET: NAAR = a - VAN = de (de compras=vaste uitdrukking) - EN = in/op

POR = door/langs

OFFLINE

1. FOLLETO. Voorbeeld

2. Alle elementen 5min

AAN HET EINDE VAN DE LES - WERK INLEVEREN

JULLIE KRIJGEN KLADBLAD VAN MIJ

1. Algemene Informatie over het Land

 Ligging (continent en buurlanden): 

 Klimaat: 

 Aantal inwoners: 

 Munteenheid: 

 Taal/talen

 Hoofdstad en/of belangrijke steden: 

2. Bezienswaardigheden (4 in totaal)

Minstens 1 moet een natuurmonument

  (berg, waterval, bos of strand) zijn.

Bezienswaardigheid 1 - 2 - 3 - 4

 Naam en wat is het:

 Waarom is het interessant:

 Hoe kom je er met het openbaar vervoer: 

Per feest:

• Datum

• Plaats

• Uitleg (oorsprong of geschiedenis)

3. Traditionele feesten (3 in totaal)

Per feest:

Datum

 Plaats

Uitleg (oorsprong of geschiedenis)

4. Typische gerechten (3 gerechten)

Naam

Belangrijkste ingrediënten

EISEN

• Schrijf in het Spaans

• Gebruik volledige zinnen

• Voeg passende afbeeldingen toe

Je folder moet:

• Duidelijk en overzichtelijk zijn

• Visueel zijn (met afbeeldingen)

• Aantrekkelijk zijn voor toeristen

WERKTIJD IN DE LES

• Les 1: duo’s kiezen en land toekennen (la ruleta de Lessonup) + start maken:

jullie vullen de Ficha de trabajo in.

• Les 2: uitleg benodigde grammatica

• Les 3&4: uitwerken van het project (jullie schrijven de tekst alleen op

schoolpapier en zonder device!). Aan het einde van deze lessen leveren jullie

de tekst in bij de docent. Na les 4 wordt de tekst nagekeken door je docent.

• Les 5: Jullie corrigeren jullie tekst (zonder device!) en leveren deze weer in bij

je docent.

• Les 6: Jullie gaan de folder ontwerpen! Jullie mogen zelf bepalen welk

programma/app jullie gaan gebruiken voor de folder. De folder wordt digitaal

ingeleverd bij je docent.

• Les 7: In deze les mogen jullie stemmen op de mooiste en beste folder!

3. Traditionele Feesten (3 in totaal)

Feest 1 - 2 - 3: 

 Datum: 

 Plaats:

 Uitleg (oorsprong/geschiedenis): 

 

4. Typische Gerechten (3 gerechten)

 

Sluit met een call to action

!reserva!

doe je reservering

¡un viaje increíble!

¡vamos!

divertido/a

vermakkelijk

¡5 estrellas!

muy recomendable

aanbevolen

¡No te lo/la pierdas!

niet te missen

compra tus billetes

OFFLINE

1. Onderdelen. ¿Qué sabes? 10min

2. uitleg transporte 5min

3. Feesten (indefinido) + eten 10min

4. Oefenen + call for action 10min

5. EXIT TICKET : vragen/oefen