Training - Formatief handelen (Verdieping)

• Communicatie
• HBO
• Beroepsopleiding
• Studiejaar 1-4

Naam trainer

Formatief handelen

Naam school

Datum

Tekst

Verdieping

Klik hier voor een poster voor het model Feed up, Feedback en Feed forward 

Wat hoop je deze training te leren?

Doelen

Aan het einde van de module kun je:

1. Het verschil tussen formatief en summatief uitleggen
2. Uitleggen welke vijf fases bij een formatief proces terugkomen
3. De fases van formatief handelen in een les herkennen
4. Op cyclische wijze een formatieve les vormgeven

Inhoud training

• Herhaling (FE) theorie
• Uitwisselen voorbeelden
• Pauze 
• Bespreken plenair voorbeeld
• Invullen FE - Zelfscan
  
• Praktijkopdracht en afronding

Disclaimer

Deze module is mede tot standgekomen in samenwerking met Stichting Leerplan Ontwikkeling. De hoor- en werkcolleges (PowerPoint) en de online toolkit zijn gebruikt bij de totstandkoming. Hierdoor kunnen deze gelijkenissen bevatten. 

Terugblik

Wat is formatief evalueren?

Ingaan op de volgende vragen:

• Wat weten de docenten nog van de vorige keer?
  
• Wat is ze bijgebleven?
  
• Wat is de definitie van FE?
  
• Hebben ze iets gelezen of ergens in verdiept?
  

Wat is formatief handelen?

1. Bedenk voor jezelf wat formatief handelen inhoudt
   
2. Bespreek jouw antwoord met je collega 
3. Kom tot een gezamenlijk antwoord op de vraag 
   Wat is formatief handelen?
4. Plenair bespreken van de antwoorden

Definitie van formatief evalueren

Black en Wiliam (2009): "Alle activiteiten die leerlingen en docent uitvoeren om leerlingreacties te ontlokken, te interpreteren en te gebruiken om betere beslissingen te maken over vervolgstappen."

Pauze

Denk na en schrijf op: 

de vijf fases

Klaar? Bedenk bij iedere fase een voorbeeld vanuit je vak.

De vijf fasen van formatief handelen 

Benoem de vijf fasen van Formatief handelen

Klaar? Geef een voorbeeld uit een les per fase.

Maak een foto van je vijf fasen

Wie weet de verkorte cyclus nog?

Gulikers, J. T. M., & Baartman, L. (2017). Doelgericht professionaliseren. Formatief toetsen met effect! Wat DOET de docent in de klas?: Eindrapport NRO-PPO overzichtsstudie dossiernummer 405-15-722. NRO.

Summatief vs. formatief

• Summatief: Beoordelen van de leerling bijv. Selecteren, classificeren, plaatsen of certificeren
• Is het eindpunt voor leren

• Formatief: Beoordelen van het leerproces bijv. voortgang bijhouden, ontwikkeling tav leerdoelen bijhouden, onderwijs aanpassen aan behoeftes
• Is het startpunt voor leren

Een FE-model

Voorbeelden uitwisselen

Wat hebben docenten gedaan?

Format voor verzinnen

Voorbeelden

Per persoon een voorbeeld van 

formatief handelen in de les

Pauze

Pauze

Plenair voorbeeld

Eén voorbeeld staat vandaag centraal. We kijken hier in groepjes naar. Geef feedback op het voorbeeld: 

• Wat vind je sterk en wat juist niet?
• Wat maakt de les formatief? 
• Geef drie tips om het beter  ('formatiever') te maken?
  

Voorbeeld

Klik hier voor het voorbeeld. 

Voorbeeld met aanpassingen

Klik hier voor het verbeterde voorbeeld. 

Eindopdracht

• Kies een leerdoel en één klas voor aankomende week
• Beschrijf de vijf fases voor deze les (of lessenreeks)
• Gebruik hiervoor het format 'Lesvoorbereidingsformulier'
• Geef de les voor de feedbacksessie

Tussentijdse feedback

• Maak tweetallen
• Bespreek (de opzet van) je formatieve les
• Geef elkaar twee of drie verbetertips
• Verwerk één (of alle) verbetertip van je collega in je les

Link naar het evaluatieformulier

Evalueren

Ga naar dit webformulier en vul de evaluatie in. Alvast bedankt!