Didactiek - voorbereiding op workshop

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Didactiek

Wat onthouden we?

10% van wat we lezen

20% van wat we horen

30% van wat we zien

50% van wat we horen en zien

70% van wat we met anderen bespreken

80% van wat we evalueren en nabespreken

90% van wat we anderen uitleggen

Didactiek in een schema

Wat wil je dat de deelnemers aan het einde van je workshop geleerd hebben? - doelstelling

Waarom is dat belangrijk?

Je bent beter voorbereid & denkt goed na over wat je wilt bereiken!

Je kunt zo aan het eind controleren of je hebt bereikt wat je wilde bereiken. Is het resultaat behaald?

Je kunt zo aangeven aan de deelnemers van de presentatie/workshop wat je wil bereiken: zorgt voor duidelijkheid!

Beginsituatie 

Waar moet ik beginnen?

Wat is het beginniveau van de deelnemers van de presentatie / workshop?

Wie kan ik allemaal verwachten in mijn les/ presentatie?

Fases van een workshop

Motivatiefase

Opstarten / motiveren / voorkennis activeren / doelen kenbaar maken

Verwerven

Aanbieden van / instructiefase

Verwerken

Oefenen, toepassen , beklijven

Afsluiten

Evalueren, controleren

Maak een opzet van je workshop in tijd en benodigdheden (draaiboek)

Bedenk wat er anders kan gaan en hoe hierop in te spelen

Zorg voor een mooie afronding

Handout

Wat zijn didactische werkvormen?

Voorbeelden van didactische werkvormen

Instructievormen

Interactievormen

Discussievormen

Opdrachtvormen

Samenwerkingsvormen

Schrijfopdrachten

Spelvormen

Voorbeelden van didactische werkvormen

Instructievorm:

Presentatie

Spreekbeurt

Demonstratie

Opdrachtvorm:

Werken uit werkboek

Werkstuk maken

Zelfstudie

Werkbladen

Samenwerkingsvorm;

Woordenweb

Flitsen (letters, tafels, jaartallen gebeurtenissen)

Wissel uit (overleggen)

Dobbelen (elke zijde van de dobbelsteen heeft een betekenis (bijvoorbeeld een getal, letter of woord)

Spelvorm;

Memorie

Ganzenbord

Rollenspel

diverse mogelijkheden

Presenteren / demonstreren

Gespreksvormen/ groepsgesprek / discussie

Opdrachten / casussen

Rollenspel / simulaties

online tools

Instructievormen

Interactievormen

Discussievormen

Opdrachtvormen

Samenwerkingsvormen

Schrijfopdrachten

Spelvormen

Interactievorm,
Wat is dat?

Interactie vorm

Door interactievormen leren deelnemers om:

Te overleggen

Vragen te stellen

Te luisteren naar anderen

Hun mening te verwoorden

Wisselwerking tussen spreker/trainer, de deelnemers en de deelnemers onderling

Welke interactievormen
kun je inzetten?

Interactie vormen

• De rondvraag
  
• De gevalsmethode en de incidentmethode
  
• De casemethode
  
• Brainstorm
• Klassengesprek
  
• Kringgesprek
  
• Vragen stellen: interview en enquête
  
• Stemmen
  
• Onderwijsleergesprek
  
• Communicatiespel
  

Opdracht vorm

Opdrachtvormen zijn werkvormen die deelnemers zoveel mogelijk zelfstandig uitvoeren. Bij deze werkvorm leren de deelnemers verbanden te leggen tussen basiskennis en de context. Het proces is belangrijk. Een goede opdracht geeft structuur, maar geeft wel ruimte voor een eigen planning en werkwijze.

Noem een aantal verschillende opdracht vormen welke jij kunt inzetten tijdens de les/workshop

Soorten opdracht vormen

• Foto’s maken en gebruiken
• Een affiche maken
• Een collage maken
• Cartoons maken of analyseren
• Films maken
• Tentoonstelling opzetten
• Een muurkrant maken
• Een belangstellingscirkel maken
• Een mindmap maken
• Toetsvragen maken

Aan de slag met je voorbereiding en draaiboek