‹Terug naar zoeken

2.4 Grote inhoud deel 2

      Leerdoelen
  1. Ik kan het concept voor het omrekenen van inhoudsmaten benoemen (R). 
  2. Ik kan het concept voor het omrekenen van inhoudsmaten nauwkeurig opschrijven (T1). 
  3. Ik kan het concept concept voor het omrekenen van inhoudsmaten toepassen (T1).
1 / 97
volgende
Slide 1: Tekstslide
RekenenMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 2

In deze les zitten 97 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

      Leerdoelen
  1. Ik kan het concept voor het omrekenen van inhoudsmaten benoemen (R). 
  2. Ik kan het concept voor het omrekenen van inhoudsmaten nauwkeurig opschrijven (T1). 
  3. Ik kan het concept concept voor het omrekenen van inhoudsmaten toepassen (T1).

Slide 1 - Tekstslide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Instructie

Slide 2 - Tekstslide

Filmpje als naslagwerk voor de leerling. Docent maakt gebruik van de stille leraar om verdeeldeaandachts- en redundantietie-effecten te minimaliseren. Docent werkt de opgave in stilte uit, bouwt pauzes in op momenten die cruciaal zijn voor de opgave. Leerling kijkt in stilte naar de uitwerking.


Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
Voorbeeldopgave  6340 dm³ = ... dam³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.

Slide 3 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave   6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
-
mm³

Slide 4 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave  6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
-
mm³
)
<

Slide 5 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
-
mm³
)
x1000
<

Slide 6 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
-
mm³
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
<
<
<
<
<
<

Slide 7 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
<
<
<
<
<
<
<

Slide 8 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
<
<
<
<
<
<
<
:1000

Slide 9 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000

Slide 10 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6

Slide 11 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6
3

Slide 12 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6  
3
4

Slide 13 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6  
3
4
0

Slide 14 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6  
3
4
0
d
Tekst

Slide 15 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6  
3
4
0
dm
Tekst

Slide 16 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6  
3
4
0
dm³
Tekst

Slide 17 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6  
3
4
0
dm³  =
Tekst

Slide 18 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6  
3
4
0
dm³  =
6

Slide 19 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6  
3
4
0
dm³  =
6 ,

Slide 20 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6  
3
4
0
dm³  =
6 , 3

Slide 21 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6  
3
4
0
dm³  =
6 , 3  4

Slide 22 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6  
3
4
0
dm³  =
6 , 3  4  0

Slide 23 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6  
3
4
0
dm³  =
6 , 3  4  0 m

Slide 24 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6  
3
4
0
dm³  =
6 , 3  4  0 m³

Slide 25 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6 , 3  4  0 m³ =

Slide 26 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6 , 3  4  0 m³ =
0

Slide 27 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6 , 3  4  0 m³ =
0 ,

Slide 28 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6 , 3  4  0 m³ =
0 , 0

Slide 29 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6 , 3  4  0 m³ =
0 , 0 0

Slide 30 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6 , 3  4  0 m³ =
0 , 0 0  6

Slide 31 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6 , 3  4  0 m³ =
0 , 0  0  6   3  4

Slide 32 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6 , 3  4  0 m³ =
0 , 0  0  6   3

Slide 33 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6 , 3  4  0 m³ =
0 , 0  0  6   3  4  0

Slide 34 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6 , 3  4  0 m³ =
0 , 0  0  6   3  4  0
d

Slide 35 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6 , 3  4  0 m³ =
0 , 0  0  6   3  4  0
da

Slide 36 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6 , 3  4  0 m³ =
0 , 0  0  6   3  4  0
dam

Slide 37 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6 , 3  4  0 m³ =
0 , 0  0  6   3  4  0
dam³

Slide 38 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 6340 dm³ = ... dam³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
6   3  4   0  dm³ =   0 , 0   0  6   3  4  0  dam³
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
6
   <--

Slide 39 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 970 dam³ = ... m³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000

Slide 40 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 970 dam³ = ... m³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
9 
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000

Slide 41 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 970 dam³ = ... m³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
9   7
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000

Slide 42 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 970 dam³ = ... m³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
9   7  0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000

Slide 43 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 970 dam³ = ... m³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
9   7  0  d
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000

Slide 44 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 970 dam³ = ... m³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
9   7  0  da
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000

Slide 45 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 970 dam³ = ... m³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
9   7  0  dam
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000

Slide 46 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 970 dam³ = ... m³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
9   7  0  dam³
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000

Slide 47 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 970 dam³ = ... m³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
9   7  0   dam³   =
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
--> 3

Slide 48 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 970 dam³ = ... m³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
--> 3 
-
-
9   7  0   dam³   =  9
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000

Slide 49 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 970 dam³ = ... m³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
9   7  0   dam³   =  9   7
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
--> 3

Slide 50 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 970 dam³ = ... m³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
9   7  0   dam³   =  9   7   0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
--> 3

Slide 51 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 970 dam³ = ... m³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
9   7  0   dam³   =  9   7   0   0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
--> 3

Slide 52 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 970 dam³ = ... m³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
9   7  0   dam³   =  9   7   0   0   0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
--> 3

Slide 53 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 970 dam³ = ... m³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
9   7  0   dam³   =  9   7   0   0   0   0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
--> 3

Slide 54 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 970 dam³ = ... m³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
9   7  0   dam³   =  9   7   0   0   0   0  m
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
--> 3

Slide 55 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 970 dam³ = ... m³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
9   7  0   dam³   =  9   7   0   0   0   0  m³
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
--> 3

Slide 56 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000

Slide 57 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
1
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000

Slide 58 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
1   , 
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000

Slide 59 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000

Slide 60 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8  m
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000

Slide 61 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8  mm
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000

Slide 62 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8  mm³
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000

Slide 63 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 64 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000

Slide 65 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 ,
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 66 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 67 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 68 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0   0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 69 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0   0  0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 70 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0   0   0   0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 71 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0   0   0   0   0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 72 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0   0   0   0   0   0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 73 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0   0   0   0   0   0   0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 74 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0   0   0   0   0   0   0   0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 75 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0   0   0   0   0   0   0   0   0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 76 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0   0   0   0   0   0   0   0   0   0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 77 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0   0   0   0   0   0   0   0   0   0  0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 78 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0   0   0   0   0   0   0   0   0   0  0   0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 79 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0   0   0   0   0   0   0   0   0   0  0   0   0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 80 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0   0   0   0   0   0   0   0   0   0  0   0   0  0  
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 81 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0   0   0   0   0   0   0   0   0   0  0   0   0  0   0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 82 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0   0   0   0   0   0   0   0   0   0  0   0   0  0   0   0
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 83 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0   0   0   0   0   0   0   0   0   0  0   0   0  0   0   0   1
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 84 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0   0   0   0   0   0   0   0   0   0  0   0   0  0   0   0   1   8   k
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 85 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0   0   0   0   0   0   0   0   0   0  0   0   0  0   0   0   1   8  km
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 86 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Voorbeeldopgave 1,8 mm³ = ... km³
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 
vb)
km³
hm³
dam³
-
-
m³
-
)
)
dm³
cm³
Voorrangsregels
  1. Haakjes
  2. x en :
  3. + en -
» Zijn de tekens gelijk?
   (bijvoorbeeld + en -)
   Werk van links naar rechts.
-
-
 1 , 8   mm³   =   0 , 0  0   0   0   0   0   0   0   0   0   0  0   0   0  0   0   0   1   8  km³
)
-
mm³
)
)
)
)
)
)
)
)
)
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
x1000
:1000
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
<
:1000
:1000
:1000
:1000
:1000
18 <--

Slide 87 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!
Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.
Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

Slide 88 - Tekstslide

Verduidelijking lesfasen:
De lesfasen vinden als volgt plaats. Let op: tijdens iedere fase wordt dezelfde som behandeld!

Fase 1: Silent teaching
De docent werkt de opgave uit op het bord. De leerlingen kijken hiernaar.
Ze praten en schrijven niet om de aandacht volledig te kunnen focussen.

Fase 2: Hardop denkend voordoen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, en spreekt daarbij hardop de denkstappen uit.
Zodoende zien de leerlingen hoe een expert de opgave aanpakt.
Fase 3: Docent en leerlingen noteren de opgave op de juiste manier
De docent noteert de opgave op de juiste manier op het bord, de leerlingen nemen dit over in het schrift.
Fase 4: Docent en leerlingen maken de opgave samen
De docent werkt de opgave nogmaals uit op het bord, alleen nu doen de leerlingen mee in hun schrift.
Fase 5: Zelfstandige verwerking
De leerlingen werken zelfstandig, op dezelfde manier, aan vervolgopgaven.
3. Docent en de leerlingen schrijven samen de som op en rekenen deze samen uit.
4. Leerling schrijft zelfstandig de som op en rekent deze uit.

Deze slide kan gebruikt worden indien er nog veel fouten worden gemaakt met de notatie.
Reken de opgave op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp

8,3cm​3​​=....mm​3​​

Slide 89 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
De docent geeft aan met welke opdrachten je nu zelfstandig aan de slag gaat.
timer
8:00

Slide 90 - Tekstslide

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de 
leerstof actief verwerkt dient te worden.  
De docent heeft gemodelleerd. De leerlingen gaan nu actief inoefenen.
Er is hier ruimte voor verlengde instructie. 

De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. 

De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

Reken de opgave op papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp

52,4dam​3​​=.....km​3​​

Slide 91 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
De docent geeft aan met welke opdrachten je nu zelfstandig aan de slag gaat.
timer
5:00
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

Slide 92 - Tekstslide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de
leerstof actief verwerkt dient te worden.
De docent heeft gemodelleerd. De leerlingen gaan nu actief inoefenen.
Er is hier ruimte voor verlengde instructie.

De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar.
De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

    Begrippen uit deze les
  • lengte
  • breedte
  • hoogte
  • balk
  • vermenigvuldigen
  • delen
  • inhoud
  • inhoudsmaten

Slide 93 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Reken de opgaveop papier uit en
noteer het antwoord in LessonUp

3,936hm​3​​=...dam​3​​

Slide 94 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

   Voorbeeld 
Geef hier aan wat de huiswerkopgaven zijn voor differentiatie 

Slide 95 - Tekstslide

Goed voorbeeld van twee netjes uitgewerkte voorbeelden zoals leerlingen dit in hun map gaan doen. 

Koppeling met leerdoel 1: Ik weet hoe ik een som noteer in mijn schrift

Hoeveel punten heb je bij de opgave
- Rekenrecept 1 punt
- Antwoord 1 punt
3,936hm​3​​=...dam​3​​
A
0
B
1
C
2

Slide 96 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Afsluiting
De docent spint een leerdoel.
Laat met jouw duim zien of je het leerdoel beheerst:
   Duim omhoog = ik kan het!
   Duim omlaag = ik vind het nog moelijk.

Slide 97 - Tekstslide

8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.

Meer lessen zoals deze

Sleepvragen Wiskunde

- 19 slides
WiskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-4

kerstsommen 2024

- 22 slides
RekenenMBOStudiejaar 1
Quiz!Quiz!

Inhoud en oppervlakte

- 30 slides
WiskundeMiddelbare schoolvmbo g, t, mavoLeerjaar 3

Voorbeeldslides met sleepvragen

- 23 slides
LessonUpMiddelbare schoolMBOmavo, havo, vwoLeerjaar 1-6
LessonUp InspiratieLessonUp Inspiratie

Rekenquiz

- 36 slides
RekenenBasisschoolGroep 5-7
Quiz!Quiz!

Meten

- 42 slides
WiskundeMiddelbare schoolvmbo g, t, mavoLeerjaar 1

Digitale Techniek Quiz

- 24 slides
newEditorGrafische techniekMiddelbare schoolvmbo b, k, gLeerjaar 1
Quiz!Quiz!

Grafieken en vergelijkingen

- 30 slides
WiskundeMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3