VERMENIGVULDIGEN EN DELEN VAN BREUKEN

• newEditor
• Wiskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Vermenigvuldigen en delen van breuken

Lesdoelen

• Je kent de rekenregels voor breuken.

• Je kunt de rekenregels voor breuken toepassen bij breuken met getallen.

• Je kunt de rekenregels voor breuken toepassen bij breuken met variabelen.

Deze les hoort bij 3.1 theorie A blz. 117 (G&R vwo wiskunde A deel 1 editie 13).

Rekenregel

Leerlingen werken de opdrachten uit op wisbordjes. De juiste antwoorden worden door de docent op het (white)bord geschreven.

Eerste voorbeeld uitwerken.

Rekenregel introduceren. Vergelijk letters in rekenregel met de plek van de getallen uit eerste voorbeeld.n uit het eerste voorbeeld.

Tweede voorbeeld: bespreek met leerlingen waar de A, B, C, D uit de rekenregel gelijk aan zijn. Bij uitwerking op bord tussenstap met haakjes noteren.

Derde voorbeeld: bespreek de strategie om alle factoren als een breuk te schrijven en dan de rekenregel toe te passen.

Vierde voorbeeld:

Rekenregel

Leerlingen werken de opdrachten uit op wisbordjes. De juiste antwoorden worden door de docent op het (white)bord geschreven.

Rekenregel

Schrijf de volgende vermenigvuldiging op de overige drie manieren die hierboven staan.

Leerlingen werken de opdrachten uit op wisbordjes. De juiste antwoorden worden door de docent op het (white)bord geschreven.

Op welke van de vier manieren is het voorbeeld geschreven?

Wat staat er op de plek van de A, B, C?

Op welke andere manieren is het voorbeeld dan ook nog te schrijven?

Rekenregel

Leerlingen werken de opdrachten uit op wisbordjes. De juiste antwoorden worden door de docent op het (white)bord geschreven.

Eerste voorbeeld analoog aan rekenregel.

Tweede voorbeeld eerst omschrijven naar vorm rekenregel: commutatieve eigenschap van vermenigvuldigen.

Ik kan vermenigvuldigen en delen met breuken waar variabelen in staan.