Paarse vrijdag NT2

• newEditor
• NT2
• ISK

voor NT2 cursisten

In deze les staan:

• de doelen van de les (per niveau)

• het verhaal de bonte vlinder (per niveau)

• werkblad maken en bespreken

• woordenschat/-betekenis

• 
  

Doelen van Paarse vrijdag (landelijk)

• steun tonen aan lhbti+ jongeren
  L: Lesbisch (als vrouw liefde voelen voor een andere vrouw),
  H: Homo (als man liefde voelen voor een andere man),
  B: Biseksueel (en bi+)(liefde voelen voor zowel man als vrouw),
  T: Transgender (geboren als man, maar door het leven gaan als vrouw en andersom),
  I: Intersekse (je niet man of vrouw voelen)
  +: Alle overige seksuele oriëntaties en genderidentiteiten
  (zoals queer, aseksueel of panseksueel)

• aandacht besteden aan diversiteit, veiligheid en jezelf mogen zijn.

Doelen van Paarse vrijdag voor NT2 cursisten- niveau A1

Focus: Woordenschat herkennen en de basiskleuren/symbolen koppelen aan het thema.

• Lezen & Luisteren: Ik kan het woord 'Paarse Vrijdag' herkennen en begrijpen
  dat dit een speciale dag op school/werk is.

• Spreken: Ik kan in één simpele zin vertellen welke kleding ik draag
  (bijv. "Ik draag een paarse trui").

• Woordenschat: paars, vlag, regenboog, school, kleding, dragen, zichzelf zijn,
  verliefd zijn, vriend / vriendin.

Doelen van Paarse vrijdag voor NT2 cursisten - Niveau A2

Focus: Praten over gevoelens, relaties en het herkennen van het hoofddoel van de dag.

• Spreken: Ik kan in eenvoudige zinnen vertellen wat de regenboogvlag betekent
  (bijv. "De vlag betekent dat iedereen welkom is").

• Gespreksvoering: Ik kan aan een medecursist vragen of zij/hij verliefd is of
  een partner heeft, met gebruik van de juiste basiswoorden.

• Maatschappelijk: Ik kan uitleggen dat Paarse Vrijdag bedoeld is om pesten te stoppen
  en dat we dit samen vieren.

• Woordenschat: samenleving, respect, veiligheid, pesten, steunen / solidariteit,
  welkom, samen.

Doelen van Paarse vrijdag voor NT2 cursisten - Niveau B1

Focus: Abstractere begrippen gebruiken, een eenvoudige discussie voeren en de afkorting begrijpen.

• Spreken / Discussie: Ik kan mijn eigen mening geven over het belang van respect
  en veiligheid op school of op de werkvloer.

• Lezen: Ik kan een korte kranten- of websitetekst over Paarse Vrijdag begrijpen
  en de hoofdlijnen eruit halen.

• Uitleggen: Ik kan in eigen woorden uitleggen waar de letters LHBTI+ globaal voor staan
  en dat het belangrijk is om elkaar te accepteren.

• Woordenschat: lhbti+, diversiteit, gelijkheid, inclusie, geaardheid / seksuele oriëntatie,
  de mening, accepteren.

Doelen van Paarse vrijdag voor NT2 cursisten - Niveau B2

Focus: Complexe maatschappelijke discussies begrijpen, nuances aanbrengen en
abstracte termen correct toepassen.

• Spreken / Debat: Ik kan actief deelnemen aan een gesprek over inclusie en argumenten aandragen voor of tegen een bepaald standpunt (bijv. over het hijsen van de vlag).

• Woordenschat in context: Ik kan begrippen rondom de acceptatie van minderheden
  correct en genuanceerd gebruiken in een presentatie of schrijfopdracht.

• Luisteren: Ik kan een actualiteitenprogramma of podcast over de maatschappelijke
  positie van lhbti+-personen in Nederland goed volgen.

• Woordenschat: de acceptatie, het standpunt, het argument, nuance, beleid,
  maatschappelijke discussie.

De bonte vlinder

Ga na het voorlezen van het verhaal in gesprek met de klas.

Gebruik dit verhaal als startpunt voor een klassengesprek:

• Wat maakt de bonte vlinder anders dan de andere vlinders?

• Waarom voelde hij zich verdrietig?

• Heb jij je weleens anders gevoeld dan anderen?

• Waarom is het belangrijk dat iedereen zichzelf kan zijn?

• Wat betekent erbij horen voor jou?

• Hoe kun je laten zien dat iedereen welkom is?

• Wat kunnen we als klas doen om verschillen te waarderen?
  
  Bron

De gekleurde vlinder (Niveau A1)

Kijk, dit is een vlinder.
De vlinder heeft veel kleuren: blauw, groen, geel en rood.
De andere vlinders hebben maar één kleur. Zij zeggen: "Jij bent anders."
De andere vlinders lachen. Dat is niet lief. Dat is pesten.
De gekleurde vlinder is verdrietig. Hij voelt zich alleen.

De vlinder vliegt weg. Hij vliegt naar een grote tuin.
In de tuin staan veel bloemen. De bloemen hebben ook veel kleuren.
De bloemen zeggen: "Jouw kleuren zijn mooi! Iedereen is hier welkom."
De vlinder is blij. Hij leert: anders zijn is oké.

De vlinder vliegt terug naar het bos.
Nu vinden de andere vlinders de kleuren wél mooi.
Zij wonen nu fijn samen.

---

De bonte vlinder (Niveau A2)- deel 1

Er was eens een vlinder. Hij had veel verschillende kleuren op zijn vleugels:

blauw, groen, geel en rood. De andere vlinders in het bos hadden maar één kleur.
Zij vonden de gekleurde vlinder vreemd.

"Waarom zie jij er zo anders uit?", vroegen ze. "Jij hoort niet bij ons."
Ze begonnen te pesten en lachten hem uit.

De bonte vlinder was erg verdrietig en eenzaam. Hij wilde niet anders zijn.
Hij besloot om het bos te verlaten. Na een lange reis kwam hij in een grote tuin.
In deze tuin stonden bloemen in alle mogelijke kleuren en vormen:
gele rozen, paarse lavendel en rode tulpen. Elke bloem was uniek.

De bloemen zagen dat de vlinder verdrietig was en vroegen:
"Waarom kijk je zo verdrietig?"

De bonte vlinder (Niveau A2)- deel 2

De vlinder antwoordde: "Ik ben anders dan de andere vlinders. Ze lachen me uit omdat ik veel kleuren draag. Ik wil er zo graag bij horen."

De bloemen glimlachten en zeiden: "Wij vinden jouw vleugels prachtig!
Jouw kleuren maken jou speciaal. In deze tuin is iedereen welkom, hoe je er ook uitziet. Je hoeft niet te veranderen."

De vlinder voelde zich meteen een stuk beter. Hij begreep nu dat 'anders zijn' juist mooi is.

Hij vloog terug naar het bos. Toen de andere vlinders hem zagen, keken ze op een nieuwe manier naar hem. Ze zagen dat de verschillende kleuren het bos juist mooi maakten. Vanaf die dag leefden ze gezellig samen.
De vlinder werd niet meer gepest, maar door iedereen bewonderd.

---

De bonte vlinder (niveau B1 en B2, deel 1)

De bonte vlinder (niveau B1 en B2, deel 2)

De bonte vlinder (niveau B1 en B2, deel 3)

Ter voorbereiding op samen spreken een werkblad

• Wie ben ik?

• Waar ben ik goed in?

• Wat vind ik leuk?

• Wie zijn belangrijk voor mij?

• Wat maakt mij bijzonder?

• Wat wil ik later worden?

• Waarom is iedereen anders?

Werkblad

Samen spreken

De cursisten hebben het werkblad ingevuld.
Bespreek klassikaal of in groepen.

Leg de woorden identiteit, zelfbeeld, inclusie en respect uit.

Zie volgende slides

Woordbetekenis

Identiteit = Wie ben ik?

Het gaat om hoe jij jezelf ziet en hoe je jezelf beschrijft.
Bijvoorbeeld: je naam, taal, cultuur, interesses, waarden en ervaringen vormen samen je identiteit.

Voorbeeld:
"Ik ben Oekraïens, ik woon in Nederland, ik houd van muziek en ik ben een vriendelijke persoon."

Woordbetekenis

Zelfbeeld = Hoe zie ik mezelf?

Het gaat om wat je van jezelf vindt en hoe je over jezelf denkt.

Voorbeeld:

• Positief zelfbeeld: "Ik ben goed in leren."

• Negatief zelfbeeld: "Ik kan dit toch niet."
  

Woordbetekenis

Inclusie = Iedereen hoort erbij.

Iedereen mee mag doen en erbij hoort, ongeacht verschillen in afkomst, taal, leeftijd, geloof, beperking of geaardheid.

Voorbeeld:
In een klas wordt een nieuwe cursist welkom geheten en mag hij of zij aan alle activiteiten deelnemen.

Woordbetekenis

Respect = anderen accepteren en vriendelijk behandelen.

Je behandelt anderen vriendelijk en accepteert zoals ze zijn, ook als ze anders denken of leven dan jij.

Voorbeeld:
Je luistert naar iemand zonder hem of haar uit te lachen of te onderbreken.

Respect voor verschillen in

Stellingen

Bespreek met elkaar de stellingen

Een korte animatiefilm In a Heartbeat (2017), gemaakt door Beth David en Esteban Bravo. Deze animatiefilm duurt ongeveer 4 minuten en laat thema's zien als verliefdheid, onzekerheid en jezelf durven zijn.
Bevat geen dialoog, alleen muziek en geluidseffecten. Werd gemaakt door studenten van het Ringling College of Art and Design.

Paarse hartjesactie

Tijdens de Paarse Hartjesactie staan leerlingen stil bij vragen als:

• Wat betekent jezelf mogen zijn?

• Hoe kunnen we ervoor zorgen dat iedereen zich welkom voelt?

• enzovoort

Iedere cursist kiest zelf wat er op het hart komt te staan in het Nederlands. Dat kan een woord, wens, korte boodschap, tekening of symbool zijn.

De naam hoeft er niet bij op geschreven te worden.
Rijg de geschreven harten aan een touw en hang ze op.

GSA

Bij ROC van Twente vinden we het belangrijk dat studenten zichzelf kunnen zijn. Daarom hebben we een Gender & Sexuality Alliance (GSA): een netwerk van studenten en medewerkers dat zich inzet voor een inclusieve, veilige en respectvolle leeromgeving.

 

Wat is de GSA?

GSA staat voor Gender & Sexuality Alliance. De GSA biedt studenten een plek om elkaar te ontmoeten, ervaringen te delen en in gesprek te gaan over thema's als identiteit, diversiteit en inclusie.

Iedereen is welkom. De GSA is er in het bijzonder voor studenten uit de regenbooggemeenschap en voor iedereen die zich betrokken voelt bij het onderwerp.

LINK NAAR DE WEBSITE

 

Regenboogcafé

Elke maand organiseert de GSA een Regenboogcafé. Tijdens deze bijeenkomst ontmoeten studenten elkaar in een ontspannen sfeer. Onder het genot van een kop koffie of thee is er ruimte voor ontmoeting, gesprekken en het bedenken van activiteiten. Het Regenboogcafé is een veilige plek waar studenten zichzelf kunnen zijn en gelijkgestemden kunnen ontmoeten.

 

Wat doet de GSA?

De GSA draagt bij aan verschillende activiteiten binnen en buiten ROC van Twente, zoals:

• voorlichtingen en gastlessen, bijvoorbeeld tijdens burgerschapslessen;

• activiteiten tijdens de Regenboogweek en Paarse Vrijdag;

• samenwerking met gemeenten en maatschappelijke organisaties;

• het vergroten van zichtbaarheid en acceptatie van seksuele-, sekse- en genderdiversiteit binnen onze school.

 

Meer informatie of contact

Heb je vragen over de GSA, seksuele- en genderdiversiteit of wil je weten hoe je kunt bijdragen? Neem dan contact op via [e-mail] of neem contact op met Blanca Wijnen, contactpersoon GSA en docent aan de locatie Stationsplein West in Almelo.

 

Wil je bijdragen?

De GSA is altijd op zoek naar betrokken medewerkers die willen meedenken, ondersteunen of af en toe willen aansluiten bij activiteiten. Ook een kleine bijdrage kan al een groot verschil maken voor onze studenten.