Begeleiden les 2

• Verpleging en verzorging
• MBO
• Studiejaar 3

We starten weer met het bord

Waar wil je aandacht voor of denk je aan het einde van deze middag geleerd te hebben.

Planning 

• Wat gaat er goed en wat zijn nog valkuilen van het team en van jezelf.
• Kleine opfrisser over het begeleiden van studenten 
• Coaching srollen 
• Wat gaat er goed met jezelf op dit gebied en wat is nog een valkuil

Opdracht Terugblikken 

• We kijken even terug met elkaar, via een goed en een valkuilen doos. ( probeer het in 1 zin te beschrijven) 
• Gebruik 1 geeltje om te beschrijven wat er goed gaat met de werkbegeleiding van het team
• Gebruik 1 geeltje om te beschrijven wat nog valkuilen zijn.

• Hulpvragen hierbij zijn : 

• Hoe loopt de werkbegeleiding nu?
• Hoe gaat het met de introductie nu ? 
• Hoe verloopt dit ?
• Zijn er al procedures beschreven?
• Werken we lekker samen, wat gaat goed en wat gaat nog niet zo goed?
• Wat zou ik willen ? 

groepsopdracht 

Groep word in 4 gedeeld

Er komt een flap te liggen met in het midden een streep 

boven aan staat 

Hier gaan we mee door/ Hier gaan we niet mee door

Beschrijf zo veel mogelijk antwoorden als groepje

Vraag om als groep te beantwoorden

Begeleiding

Student betrekken

Zoveel mogelijk zelf laten doen en bedenken.

Observeren (objectief).

Hulp bieden wanneer hij iets nog niet zelfstandig kan.

Waarom

Zelf laten ervaren en tot inzicht laten komen, zo onthoud en leer je vaak het meeste.

Vaardigheden

Een vraag van een student NIET beantwoorden, maar hem zelf het antwoord laten uitzoeken vind ik:

1. flauw
2. leerzaam

Stellingen 

We gaan door enkele stellingen en dan bespreken we kort hoe je zou reageren

De student heeft niet volgens het geldende protocol in de instelling gewerkt.

De student is onbeleefd tegen de zorgvrager.

De student begroet de zorgvrager niet bij binnenkomst.

zelfreflectie

Belangrijk onderdeel van leerproces, terugkijken op eigen handelen. Wat vond ik goed gaan en wat vond ik minder goed gaan?

Feedback geven en ontvangen

Student en werkbegeleider. Objectief en oog voor leerdoelen.

Regels komen in een andere les terug.

breakie ?

Coaching

Accommoderende stijl 

Deze stijl is voornamelijk gebaseerd op intuïtie en gevoel. Mensen die deze stijl prefereren, leren het best wanneer ze daadwerkelijk dingen kunnen uitproberen en ervaringen kunnen opdoen. Coaches die de accommoderende stijl hanteren, zijn vaak flexibel, praktisch en hands-on. Ze moedigen studenten aan om nieuwe dingen uit te proberen en te experimenteren.

Divergerende stijl 

Deze stijl is sterk gericht op het genereren van ideeën en het bekijken van situaties vanuit verschillende perspectieven. Divergente leerders zijn vaak creatief en kunnen goed brainstormen. Een coach met een divergerende stijl de student helpen om verschillende oplossingen of benaderingen voor een probleem te verkennen en te overwegen.

Assimilerende stijl 

Mensen met een assimilerende leerstijl geven de voorkeur aan een logische benadering. Ze zijn goed in het begrijpen van abstracte concepten en theorieën, en ze verwerken informatie door deze te ordenen en te systematiseren. Een coach die deze stijl hanteert, zal de student waarschijnlijk helpen door informatie en inzichten te structureren en conceptuele kaders te bieden.

Convergerende stijl 

Deze stijl draait om het oplossen van problemen en het toepassen van kennis in specifieke situaties. Convergente leerders zijn pragmatisch en zijn goed in het toepassen van ideeën en theorieën in de praktijk. Een coach met een convergerende stijl zal zich richten op het helpen van de student bij het vinden van concrete oplossingen en het toepassen van geleerde inzichten in hun dagelijks leven.

Persoonlijke opdracht 

We gaan weer gebruik maken van goed en de valkuilen pot

• 1 geeltje gebruik je om op te schrijven waarvan jij vind dat je dit goed doet 
• 1 geeltje gebruik je om op te schrijven wat een valkuil is van jezelf.

Afsluiting

Hoe ging het?​

Tops?​

Tips?​

Vragen?