Leerstrategieën

1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
MentorlesMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 3

In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

wanneer onthoud je iets makkelijker?
Als je iemand iets uitlegt of iets toepast dan onthoud je de leerstof makkelijk en je onthoudt 90%

Als je iets hoort of leest onthoud je maar 10%

Slide 2 - Tekstslide

Waarom bespreken we leerstrategieën?
Met inzicht in leerstrategieën krijg jij meer zicht op je leerproces. Deze kennis motiveert en biedt meer kansen om leerdoelen te behalen.


Hoe gaan we dit doen?
Je krijgt inzicht in de werking van het brein tijdens het leren en er worden strategieën besproken.


Wat gaan we doen?
Je krijgt instructie, je maakt aantekeningen en reflecteert op wat je al doet en gaat doen.

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Tekstslide

Les: De Cornell methode

Slide 5 - Tekstslide

Introductie 
Tijdens de les moet je vaak aantekeningen maken, zodat je de uitleg niet vergeet en stof beter in je hoofd blijft zitten. Maar hoe kun je dat op een goede manier doen?

In deze les laten we zien hoe je stof kunt bestuderen en aantekeningen kan maken met de Cornell methode.

Slide 6 - Tekstslide

1. Wat verwacht je?
Je onthoudt meer informatie, wanneer je effectief leert. Dit doe je door het inzetten van leerstrategieën.

Door effectieve leerstrategieën te gebruiken, wordt nieuwe kennis goed opgeslagen in het langetermijngeheugen en kan je de kennis toepassen.

Maar wat zijn leerstrategieën eigenlijk?

Slide 7 - Tekstslide


Maak jij al gebruik van leerstrategieën?
Nooit
Soms
Vaak
Altijd

Slide 8 - Poll


In de les maak ik aantekeningen.
Nooit
Soms
Vaak
Altijd

Slide 9 - Poll


Als ik stof bestudeer heb ik goed door wat de hoofdzaken en bijzaken zijn.
Nooit
Soms
Vaak
Altijd

Slide 10 - Poll

De Cornell methode is een slimme manier om stof te bestuderen. De methode is al heel oud (ruim 50 jaar), maar wordt nog steeds gezien als een hele goede manier om aantekeningen te maken.

Door deze methode te gebruiken kun je goed de hoofdzaken en bijzaken uit elkaar halen.

Bekijk de video hoe de methode werkt. 
Theorie 1: Hoofdzaken en bijzaken

Slide 11 - Tekstslide

Gebruik je voorkennis
Gebruik leerstrategieën die voor jou werken
Gebruik leerstrategieën die voor jou werken
6. Afsluitende tips

Slide 12 - Tekstslide

Les: Pomodorotechniek
Timemanagement

Slide 13 - Tekstslide

1. Wat verwacht je?
Voor het goed kunnen plannen en organiseren van je schoolwerk heb je timemanagement nodig.

Timemanagement = goed en slim je tijd indelen. 
Maar waarom is timemanagement zo belangrijk?

Slide 14 - Tekstslide

Ben jij goed in timemanagement?

Ontdek het met de volgende vragen!

Vul hierna in wat jij al kan en wat je nog kan leren.
2. Hoe doe je het nu?

Slide 15 - Tekstslide


Hoeveel minuten kun jij je achter elkaar goed concentreren?
060

Slide 16 - Poll


Als ik ga leren dan doe ik dit
Altijd in een keer achter elkaar
Soms achter elkaar en soms in blokjes
Altijd in blokjes (leren, pauze, leren, pauze)

Slide 17 - Poll






Pomodorotechniek
  •  Theorie
  •  Theorie
  •  Opdracht
Je gaat nu aan de slag met de Pomodorotechniek:
3. Aan de slag

Slide 18 - Tekstslide

Lang concentreren is moeilijk. Dat vinden jonge mensen en dat vinden oude mensen. 

Dat is nu eenmaal zo. Onze hersenen vinden het op een gegeven moment wel welletjes geweest.
 
De oplossing hiervoor kan zijn om in plaats van heel lang achter elkaar te leren, je leermomenten op te delen in stukjes met tussendoor kleine pauzes. 

Dit zorgt ervoor dat je hersenen nooit in een grote concentratiedip komen.
Theorie 1: Aandachtscurve

Slide 19 - Tekstslide

Zoals je in de vorige slide in de aandachtscurve kunt zien, is het van groot belang dat je leert in korte blokken om je concentratie hoog te houden.

Een techniek die hier slim gebruik van maakt is de Pomodorotechniek.

Deze is bedacht door een Italiaanse student die zo veel mogelijk leerwerk gedaan wilde krijgen in zo min mogelijk tijd. Hij bedacht per leerblok hoe ver hij wilde komen, zette een kookwekker (een kookwekker in vorm van tomaat/’pomodoro’ in het Italiaans) en ging aan de slag.

Theorie 2: De pomodorotechniek

Slide 20 - Tekstslide

6. Handige strategieën
Werk niet heel lang achter elkaar. Voorkom de concentratiedip
Zet een timer en verdeel je huiswerk in blokken.
Gebruik de pomodoro-techniek die je deze les geleerd hebt!

Slide 21 - Tekstslide

Afsluiting 
In deze les heb je geleerd hoe de pomodorotechniek jou kan helpen bij het indelen van je tijd.  

Je weet nu dat heel lang achter elkaar leren niet effectief is en dat dit zorgt voor een concentratiedip. 

Door het gebruik van de pomodorotechniek voorkom je een concentratiedip en kun je beter met je tijd omgaan.

Slide 22 - Tekstslide