Les 1 26/27

• Nederlands

Les 1 2026/2027

- Hoe was je zomer?

- Waar ben je geweest?

- Heb je veel Nederlands gesproken?

- Heb je Nederlandse boeken gelezen? 

- Zo ja: welke?

Van B1 naar B2: waar staan we?

Je hebt B1 gehaald. Gefeliciteerd!

Vandaag gaan we ontdekken:

- Wat kun je al goed?

- Wat wordt je volgende uitdaging?

Wat is volgens jou B2?

Als je aan B2-Nederlands denkt, wat denk je dan dat je beter moet kunnen dan bij B1?

Van B1 naar B2

- langere en complexere teksten zelfstandig kunnen begrijpen;

- hoofd- en bijzaken kunnen onderscheiden;

- impliciete informatie en bedoeling van de schrijver weten te herkennen;

- nauwkeuriger en gevarieerder kunnen formuleren;

- grammaticale fouten grotendeels zelfstandig kunnen vermijden;

- spelling en interpunctie betrouwbaar toe kunnen passen;

- antwoorden kunnen onderbouwen en samenhangend formuleren.

Verschil van B1 en B2 (teksten)

Bij B1 kun je je meestal goed redden.

Bij B2 moet je niet alleen begrijpen 

wat iemand zegt, 

maar ook steeds beter begrijpen wat iemand bedoelt, 

waarom iemand iets zegt en 

hoe je daarop kunt reageren.

Leesstrategie (geldt ook voor luisteren)

Kijk eerst naar de 5 BELANGRIJKE vragen (vraag je dit ALTIJD af):

- Waar gaat deze tekst over?

- Wat is de belangrijkste boodschap?

- Waarom heeft de schrijver deze tekst geschreven?

- Welke argumenten/voorbeelden gebruikt de schrijver?

- Wat moet ik afleiden?

makkelijk/ moeilijk

- Welke van deze vijf vragen vind je het makkelijkst? 

- Welke het moeilijkst?

- Waarom?

Leestekst

Waarom jongeren steeds vaker offline gaan

Een paar jaar geleden leek het bijna onmogelijk om een dag zonder smartphone door te brengen. Jongeren gebruikten hun telefoon om contact te houden met vrienden, nieuws te lezen, muziek te luisteren en foto's te maken. Inmiddels kiezen sommige jongeren er bewust voor om minder tijd online door te brengen.

Leestekst

Daar zijn verschillende redenen voor. Sommige jongeren merken dat ze zich moeilijk kunnen concentreren wanneer ze voortdurend meldingen krijgen. Anderen vinden dat sociale media te veel invloed hebben op hun humeur. Wanneer ze foto's en berichten van anderen bekijken, krijgen ze soms het gevoel dat iedereen een interessanter leven leidt dan zijzelf.

Leestekst

Toch betekent minder online zijn niet automatisch dat jongeren minder contact hebben met anderen. Sommigen spreken juist vaker persoonlijk met vrienden af wanneer ze hun telefoon minder gebruiken. Ook ontdekken ze dat ze meer tijd hebben voor hobby's, sport of lezen.

Leestekst

Minder telefoongebruik is echter niet voor iedereen gemakkelijk. Smartphones zijn inmiddels zo sterk verbonden met het dagelijks leven dat het moeilijk kan zijn om ze helemaal weg te leggen. Daarom kiezen veel mensen niet voor een volledig offline leven, maar proberen ze bewuster met hun schermtijd om te gaan.

Begrijp je de tekst?

Wat is het belangrijkste onderwerp?

Begrijp je de tekst?

Waar in de tekst heb je dat antwoord gevonden?

Noem twee redenen waarom jongeren minder online willen zijn.

Waarom kunnen sociale media invloed hebben op het humeur?

Wat kan er gebeuren wanneer jongeren minder hun telefoon gebruiken?

Waarom is volledig stoppen moeilijk?

Welke conclusie past het beste bij de tekst?

1. jongeren zouden allemaal moeten stoppen met sociale media.
2. Jongeren gebruiken hun telefoon vooral om met vrienden te praten.
3. Sommige jongeren proberen bewuster met hun telefoongebruik om te gaan.
4. Smartphones hebben vooral negatieve gevolgen voor jongeren.

Iets dieper

Wat wil de schrijver volgens jou duidelijk maken met deze tekst?

Iets dieper

A. Jongeren zouden helemaal moeten stoppen met hun telefoon.

B. Jongeren hoeven niet volledig offline te gaan, maar kunnen bewuster omgaan met hun telefoongebruik.

Iets dieper

Waarom A? of 

Waarom B?

Taal

Welke zin klinkt goed?

Gisteren ik een interessant artikel las.

Gisteren las ik een interessant artikel.

Gisteren heb ik een interessant artikel las.

Gisteren ik heb een interessant artikel gelezen.

Waarom?

Grammatica

Beantwoord de volgende vragen

Gisteren ___ ik een interessant artikel.

1. lees
2. las
3. gelezen

Als ik tijd heb, ___ ik morgen naar de bibliotheek.

1. ga
2. ging
3. gegaan

Omdat het regende, ___ we thuis.

1. blijven
2. bleven
3. gebleven

Zij heeft het boek gisteren

1. koop
2. kocht
3. gekocht

De jongen ___ naast mij zit, is mijn vriend.

1. die
2. dat
3. wat

Ik weet niet ___ zij morgen komt.

1. als
2. of
3. dat

Morgen ___ ik naar school, ook al ben ik moe.

1. ging
2. ga
3. gaat

Hij zei dat hij geen tijd ___.

1. heeft
2. hebben
3. had

Toen ik thuiskwam, ___ mijn moeder al gekookt.

1. heeft
2. had
3. heeft gehad

Hoewel het moeilijk was, ___ ze de opdracht af.

1. maakte
2. maakt
3. gemaakt

Verbeteren

Verbeter de fouten in de volgende zinnen.

Niet alles is altijd fout.

Hij vind het een goed idee.

Gisteren gebeurde er iets bijzonders.

Zij heeft de brief verstuurd.

Ik wordt morgen achttien jaar.

De leraar bedoeld het goed.

Hij heeft het antwoord veranderd.

Ik weet niet waarom dat gebeurt.

Zij verhuisd volgende maand naar Nederland.

De kinderen gebeurde iets onverwachts.

Hij word later arts.

Schrijfopdracht

 Steeds meer jongeren proberen minder tijd op hun telefoon door te brengen. Vind jij dat een goed idee?

 Leg uit waarom wel of niet. Geef minstens twee argumenten en een voorbeeld.

Je antwoord mag tussen de 120–150 woorden bevatten:

Hoe gaan we aan de slag?

- Elke week een uur online les

- We zullen veel met Nieuwsbegrip gaan werken aangezien daar veel maatschappelijke onderwerpen worden behandeld. Het B2 examen werkt daar ook veel mee.

- Zou jij zelf nog met iets anders willen werken?

Foutenboek

Begin een persoonlijk B2-foutenboek.

Daarin komt steeds: 

fout → verbetering → regel → eigen voorbeeldzin

Huiswerk

Nieuwsbegrip:

Tekst en opdrachten bij "Brand je niet aan fabels!";

Geef aan of je dit tekstniveau 'lastig' vindt;

Zoek 5 woorden die je niet begrijpt op in een woordenboek.

iframe.mediadelivery.net