Les 1; Doelgroep lichamelijke beperking

• newEditor

SBT
Doelgroepen

Les 3: Lichamelijke beperking

Agenda

1

2

3

4

5

Lesdoel

Stoornis, beperking, handicap

Motorische beperking

Neurologische of chronische beperking

Zintuiglijke beperking

2

• SBT Doelgroepen

• 2025

Inleiding

• Kinderen en jongeren die op de één of andere manier opvallen door hun gedrag kom je in je beroep als sportleider tegen.

• Het is belangrijk dat je aanpassingen in je les en/of begeleiding kan doen om iedereen mee te kunnen laten bewegen (met plezier).

• We zullen in deze les de doelgroep mensen/kinderen met een lichamelijke beperking bespreken.

• De omschrijving ‘mensen met een beperking’ verwijst naar een grote groep mensen die onderling enorm van elkaar verschillen. Waarschijnlijk zijn de verschillen groter dan die tussen mensen die je niet-beperkt noemt.

3

Lesdoel

• Studenten hebben kennis opgedaan over motorische, neurologische, chronische en zintuigelijke beperkingen.

• Studenten hebben meer kennis over de gevolgen van lichamelijke beperkingen voor de sport en bewegingslessen.

Wat zie je hiernaast?

5

• SBT doelgroepen

• 2025

1. Welke aandoeningen zie je hiernaast?

2. Kan je hier een aantal kenmerken van noemen?

3. Welke takken van sport zie je?

4. Welke ‘aangepaste sporten kennen jullie nog meer?

6

• 20XX

De benaming voor mensen met een beperking is in de loop der tijd veranderd. Dit heeft te maken met de manier waarop de samenleving tegen deze mensen aankijkt.

Zo gaan we steeds meer uit van de mogelijkheden van mensen met een beperking in plaats van hun onmogelijkheden.

Integratie en zo goed mogelijk deelnemen aan de samenleving zijn belangrijke uitgangspunten geworden.

“

”

7

• SBT Doelgroepen

• 2025

Stoornis, beperking of handicap

• Stoornis: Bij een stoornis werkt een bepaalde functie of deel van het lichaam niet ‘zoals het hoort’. Het kan ook niet aanwezig zijn.

  • Iemand mist bijvoorbeeld een arm, iemand ziet bijna niets of heeft een spierziekte.
    

• Beperking: Een beperking is wanneer je iets minder goed/niet kan als gevolg van een stoornis.

  • Als iemand door een stoornis iets niet kan, wordt het een beperking. Sommige dingen kun je niet meer of worden moeilijker. Met één arm ben je beperkt in een aantal lichaamsbewegingen. 
    

• Handicap/Participatieprobleem: Bij een handicap gaat het niet om de praktische gevolgen, maar om de beleving van die persoon. De persoon heeft last van de beperkingen. Hij wordt belemmerd of gehinderd bij het bereiken van voor hem belangrijke doelen. Dit kan dus voor iedereen anders liggen.

8

• 2024

• Doelgroepen

Indeling in beperkingen

Indeling

• Als je spreekt over ‘mensen met een beperking’, heb je het over mensen met een vermindering van mogelijkheden ten aanzien van gedrag of activiteiten. Dit is een grote groep die vraagt om opsplitsing.

• Je kunt deze groep onderverdelen in drie nog vrij algemene categorieën of groepen. Mensen met:

1. lichamelijke beperkingen

2. verstandelijke beperkingen

3. meervoudige beperkingen.

9

• SBT Doelgroepen

• 2025

Lichamelijke beperkingen

Motorische beperking

• Wanneer er iets mis is met het bewegingsapparaat.

• Amputatie

• Reuma / artrose

• Spierziekten

Neurologische beperking

• Aandoening hersenen (CVA, epilepsie)

• Aandoening ruggemerg (dwarsleasie)

• Aandoening zenuwstelsel (MS)

Zintuiglijke beperking

• Auditieve beperking

• Visuele beperking

10

• SBT doelgroepen

• 2025

Organische/chronische beperking

Beperking aan organen of lichaamsfuncties (hart en vaatziekten, Astma, diabetes).

Opdracht

• Kies in een 2-tal 1 van onderstaande aandoeningen. Zoek op wat het ziektebeeld inhoud en geef hier een presentatie van een paar minuten over in de klas.
  

1. Amputatie

2. Artrose

3. Spierziekten

4. Dwarslaesie

5. Longaandoeningen

6. Epilepsie

7. Visuele beperking

8. Auditieve beperking

11

12

Motieven en belemmeringen voor sport en bewegen.

Motieven

• • Gezondheid.

• • Fitter worden.

• • Sterker worden.

• • Plezier/ontspanning.

• • Gezelligheid.

• • Contacten met anderen.

Belemmeringen

• • Vermoeidheid en gebrek aan energie.

• • Pijn en angst.

• • Onvoldoende mogelijkheden/faciliteiten/begeleiding.

• • Te weinig geld.

• • Te weinig informatie.

• • Niet welkom voelen.

13

• Titel van presentatie

• 2025

Sporten met een lichamelijke beperking

Algemeen

• Elke vorm van beweging telt en heeft een positief effect;

• Maak bewegen een vast onderdeel van je dagelijks leven.

• Houdt rekening met de aard en ernst van de beperking.

• Trainers met kennis van de beperking en de mogelijkheden is belangrijk voor de veiligheid van het sporten.

Wat te doen?

• Overleg met de sporters wat mogelijk is en wat zij willen. Soms heeft de persoon met een beperking meer mogelijkheden dan hij of zij in eerste instantie dacht of overschatten zij zichzelf waardoor meer kans op blessures ontstaat.

• Hanteer als leidraad: normaal wat normaal kan, speciaal wat speciaal moet.

14

• SBT doelgroepen

• 2025

Sport en bewegen is voor mensen met een fysieke beperking niet vanzelfsprekend. Soms is het lastiger of zijn er aanpassingen nodig zodat beweegactiviteiten beter aansluiten bij hun mogelijkheden. 

Podcast/video

• https://www.youtube.com/watch?v=SbGRBgsHX_U&t=1166s

• (podcast)

• https://www.youtube.com/watch?v=Aro7-pHuciM

• (video Willem professioneel zitkitesurfer)

15

• 20XX

• Titel van presentatie

Terugblik Lesdoel

• Studenten hebben kennis opgedaan over motorische, neurologische, chronische en zintuigelijke beperkingen.

• Studenten hebben meer kennis over de gevolgen van lichamelijke beperkingen voor de sport en bewegingslessen.

Afronding les

• Te otro siman!

• Volgende week: doelgroep verstandelijke beperking

17