Procenten

• Rekenen
• MBO
• Studiejaar 2

Procenten

Les 2 

Programma

Terugblik vorige les

Lesdoelen

Warming-up

Instructie

Oefenen

Afsluiting

Instructie

Lesdoelen

Aan het eind van deze les:

1. Kan je breuken vereenvoudigen

2.Kan je breuken omzetten naar procenten.

3.Kan je afronden naar decimalen en hele getallen

Warming-up

1.  Iedereen krijgt 1 of 2 kaartjes met een breuk.

2. Op de grote tafel liggen kaarten met procenten. Je zoekt de bijbehorende kaart. 

3. Je gaat weer zitten en gaat de breuk zo klein mogelijk maken

4  Bespreek met een klasgenoot elkaars antwoorden en geef eventueel feedback

Breuken vereenvoudigen

Vereenvoudigen betekent zo eenvoudig mogelijk opschrijven oftewel zo klein mogelijk maken 

Hoe:  door de teller en noemer te delen met hetzelfde getal?

140/200

Van breuk naar procenten

140/200 is een breuk en betekent 140 van de 200

Hoeveel procent is dat? 

Hoe: Teller : noemer x 100 %

      140:200 x 100%  = 70% 

Ken je nog een andere manier?

Van breuk naar procenten

Bedenk zelf een breuk en reken het om in procenten

Gebruik eventueel een verhoudingstabel of een kruistabel

140/200

Afronden

Soms is het handig om het aantal cijfers van een getal te verminderen. Dat doe je door af te ronden.

Je kunt een getal afronden tot op een heel getal of tot op een aantal cijfers na de komma. Dit noem je decimalen. Je rondt naar beneden of naar boven af naar het getal dat er het dichts bij ligt.

Voorbeeld

Zo is 9,2934 ≈ 9,3 (afgerond op 1 decimaal) en 5,515 ≈ 5,52 (afgerond op 2 decimalen).

Het resultaat van het afronden is niet exact, maar ongeveer. Vandaar het ≈ teken. Dit betekent 'is ongeveer gelijk aan'.

Het cijfer 5 en hoger rond je af naar boven. 

Wat is 3,4 %als je afrond op 1 decimaal?

Wat is 4,49 % als je afrond op een heel getal?

Aan het werk

Maak zelfstandig de oefeningen in studiemeter:

 

Onderdeel ‘’ondersteunende vaardigheden’’

Tips/tops

Huiswerk

Huiswerk Studiemeter

1. Ondersteunende vaardigheden

2. Procenten gebruiken - Oefeningen - Deel, percentage en totaal-Samenhang tussen procenten, breuken en verhoudingen