Voorlichting Meldplicht versus Meldcode

Meldcode versus Meldplicht

Ieder kind is het melden waard...
Doe jij mee?

Door studenten van de  Fontys Lerarenopleiding Tilburg: 
Iris Marijnissen 
Maureen Damen 
Sharon van Hoof 

1 / 20
volgende
Slide 1: Tekstslide

In deze les zitten 20 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Meldcode versus Meldplicht

Ieder kind is het melden waard...
Doe jij mee?

Door studenten van de  Fontys Lerarenopleiding Tilburg: 
Iris Marijnissen 
Maureen Damen 
Sharon van Hoof 

Slide 1 - Tekstslide

Wat weet jij al van de meldcode?
En/of wat zou je nog graag willen weten over de meldcode?

Slide 2 - Open vraag

Slide 3 - Video

De meldcode, wat houdt dit in? 
De wet meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling (2013) verplicht iedere medewerker van een onderwijsinstelling melding te maken bij signalen of een vermoeden van huiselijk geweld of kindermishandeling.




Bron: Stichting School en Veiligheid



Slide 4 - Tekstslide

Cijfers kindermishandeling
In iedere klas zit gemiddeld een leerling die te maken heeft met een vorm van kindermishandeling. In Nederland worden ieder jaar 100.000 kinderen mishandeld. Deze cijfers zijn gebaseerd op landelijk onderzoek in opdracht van het Ministerie van Volksgezondheid (2019). 

Slide 5 - Tekstslide

Wie moeten er voldoen aan de meldcode?
A
Alle medewerkers binnen een onderwijsinstelling
B
Docenten van een onderwijsinstelling
C
Het Zorg Advies Team
D
Docenten, ouders en mentoren

Slide 6 - Quizvraag

Het stappenplan van de meldcode
1. In kaart brengen van signalen van huiselijk geweld en/of kindermishandeling.

2.Collegiale consultatie en zo nodig raadplegen van Veilig Thuis. (Bij eer gerelateerd geweld, huwelijksdwang of  vrouwenbesnijdenis direct contact op met Veilig Thuis).
3. Gesprek met de leerling en/of ouders, afhankelijk van leeftijd en situatie.
4. Met behulp van een afwegingskader bepalen of er sprake is van acute of structurele onveiligheid. Bij twijfel altijd Veilig Thuis raadplegen.
5. Afwegingskader: Bij acute of structurele onveiligheid: altijd melden bij Veilig Thuis. Daarnaast is zelf hulp verlenen of organiseren ook mogelijk is. 

Bron: Stichting School en Veiligheid



Slide 7 - Tekstslide

Casus meldcode
Een conciërge betrapt een leerling aan het eind van een schooldag die zich wil laten insluiten op school. Als de conciërge de vijftienjarige jongen vraagt naar de reden, vertelt de jongen dat hij door zijn vader met geweld het huis uit is gezet. De jongen heeft geen slaapplaats, durft niet meer naar huis en zwerft al een week op straat. 

Gebruik bijlage 1 voor het uitvoeren van de opdracht.
Bron: Stichting School en Veiligheid







Slide 8 - Tekstslide

Meldcode versus meldplicht 
Ken jij de verschillen?

Slide 9 - Tekstslide

Wat weet je van de meldplicht?

Slide 10 - Woordweb

De meldplicht, wat houdt dit in?
De Wet bestrijding seksueel misbruik en seksuele intimidatie in het onderwijs (sinds 1999) wordt ook wel de Meld-,overleg- en aangifteplicht genoemd. Deze wet verplicht
alle medewerkers die het vermoeden hebben van, of informatie krijgen over, een mogelijk zedendelict door een medewerker van de school jegens een minderjarige leerling onmiddellijk door te geven aan het bevoegd gezag. 


Bron: Stichting School en Veiligheid

Slide 11 - Tekstslide

Wie moeten er voldoen aan de meldplicht?
Elke medewerker van een onderwijsinstelling
Het zorg advies team
Elke medewerker van een onderwijsinstelling, maar ook personen buiten dienstverband

Slide 12 - Poll

Procesgang meldplicht 
1. Een medewerker van een onderwijsinstelling heeft het vermoeden van of informatie over
een zedendelict, gepleegd door een medewerker van de school jegens een minderjarige leerling. 
2. De medewerker meldt dit aan het bevoegd gezag.
3. Het bevoegd gezag overlegt  met de vertrouwensinspecteur.
4. Er is een redelijk vermoeden van een strafbaar feit.
5. Het bevoegd gezag informeert (ouders van) klager en aangeklaagde dat aangifte wordt
gedaan.
6. Het bevoegd gezag doet aangifte bij justitie of politie.

Bron: Stichting School en Veiligheid 

Slide 13 - Tekstslide

Ervaringen delen en bespreken
Hebben jullie ervaring met de meldplicht?  
  • Wat was de situatie?
  • Hoe voelde jij je in deze situatie?
  • Was de situatie zo dat je zelf diende te handelen? Zo ja, wist je hoe te handelen? Hoe heb je vervolgens gehandeld?

Let op! Het is belangrijk dat het gesprek voor iedere betrokkene veilig blijft. Het is niet verplicht om ervaringen te delen. Daarnaast worden namen van leerlingen en collega's niet benoemd.

Slide 14 - Tekstslide



Je weet nu wat de meldcode én de meldplicht inhoudt.




Maar wat komt er nog meer bij kijken?

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Video

Relatie privacy meldcode/meldplicht 

In 2018 is de privacywetgeving (AVG) in werking getreden. De AVG is een algemeen kader dat niet inspeelt op specifieke situaties, zoals een vermoeden van kindermishandeling. Daarom geldt als algemene regel dat een specifieke wet voor een bepaalde sector prevaleert boven de algemene norm van de AVG. Dat geldt dus bijvoorbeeld voor de Wetten PO, VO, Leerplichtwet etc. De wet Meldcode gaat dus ook voor de AVG. Het recht om dossier aan te maken en te melden bij Veilig Thuis is dus onverminderd van toepassing. 

Bron: PO-raad

Slide 17 - Tekstslide

Hoe ga je het gesprek aan met het kind? 
  • Wees oprecht
  • Sluit je aan bij het kind
  • Luister actief
  • Accepteer wat het kind zegt 
  • Val de ouders niet af
  • Stel korte vragen en varieer in open en gesloten vragen
  • Maak in het begin duidelijk wat je bedoeling is met het gesprek
  • Beloof nooit geheimhouding 
Bron: PO-raad


Slide 18 - Tekstslide

Hoe ga je het gesprek aan met de ouders/verzorgers? 
  • Leg je zorgen voor aan de ouders zonder te oordelen
  • Bespreek je bevindingen
  • Vraag om de visie van de ouders op hetgeen dat is opgevallen 
  • Toon betrokkenheid
  • Vraag door naar wat ouders vinden
  • Bouw het gesprek zorgvuldig op
  • Formuleer concreet wat je bij het kind hebt waargenomen
  • Breng dit op een respectvolle manier over
  • Ben open over de mogelijke stappen die je gaat ondernemen
  • Bied ruimte voor emoties
  • Beloof geen geheimhouding                                                                                                     Bron: PO-raad

Slide 19 - Tekstslide

Afsluiting 
Ga naar www.menti.com en beantwoord de evaluatievragen.
Bedankt voor je deelname.

Slide 20 - Tekstslide