Meester van Retrieval: Het benutten van Retrieval Practice voor Effectief Leren

• Spaans
• Middelbare school
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Praktijkonderwijs
• Leerroute 3
• Leerjaar 5

Meester van Retrieval: Het benutten van Retrieval Practice voor Effectief Leren

Leerdoel

Aan het einde van de les zullen jullie in staat zijn om de kenmerken en voordelen van retrieval practice te benoemen en begrijpen waarom het de moeite waard is.

Wat weet je al over retrieval practice?

Kernmerken van Retrieval Practice

Retrieval practice omvat het actief ophalen van informatie uit je geheugen in plaats van het passief herlezen ervan. Het is gericht op het herinneren van geleerde informatie.

Soort Vragen bij Retrieval Practice

Bij retrieval practice worden vragen gesteld die de studenten dwingen om informatie uit hun geheugen op te halen, zoals open vragen, multiple choice vragen, of het completeren van zinnen.

Frequentie

Retrieval practice moet regelmatig worden toegepast om effectief te zijn. Door herhaalde oefeningen worden herinneringen sterker en beter toegankelijk.

Voor, Tijdens of Na de Les?

Retrieval practice kan voor, tijdens en na de les worden toegepast. Het kan dienen als een effectieve manier om voor te bereiden, om de les actief deel te nemen, en om de geleerde stof te versterken na de les.

Waarom is het de Moeite Waard?

Retrieval practice leidt tot betere retentie van informatie, verbetert het begrip, en versterkt langetermijnherinnering. Het helpt ook bij het identificeren van hiaten in kennis.

Voordelen van Retrieval Practice

Enkele voordelen van retrieval practice zijn: verbeterde herinnering, beter begrip van de leerstof, identificatie van zwakke punten en verbeterde prestaties bij toetsen en examens.

Interactieve Oefening

Laat de studenten in groepen een oefening doen waarbij ze retrieval practice toepassen door vragen te bedenken over een bepaald onderwerp en ze vervolgens te beantwoorden.

Toepassing in Studiepraktijk

Beschrijf hoe de studenten retrieval practice kunnen integreren in hun studieroutine door regelmatig samenvattingen te maken, zichzelf te overhoren en quizzen te maken.

Samenvatting

Herhaal kort de kernpunten van retrieval practice en benadruk het belang van actief leren door middel van ophalen van informatie uit het geheugen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.