1..4 rekenen met snelheid deel 2 doorrekenen met snelheid

1 / 20
volgende
Slide 1: Tekstslide
WiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2

In deze les zitten 20 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Startklaar 
       
       Pak je wiskundeboek voor je
       Stop je telefoon in je tas of in je jas
       Leg je wiskunde materialen op je tafel
      
timer
2:30

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Inleiding
Vandaag gaan we verder met paragraaf 1.4: Doorrekenen met snelheid.
We beginnen met een herhalimgssom.  Dan kijken we het huiswerk na. Daarna volgt het lesdoel. Dan lezen we de theorie, maken de testsom en vervolgens gaan we zelfstandig aan het werk.
Tot slot krijg je nog een som om te kijken of je het lesdoel hebt begrepen.

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Huiswerk
Leg je boek open op bladzijde 34,  zodat ik het huiswerk kan controleren.

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorkennis activeren
Maak de som op de volgende slide in het rekenschrift.

Slide 6 - Tekstslide

Voorkennis activeren: 
In iedere les wordt relevante voorkennis geactiveerd aan de hand
van een terugblik-opdracht om zo de mate van stofbeheersing te bepalen en richting te
geven aan de rest van de les. Enkele werkvormen die zich hier mooi voor lenen zijn:
https://toetsrevolutie.nl/?p=2436

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
Aan het einde van de les ...
- kan ik de snelheid doorekenen van km/u naar m/s en omgekeerd.

Slide 9 - Tekstslide

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Slide 10 - Link

Deze slide heeft geen instructies

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Aan de slag
maak nu som 66 t/m 71 en de rekenbreak   (huiswerk)

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Afsluiting
Je krijgt zo een som te zien op het bord.
Rekenen de sommen uit en schrijf je antwoorden in je schrift.

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Afsluiting
Lees voor de volgende les de theorie door op bladzijdes 104 en 105

Slide 15 - Tekstslide

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat vond je van de afgelopen les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 17 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?
010

Slide 18 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Ben je blij met het resultaat?
😒🙁😐🙂😃

Slide 19 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?
010

Slide 20 - Poll

Deze slide heeft geen instructies