Les 5 - 10062025 - Stabiele zijligging - rautek- buik rug draai - presentatie

• Ges
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Presentatie - stabiele zijligging - rautekgreep - buik rug draai

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

              Startklaar

• Jassen uit over de stoel. 
• Oordopjes uit.
  
• Kauwgom uit.
  
• Telefoon in zakkie in je tas.
  
• Tas op de grond onder je tafel.
  
• Ga op je plek zitten.

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Wat gaan we doen vandaag?

• Lesdoelen bespreken.
• Denken - Duo - Delen.
• Opdracht powerpoint en presentatie.
• Theorie buik - rug draai
• Oefenen buik -rug -draai
• Nabespreken buik - rug -draai
• Herhaling rautekgreep
• Oefenen stabiele zijligging en rautekgreep. 
• Nabespreken oefeningen. 
• Terugblikken les en  lesdoelen.
• Afsluiting les.  

           Lesdoelen

1. Na de les kan ik de stabiele zijligging uitvoeren volgens de opgestelde criteria. (T1)
2. Na de les kan ik de rautekgreep uitvoeren volgens de opgestelde criteria. (T1)
3. Na de les kan ik uitleggen waarom je een slachtoffer van buik naar rug moet draaien. (R)
   
4. Na de les kan ik een slachtoffer van buik naar rug draaien volgens de opgestelde criteria. (T1)
5. Na de les heb ik een powerpoint gemaakt over één van  de D&Z lessen die ik heb gehad dit schooljaar. (I)

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Denken Duo Delen

Welke lessen van dienstverlening en zorg hebben jullie het afgelopen jaar gehad (onderwerpen)?

• Denken: Denk eerst zelf goed na. Dit doe je in stilte!

• Duo: Bespreek heel zacht met je buurman/vrouw je antwoord.
• Delen: Vertel aan de klas wat jullie besproken hebben.

Powerpoint en presentatie:

Wie: Alleen

Wat: Je gaat een powerpoint maken en een presentatie geven.

Tijd: 30 minuten

Hoe: Je krijgt van de docent een stappenplan waarop staat wat je moet doen. Je volgt alle stappen. 

Hulp: eigen brein - stappenplan - internet- docent

Uitkomst: Je hebt een powerpoint gemaakt en je presentatie voorbereid. 

Klaar: Als je klaar bent dan geef dit aan bij de docent en wacht je op je vervolgopdracht. 

Wanneer gebruik je de rautekgreep?

1. Als een slachtoffer niet ademt en je het moet verplaatsen
2. Als een slachtoffer een been gebroken heeft
3. Als een slachtoffer in een gevaarlijke situatie ligt en je het snel naar een veilige plek moet brengen
4. Als een slachtoffer een lichte schram heeft

Waarom leg je een slachtoffer in de stabiele zijligging?

1. Om te zorgen dat het slachtoffer rechtop kan zitten
2. Om de ademhaling te verbeteren en te zorgen dat het slachtoffer niet stikt
3. Om het slachtoffer sneller te laten herstellen
4. Om het slachtoffer gemakkelijker te verplaatsen

Wanneer gebruik je een snelverband?

1. Als iemand flauwvalt en niet ademt
2. Als iemand een bot gebroken heeft
3. Als iemand zich niet goed voelt, maar geen wond heeft
4. Als iemand een snee of wond heeft die bloedt

Waarom zou je een slachtoffer van de buik naar rug draaien?

Waarom van buik naar rug draaien?

Soms ligt een slachtoffer op zijn buik (met het gezicht naar de grond). Dan kun je niet goed controleren of iemand nog leeft, ademt of een hartslag heeft.

Daarom moet je de persoon voorzichtig omdraaien op de rug (met het gezicht naar boven).

Waarom draai je iemand op de rug?

Zo kun je kijken of iemand nog ademt.

Je kunt dan ook voelen of het hart nog klopt.

Het is makkelijker om hulp te geven, zoals EHBO.

Je kunt dit bijvoorbeeld nodig hebben als:

Iemand flauwvalt.

Iemand niet meer ademt.

Iemand moeite heeft met ademhalen.

→ Dit kan pijn doen of het nog erger maken, vooral als iemand iets gebroken heeft.

🚫 Niet aan het hoofd of de nek trekken

→ Als iemand een nek- of rugblessure heeft, kan dit heel gevaarlijk zijn.

✅ Wat je wel moet doen

✔️ Blijf rustig.

✔️ Denk goed na: is het veilig om te draaien?

✔️ Draai het slachtoffer voorzichtig en met zorg.

✔️ Vraag om hulp als je het niet alleen kunt.

Wat moet je niet doen en wat moet je wel doen?

❗ Wat je niet moet doen:

🚫 Niet snel of hard draaien

→ Dit kan pijn doen of het nog erger maken, vooral als iemand iets gebroken heeft.

🚫 Niet aan het hoofd of de nek trekken

→ Als iemand een nek- of rugblessure heeft, kan dit heel gevaarlijk zijn.

✅ Wat je wel moet doen

✔️ Blijf rustig.

✔️ Denk goed na: is het veilig om te draaien?

✔️ Draai het slachtoffer voorzichtig en met zorg.

✔️ Vraag om hulp als je het niet alleen kunt.

Waarom is het belangrijk om iemand van de buik naar de rug te draaien?

1. Omdat het dan makkelijker is om het slachtoffer op te tillen
2. Omdat je dan kunt controleren of iemand ademt of een hartslag heeft
3. Omdat het slachtoffer dan beter ligt om te slapen

Opdracht: buik rug draai:

Hulp: De docent geeft je een stappenplan van de buik rug draai. 

Tijd: 15 minuten

Wat: In tweetallen lees je de stappenplan door. Je gaat om de beurt bij elkaar de buik rug draai oefenen.

Resultaat: Je kan de buik rug draai uitvoeren.

Klaar: Je geeft bij de docent aan dat je klaar bent. De docent komt kijken hoe je de buik rug draai uitvoert.  

Wat kan er gebeuren als je iemand te snel of hard draait?

1. De persoon kan meer pijn krijgen of gewond raken
2. De persoon wordt sneller beter
3. Het maakt eigenlijk niet uit hoe je draait

Hoe draai je iemand veilig om?

1. In één snelle beweging
2. Door iemand aan zijn armen te trekken
3. Voorzichtig en stap voor stap

Nabespreken buik rug draai:

1. Wat ging er goed bij de buik rug draai?
2. Wat ging er minder goed? Waar had je moeite mee?
3. Wat zou je de volgende anders of beter doen?
4. Welke tip zou je iemand geven die voor het eerst de buik rug draai moet uitvoeren? 
5. Hoe ging de samenwerking met je klasgenoot?

Oefenen stabiele zijligging en rautekgreep:

Hulp: De docent geeft je een stappenplan van de stabiele zijligging en rautekgreep.

Tijd: 15 minuten

Wat: In tweetallen lees je de stappenplan door. Je gaat om de beurt bij elkaar de technieken oefenen. 

Resultaat: Je kan de stabiele zijligging en rautekgreep uitvoeren.

Klaar: Je geeft bij de docent aan dat je klaar bent. De docent komt kijken hoe je de technieken uitvoert.  

Nabespreken les

           Lesdoelen

1. Na de les kan ik de stabiele zijligging uitvoeren volgens de opgestelde criteria. (T1)
2. Na de les kan ik de rautekgreep uitvoeren volgens de opgestelde criteria. (T1)
3. Na de les kan ik uitleggen waarom je een slachtoffer van buik naar rug moet draaien. (R)
   
4. Na de les kan ik een slachtoffer van buik naar rug draaien volgens de opgestelde criteria. (T1)
5. Na de les heb ik een powerpoint gemaakt over één van de D&Z lessen die ik heb gehad dit schooljaar. (I)

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Klik op de spinner

Formatief evalueren

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Eindslide

Ruimte voor een afsluitend woord.